1 “B” PRIMARIA

DIRECCION REGIONAL AREQUIPA

UGEL AREQUIPA - NORTE

LUGAR AREQUIPA

EDAD 1 “B” PRIMARIA

SECCION “B”

DOCENTE YLDA QUICO MAMANI

DIRECTOR ENCARGAD0 HENRY JUVENAL CHUA C.

N° DE ALUMNOS
MUJERES VARONES TOTAL
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad.
COMPETENCIA
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e
intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables reconociendo que son

Estándar
importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los
demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir
vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.
Capaci

• Se valora a sí mismo.

Nivel
dad

de
• Autorregula sus emociones.

CRITERIOS • Reconoce sus intereses, preferencias, Participa de diferentes acciones de juego o de la Toma la iniciativa para realizar acciones de
características físicas y cualidades, las diferencia de vida cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer cuidado personal, de manera autónoma, y da
las de los otros a través de palabras o acciones. distinciones de género. razón sobre las decisiones que toma. Se organiza
con sus compañeros y realiza algunas actividades
cotidianas y juegos según sus intereses.
1 Cañete, Israel Aaron
ESTUDIANTES
2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

Estudiantes
4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar, Neymar

Junior
7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña Mamani, Milagros

Kalessy
9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael
16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se

Estánda
interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de

r
convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

Nivel de
Capacida

• Interactúa con todas las personas.

logro
• Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
d

• Participa en acciones que promueven el bienestar común.

CRITERIOS Se relaciona con adultos de su entorno, juega con Participa en la construcción colectiva de acuerdos Asume responsabilidades en su aula para
otros niños y se integra en actividades grupales y normas basadas en el respeto y el bienestar de colaborar con el orden, limpieza y bienestar de
del aula. Propone ideas de juego y sus normas. Se todos considerando las situaciones que afectan o todos.
pone de acuerdo con el grupo para elegir un incomodan a todo el grupo. Muestra en las
juego y las reglas del mismo. actividades que realiza comportamientos de
acuerdo con las normas de convivencia asumidos.
Estudiantes

1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael
16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad, como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
COMPETENCIA doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

Estánd Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y
ar
Capacidad generosidad hacia su prójimo como muestra del amor que recibe de Dios.

• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.

Nivel de logro
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

CRITERIOS Expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que recibe de su entorno, Participa del uso responsable de los recursos creados por Dios en su entorno.
como un indicio del amor de Dios. Lo hace a través de la interacción con
Estudiantes los otros, al realizar acciones como compartir, ayudar y colaborar.

1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael

16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

:

COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia

Estándar
iniciativa en situaciones cotidianas. Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad y utiliza objetos con
precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones
Capac y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

• Comprende su cuerpo.
idad

• Se expresa corporalmente.

Nivel de logro
CRITERIOS Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-
motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y podal que requieren mayor precisión. Lo hace en diferentes situaciones
volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades cotidianas, de juego o de representación gráfico-plástica, ajustándose a los
de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; límites espaciales y a las características de los objetos, materiales y/o
Estudiantes en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su herramientas que utilizan, según sus necesidades, intereses y posibilidades.
cuerpo.

1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael

16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna.

Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta
información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/ menos le gustó del

Estándar
contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más
interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de
uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde
•enObtiene
forma pertinente
informacióna lodel
que le dicen
texto oral.

Nivel de logro
• Infiere e interpreta información del texto oral.
Capacidad

• Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.

• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, leyendas,
experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, rimas, adivinanzas y otros relatos de la tradición oral. Espera su
CRITERIOS escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente, turno para hablar, escucha mientras su interlocutor habla, pregunta
sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha
volúmenes de voz, según su interlocutor y propósito: informar, comprendido con la intención de obtener información.
pedir, convencer, agradecer. Desarrolla sus ideas en torno a un tema,
aunque en ocasiones puede salirse de este.
ESTUDIANTES

1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

Estudiantes

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael

16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA Lee diversos textos en su lengua materna.

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y que se

Estándar
acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de
las ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos a
Capacidad partir de su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los textos escritos
• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto escrito.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Identifica características de personas, personajes, Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo Opina dando razones sobre algún aspecto del
CRITERIOS

Nivel de logro
animales, objetos o acciones a partir de lo que terminará el texto a partir de algunos indicios, texto leído (por sí mismo o a través de un
observa en las ilustraciones, así como de algunas como el título, las ilustraciones, palabras, adulto), a partir de sus intereses y experiencia.
palabras conocidas por él: su nombre o el de expresiones o sucesos significativos, que observa
otros, palabras que aparecen frecuentemente en o escucha antes y durante la lectura que realiza
los cuentos, canciones, rondas, rimas, anuncios (por sí mismo o a través de un adulto).
publicitarios o carteles del aula (calendario,
cumpleaños, acuerdos de convivencia) que se
Estudiantes presentan en variados soportes.

1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper
Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael

16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA Escribe diversos textos en su lengua materna.

Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados considerando el propósito y el destinatario a partir

Estándar
de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y
direccionalidad de la escritura.

• Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Capacidad

• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Nivel de logro
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
CRITERIOS Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa: considera a quién le escribirán y para qué lo escribirá;
utiliza trazos, grafismos, letras ordenadas de izquierda a derecha y sobre una línea imaginaria para expresar sus ideas o
emociones en torno a un tema a través de una nota o carta, para relatar una vivencia o un cuento.
Estudiantes
1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael

16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

 17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artìosticos

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas.
Estándar

Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas
que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la
música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.
Capacidad

• Explora y experimenta los lenguajes del arte

• Aplica procesos creativos.

Nivel de logro
• Socializa sus procesos y proyectos.

Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto
CRITERIOS
acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el
ESTUDIANTES se producen al combinar un material con otro. dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música,
los títeres, etc.).

1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael

16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: MATEMÀTICA

COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar,
seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones con su cuerpo,

Estándar
material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos”
“pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con
nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”
Capacidad

• Traduce cantidades a expresiones numéricas.

• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
• Establece relaciones entre Establece correspondencia Usa diversas expresiones que Utiliza el conteo hasta 10, en Utiliza el conteo en
CRITERIOS

Nivel de logro
los objetos de su entorno uno a uno en situaciones muestran su comprensión situaciones cotidianas en las situaciones cotidianas en las
según sus características cotidianas. sobre la cantidad, el peso y que requiere contar, que requiere juntar, agregar
perceptuales al comparar y el tiempo “muchos”, empleando material o quitar hasta cinco objetos.
agrupar, y dejar algunos “pocos”, “ninguno”, “más concreto o su propio
elementos sueltos. El niño que”, “menos que”, “pesa cuerpo.
dice el criterio que usó para más”, “pesa menos”, “ayer”,
agrupar. “hoy” y “mañana”, en
Estudiantes situaciones cotidianas.

1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael

16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: MATEMÀTICA

COMPETENCIA Resuelve problemas de forma movimiento y localización

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio

Estánda
“cerca de” “lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos

r
objetos: “es más largo que”, “es más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

Capacid

• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.

ad

• Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

Nivel de logro
Establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de
CRITERIOS formas geométricas que conoce, utilizando material concreto. ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse. Establece relaciones
espaciales al orientar sus movimientos y acciones al desplazarse, ubicarse y ubicar
objetos en situaciones cotidianas. Las expresa con su cuerpo o algunas palabras como
“cerca de” “lejos de”, “al lado de”; “hacia adelante” “hacia atrás”, “hacia un lado”,
Estudiantes “hacia el otro lado” que muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el
espacio y los objetos que hay en el entorno.

1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael
16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÌA

COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene

Estándar
información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que
hizo y aprendió.

• Problematiza situaciones para hacer indagación.

• Diseña estrategias para hacer indagación.
Capacidad

• Genera y registra datos o información.

• Analiza datos e información.

Nivel de logro
• Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.

CRITERIOS • Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar
hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que información del objeto, ser vivo o hecho de interés que genera
sabe y las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o interrogantes, o para resolver un problema planteado.
alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática.
Estudiantes
1 Cañete, Israel Aaron

2 Chambi Mamani, Sara Esperanza

3 Chipana Ponce, Noelia Karin

4 Diaz Huaraya, Massiel

5 Hancco Callo, Lian Samir

6 Higuallanca Aguilar,
Junior
Neymar

7 Labra Roque, Cinthia

8 Lawaña
Kalessy
Mamani, Milagros

9 Mayhua Maquera, Flavia Ariana

10 Merma Anccasi, Brigitte Yomani

11 Nifla Llamocca, Angel Aparicio

12 Phocco Fernandez, Ian Eder

13 Quispe Lima, Cristel Xiomara

14 Samayani Huamani, Khisthoper

Cloudios
15 Taco Gallegos, Santiago Ismael
16 Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

17 Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

18 Qquelcca Fruño, Jhonseo

19 Cordoba Cuti, Yon Marco

COMENTARIOS DEL DOCENTE SOBRE EL RENDIMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
N° Nombres y Apellidos Comentarios

01 Cañete, Israel Aaron

Chambi Mamani, Sara Esperanza

02

Chipana Ponce, Noelia Karin

03

Diaz Huaraya, Massiel

04

Hancco Callo, Lian Samir

05 .

Higuallanca Aguilar, Neymar

06
Junior
Labra Roque, Cinthia
07

Lawaña Mamani, Milagros

08
Kalessy
Mayhua Maquera, Flavia Ariana
09

Merma Anccasi, Brigitte Yomani

10

Nifla Llamocca, Angel Aparicio

11

Phocco Fernandez, Ian Eder

12

Quispe Lima, Cristel Xiomara

13

Samayani Huamani, Khisthoper

14
Cloudios
Taco Gallegos, Santiago Ismael
15

Valcarcel Ttoruco, Lian Yair

16

Vallerco Chahuayo, Kim Araceli

17

Qquelcca Fruño, Jhonseo

18
N° Nombres y Apellidos Comentarios

Cordoba Cuti, Yon Marco

19

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