INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ÁLVARO ULCUÉ CHOCUÉ

Docente orientador: Área de formación: Ciencias sociales

Nivel de educación: Básica secundaria Grado: 6

Unidad didáctica: 1 Nombre: Normas y democracia

Total, horas: 3 semanales Contenido: Origen de la democracia

Frase motivadora: “Del mismo modo que no sería un esclavo, tampoco sería un amo, esto expresa mi
idea de la Democracia” (Abraham Lincoln).

CONTEXTUALIZACIÓN
ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIAS
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas, y las principales
ideas que buscan legitimar
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en la antigüedad y las compara con el ejercicio del poder político
en el mundo contemporáneo
DESEMPEÑO (COGNITIVO)
Conocimiento (SABER) Analiza las distintas formas de participación y de gobierno que se han desarrollado a través
de la historia
Habilidades (SABER HACER) Diferencia las formas de participación popular en la democracia.

Actitudes y valores (SER) Asume una actitud participativa para la resolución de los problemas de la sociedad.

RECURSOS
HUMANOS LOCATIVOS MATERIALES
Personal docente Planta Tablero, marcadores, fotocopias, video beam.
institución
educativa.

MOMENTOS DE LA CLASE

EXPLORACIÓN-ACTIVIDAD DE INDAGACIÒN

Al iniciar la clase el docente saludará a los estudiantes cordialmente, se verificará la organización del salón y que
cada uno esté en su lugar, se pasará a lista para confirmar la asistencia y así iniciar con la presentación de la
temática llamada el origen de la democracia. Se realizará la siguiente actividad para conocer los conocimientos
previos de los estudiantes:
 ACTIVIDAD DIAGNOSTICA
Se iniciará con una lluvia de ideas para obtener los saberes previos de los estudiantes sobre algunos aspectos de la
democracia, como origen, concepto y características luego haremos un cuestionario y autocuestionamiento sobre
las acciones que se presentan en el entorno es decir cómo se aplica la democracia en la escuela.
Los estudiantes leerán un breve texto sobre el origen de la democracia y sus principales características con el apoyo
del docente para convertirla en una lectura contextualizada.

Texto: “El término “democracia” proviene del griego antiguo. Fue acuñado en Atenas en el siglo V antes de Cristo a
partir de las palabras “demos” (pueblo, población) y “krátos” (gobierno, poder, autoridad), es decir, un gobierno del
pueblo. Hoy entendemos a la democracia como un régimen político donde la titularidad del poder la ejerce el pueblo
a través de mecanismos institucionales. En el mundo contemporáneo, existen una pluralidad de ideas, concepciones
y usos para el concepto de democracia. En la mayoría de los casos, la palabra “democracia” es usada no solo como
forma de gobierno, sino como sinónimo de libertad, de igualdad, de gobierno de mayoría, de justicia social, de
fraternidad, de participación, de respeto a las minorías, etc.”

Finalmente harán nuevamente un cuestionamiento para asumir compromisos que permitan mejorar las acciones
democráticas en el entorno.

CONCEPTUALIZACIÒN, APLICACIÒN Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

En el desarrollo de la clase, el docente explicará a los estudiantes el origen de la democracia y su importancia en el

desarrollo de las sociedades antiguas y modernas, abarcando temáticas como el origen de la democracia, sus
características, entre otras definiciones.

¿Qué es la democracia?
La democracia es un sistema político y de organización social en el que se confiere el poder de decisión en la
conducción del Estado (es decir, la soberanía) al pueblo, que se expresa mediante la voluntad de la mayoría. Este
poder puede expresarse de forma directa o indirecta y, dentro del marco de la democracia, se espera que las
instituciones ejecuten y defiendan la voluntad del pueblo, que les transfiere o delega el control del Estado en mayor
o menor medida.
El término “democracia” proviene de las voces griegas
dêmos, “pueblo”, y krateîn, “poder”, de modo que equivale a
algo así como “el poder del pueblo”. De esta forma, los
sistemas democráticos se distinguen de otras formas de
gobiernos como las dictaduras, la autocracia y los
autoritarismos.
La democracia es una de las formas de gobierno imperante
en el mundo actual, y es a través de este sistema que las
decisiones trascendentales de la vida nacional, tales como
la designación de cargos políticos de los poderes ejecutivo y
legislativo, se someten a consulta o votación popular.
Además de la elección de los representantes, la democracia
implica otras formas y mecanismos que usa la ciudadanía
para participar de las decisiones, como los debates, los
referendos, la participación en juntas vecinales, las movilizaciones, entre otros. El uso y función de estos
mecanismos varían según el tipo de democracia que impere dentro de cada territorio.

