Fase 2 Formulacion

Prestación del Servicio Social Unadista: Cátedra Social Solidaria y Cátedra
Región
FASE 2 – FORMULACIÓN
Presentado Por:
Yesica Rosero Orozco
Tutor:
Herman Leandro Hincapié
Grupo:
403002_89
Universidad nacional abierta y a distancia
UNAD
Mayo 2022
INTRODUCCION
Una vez estudiados los diferentes recursos pedagógicos dispuestos para esta fase,
elaboramos el diagnostico solidario y posteriormente el plan de acción solidario.
Un diagnóstico es el resultado de una serie de análisis que permiten determinar las

causas que generan problema; un diagnóstico acertado es la base para que un líder
transformador pueda diseñar e implementar un plan que ayude en la resolución o
mejoramiento de la situación-problema.
Para la realización del presente trabajo se inicia con la delimitación de mi comunidad;

lo cual permite tener una descripción de los aspectos geográficos, demográficos,
culturales y socioeconómicos; se analiza adicionalmente lo recursos humanos,
tecnológicos y financieros con los que se cuentan.
Pero ¿cómo obtenemos esta información?; para obtener la información tomamos

como recurso el cuestionario de google form, y lo enviamos a 6 personas de la
población muestra, midiendo unas variables; seguidamente haremos una
sistematización y análisis de la información y a partir de ella la planificación de la
acción solidaria que nos ayudara a contribuir con la mejora de este aspecto de la
comunidad.
Sistematización de la información
Diagnostico Solidario
TEMA ASIGNADO GESTIÓN AMBIENTAL PARA UN DESARROLLO HUMANO

SUSTENTABLE
Los formularios se envían a vecinos del barrio Villa Ortiz II, en la ciudad
de Villavicencio; geográficamente está ubicado en la zona de piedemonte
COMUNIDAD DONDE SE llanero, siendo uno de los barrios circunvecinos de la capital del
DESARROLLÓ departamento del Meta; la situación socioeconómica de este barrio es de
estrato 2 y 3; la muestra recolectada a partir del formulario se aplica a
personas con algún tipo de formación académica técnica, tecnológica o
profesional; cuyas edades oscilan entre los 22 y 45 años, siendo 4
mujeres y dos hombres.
INTRUMENTO UTILIZADO PARA RECOLECCION DE INFORMACION:

FORMULARIO DE GOOGLE
¿Conoce el significado de gestión ambiental?
¿cuál cree que son los factores limitantes de la gestión ambiental
en su comunidad?
SISTEMATIZACIÓN Y
ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN
RECOLECTADA ¿Cuál cree que son las actividades humanas que incluyen en la
gestión ambiental?
Mediante las gráficas podemos evidenciar los siguientes hallazgos:
El 71.4% de los encuestados sabe el significado de gestión ambiental,

mientras el 28.6% restante no tiene claridad al respecto.
Al interrogante acerca de los limitantes para la adecuada gestión

ambiental el 42.9% de los encuestados dijeron que “La insuficiente
HALLAZGOS PRINCIPALES descentralización en el país, hace más complejos los procesos y
asignación de recursos humanos y financieros que permitan la
implementación y operación de la gestión ambiental; el 28% cree que
“La falta de adecuación del Estado”, solo el 14.3% dijo que “La falta de
compromiso en los tomadores de decisión para insertar el tema
ambiental en la perspectiva del desarrollo sustentable y el 14.3%
restante creen que “El no involucramiento en cuanto a derechos y
responsabilidades de los diversos actores de la gestión ambiental”
Adicionalmente se les consulto: ¿Cuál cree que son las actividades

humanas que incluyen en la gestión ambiental?; estas fueron sus
porcentuales respuestas: 42.9% Ordenar y manejar el medio ambiente
o sus componentes, 28.6% Formular políticas y legislación,
adicionalmente 14.3% Diseñar instrumentos y 14.3 restante Implantar
aspectos de administración.
A partir del instrumento utilizado y la lectura de las gráficas podemos
inferir que es necesario llegar a la comunidad con información clara y
REFLEXIÓN precisa acerca de la GESTIÓN AMBIENTAL PARA UN DESARROLLO
HUMANO SUSTENTABLE; con el fin de ampliar su interés y apoyo a
las causas ambientales.
Con el trabajo realizado podemos concluir que no es suficiente hacer

normas, resoluciones y leyes en nuestro país; es imprescindible diseñar
CONCLUSIONES mecanismos a través de los cuales las comunidades tengan participación,
se apropien tanto de las problemáticas como de las posibles soluciones;
para ello se deben instar la participación de entidades públicas y privadas
en pro del beneficio general.
González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación

y Transformación Positiva de los Territorios.
Disponible en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838
Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H;