Aunque las características propias de una democracia pueden cambiar de acuerdo a cada país, existe una serie de
principios que son comunes a todas las democracias. Uno de los principales principios democráticos supone
respetar los derechos humanos fundamentales y garantizar las libertades civiles básicas, según lo contemplado en
la Declaración Universal de Derechos Humanos.
Es común confundir la idea de democracia con la de república: esta última implica la separación de poderes y la
igualdad ante la ley, elementos que se consideran indispensables para la existencia de un gobierno democrático.
Sin embargo, se trata de nociones distintas, por lo que en principio puede haber democracias no republicanas y
repúblicas no democráticas.

Principios y características de la democracia;

Todo sistema democrático moderno se debe guiar necesariamente por los siguientes principios:
• La soberanía popular. El poder político debe emanar del pueblo, que será capaz de decidir en última
instancia cómo desea gobernarse. Dicha soberanía puede transferirse temporal y parcialmente a los
representantes políticos mediante el voto popular libre, secreto y universal. Sin embargo, existen condiciones
mínimas requeridas para ejercer el derecho al voto, como pueden ser la edad mínima elegible o la solvencia
con determinadas obligaciones legales, dependiendo de lo estipulado en la Constitución de cada país. Los
ciudadanos deben poder elegir entre diferentes
opciones a la hora de emitir su voto.
• El Estado de derecho. Los miembros de un Estado,
tanto ciudadanos como el poder político, están
sometidos a las leyes propias de cada territorio y
deben cumplirlas en todos los casos.
• La igualdad. En una democracia, todos los
individuos son iguales ante la ley, por lo que los
ciudadanos deben recibir un trato justo y equitativo y
no deben ser discriminados por raza, etnia, sexo,
entre otras características. Además, el voto de toda
la población debe siempre valer lo mismo y darse
bajo las mismas condiciones.
• El respeto por las libertades individuales y los
derechos humanos. Dentro de una democracia, los ciudadanos deben tener garantizadas sus libertades
fundamentales, como la libertad de expresión, política, de circulación, de religión, de pensamiento, entre
muchas otras. Además, se deben respetar los derechos humanos universales.
• La limitación del poder. Toda forma de poder político en una democracia deberá tener límites, y las
distintas instituciones del Estado deberán velar por que así sea. La Constitución o Carta Magna del país
tendrá la última palabra respecto a los mecanismos y procedimientos para garantizar el respeto a la voluntad
popular. La ciudadanía espera de sus representantes transparencia y que rindan cuentas frente al ejercicio
de sus funciones.
 TALLER EVALUATIVO

Con base a la temática anteriormente vista, resuelve:

1. ¿Cómo percibes la democracia en tu entorno (comunidad e institución educativa)?

2. ¿De qué manera crees que la democracia ayuda al desarrollo de una sociedad?