REFERENCIAS Contreras, P; Palma, E; (2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO
HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA EDUCATIVA. REICE.
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación,
5() 163-171.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024
PLAN DE ACCION
Principales Hallazgos del Personal, Recursos
Diagnóstico Solidario Objetivo Cantidad Lugar Financieros Evaluación del Evaluación de
Proceso Impacto
Después de realizadas las Crear, diseñar, y Se realizarán tres Personales: Para la El impacto que se
encuestas, se diagnostica socializar reuniones campaña de busca obtener es
que en la comunidad hay virtualmente los virtuales con una capacitación contare cuantitativo y
desconocimiento acerca de materiales proyección de con mis pretende mejorar
la GESTIÓN AMBIENTAL audiovisuales participación conocimientos. la percepción del
PARA UN DESARROLLO cuya temática a activa de 10 Se realizará una tema de
HUMANO SUSTENTABLE; abordar es la personas de la Las acciones Recursos nueva encuesta GESTIÓN
aunque en la ciudad se GESTIÓN comunidad, en solidarias se tecnológicos: un una semana AMBIENTAL
vienen implementando AMBIENTAL donde se dará a realizaran computador portátil, después de la PARA UN
programas que buscan un PARA UN conocer la para vecinos conexión a internet intervención DESARROLLO
cambio positivo de este DESARROLLO temática de del Barrio para la creación de HUMANO
aspecto, no hay suficiente HUMANO GESTIÓN Villa Ortiz recurso didáctico. SUSTENTABLE
difusión ni compromiso SUSTENTABLE. AMBIENTAL II; en un para ello se
por parte de las personas. PARA UN periodo de Recursos analizara la
Temas a tratar: DESARROLLO tres financieros: para esta participación
• Educación HUMANO semanas actividad no activa de la
ambiental. SUSTENTABLE, (una necesitare recursos comunidad en
• Sistema posteriormente reunión financieros pues los próximos
económico se enviará semanal) cuento con mi portátil, proyectos de
lineal y recurso didáctico conectividad a gestión
circular. audiovisual tipo internet y los recursos ambiental.
• Disposición infografía donde serán digitales.
adecuada se amplíen los
de conocimientos de
residuos. la gestión
• Uso ambiental, la
razonable forma adecuada
de de apoyar
recursos, acciones que
cuidado del fomenten el
planeta mejoramiento de
para el ese aspecto en la
futuro comunidad.
cercano.
Tips y formas
prácticas de
ayudar a la
gestión
ambiental.
CONCLUSION
• Realizando este trabajo puedo concluir que la fase de Formulación es fundamental para obtener información
veraz y concreta para planificar e implementar mi acción solidaria.
• Durante la aplicación del formulario encuesta y sistematizando la información pude concluir que en mi
comunidad hay desinformación respecto a la gestión ambiental para un desarrollo sustentable.

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Un diagnóstico es el resultado de una serie de análisis que permiten determinar las

Para la realización del presente trabajo se inicia con la delimitación de mi comunidad;

Pero ¿cómo obtenemos esta información?; para obtener la información tomamos

TEMA ASIGNADO GESTIÓN AMBIENTAL PARA UN DESARROLLO HUMANO

INTRUMENTO UTILIZADO PARA RECOLECCION DE INFORMACION:

Mediante las gráficas podemos evidenciar los siguientes hallazgos:

El 71.4% de los encuestados sabe el significado de gestión ambiental,

Al interrogante acerca de los limitantes para la adecuada gestión

Adicionalmente se les consulto: ¿Cuál cree que son las actividades

Con el trabajo realizado podemos concluir que no es suficiente hacer

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación

Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H;

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