3. ¿Qué mecanismos de participación existen en una democracia? Explique

Historia de la democracia
El término “democracia” fue usado por primera vez en la Antigua Grecia, alrededor del siglo VI a. C. Y aunque
posiblemente existieron otras formas de democracia en antiguas civilizaciones, la democracia similar a como la
conocemos ahora surgió en Atenas, ciudad que era gobernada por una Asamblea de ciudadanos en la que podían
participar solamente los varones atenienses libres mayores de 18 años.
La democracia ateniense tenía sus propias características (la noción de “pueblo”, por ejemplo, no incluía a mujeres,
esclavos o personas extranjeras) y no se regía por los mismos valores morales que imperan en la democracia
moderna.
Sin embargo, sí se ejercía una
democracia directa, sin intermediario de
representantes, en la que se tomaban
decisiones a través del voto popular y el
criterio mayoritario de los participantes
de la Asamblea. Además, involucraba
directamente (elegidos por sorteo) a los
ciudadanos en el desempeño de la
administración del Estado. A diferencia
de otras civilizaciones de la época, no
había reyes ni sacerdotes gobernantes.
Además de la Asamblea ateniense, esta
democracia contaba con tribunales que
impartían justicia y con el Consejo de los
500, que, entre otras cosas, se
encargaba de redactar las leyes y
propuestas que luego debían ser
aprobadas por la Asamblea.
Con el tiempo, la República Romana degeneró en despotismo imperial y luego desapareció y se convirtió en
docenas de pequeños reinados feudales. Solo después del Renacimiento, en la Edad Moderna, la república como
sistema de gobierno resurgió en Occidente, de la mano de la burguesía y del naciente capitalismo.
El derrumbe del Antiguo Régimen y de la Monarquía Absolutista marcó el regreso de la democracia como método
de elección de las autoridades e instituciones. En muchos casos, la democracia convivió con el poder de la realeza,
a la que le asignaba funciones más simbólicas y representativas.
Los primeros gobiernos democráticos modernos de Europa fueron la República de las Dos Naciones (lituano-
polaca), predecesora de la Monarquía Constitucional, durante los siglos XVI y XVII; y la República Francesa
posterior a la Revolución de 1789. A partir de entonces, se fueron derrumbando imperios y la democracia se
consolidó como el sistema político más popular del mundo

Importancia de la democracia;
La democracia es, en la actualidad, una de las formas de gobierno más extendidas en el mundo, ya que es
entendida como un método justo, que permite el respeto de la voluntad popular. Su importancia radica en que se
basa en la justicia y busca que se respeten procesos transparentes para dar voz a la voluntad y decisión del pueblo.
Dentro de una democracia, todos los ciudadanos que cumplan con determinados requisitos pueden elegir a sus
representantes. Además, la democracia fomenta la justa división de poderes, la diversidad de partidos
políticos (para que los ciudadanos pueden elegir aquel con el que mayor se sientan representados) y controla que la
permanencia en los cargos no sea ilimitada.
ACTIVIDAD EXTRA

1. Realiza una línea de tiempo, donde se muestren los hitos o hechos más importantes de la democracia
a través de la historia.

2. Medita y plantea una postura argumentativa a cerca de la importancia de la democracia en los

procesos de trasformación social de la humanidad.

FINALIZACIÓN DE LA CLASE
Para la finalización de la clase, el docente realizará como actividad de cierre un juego con cartas enumeradas,
perteneciendo cada número a un estudiante, al azar elegirá varios números y al buscar en la lista de asistencia,
quien tenga dicho número deberá hablar sobre lo aprendido en la clase y sobre lo más destacado de la temática
vista.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
El docente dejará a los estudiantes unos videos sobre la temática, los cuales deberán observar para afianzar
conocimientos y socializar en la próxima clase.
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=XfnaR4s1om8
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=svfGn8faQZI
VALORACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÈCNICAS DE EVALUACIÒN

Comprende los diferentes planteamientos Participación en clase.

Evidencia de conocimiento sobre el origen de la democracia y la
importancia de esta en la construcción de
la sociedad.
Plantea interrogantes y demás posturas Línea de tiempo, talleres,
Evidencia de desempeño críticas sobre el estado de la democracia y actividades extra.
los aspectos positivos y negativos que la
han permeado a través de la historia.
Trabajos, exámenes.
Reconoce la importancia de los procesos
democráticos en la vida humana, así
Evidencia de producto
como las repercusiones y bases que
contempla está en el entorno actual.

BIBLIOGRAFÍA
 Soto, Francisco (2012). “La democracia como forma de Estado”. Estudios Constitucionales. Vol. 10,
No. 1. Chile. Pp. 373-402