Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 7 vistas

    Guía Oa1-2-3

    Cargado por

    Carol Elisa
    2° básico unidad 1 matemática

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Guía Oa1-2-3

    Cargado por

    Carol Elisa
    7 vistas5 páginas
    2° básico unidad 1 matemática

    Título original

    GUÍA OA1-2-3-

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    2° básico unidad 1 matemática

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    7 vistas5 páginas

    Guía Oa1-2-3

    Cargado por

    Carol Elisa
    2° básico unidad 1 matemática

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 5

    INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS

    Av. Manuel Rodríguez 2340, Chiguayante.


    “Educar, Evangelizar y Servir”

    1. CUENTA DE 2 EN 2 Y COLOREA EL NÚMERO QUE


    Matemática. Guía de trabajo: Composición y descomposición de números CORRESPONDE.
    Objetivo de aprendizaje:
    OA 1. Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y
    de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier
    número menor que 1 000
    2° BÁSICO OA 2. Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta,
    pictórica y simbólica.
    OA 3 Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y
    viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera
    manual.

    1
    INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS
    Av. Manuel Rodríguez 2340, Chiguayante.
    “Educar, Evangelizar y Servir”

    2. ENCUENTRA EL ERROR EN LA SECUENCIA, PUEDES 3. SUMA O RESTA AL NÚMERO LO QUE INDICA EL


    REVISAR LA TABLA ANTERIOR Y MENCIONAR EN LA RECTÁNGULO Y COMPLETA LOS NÚMEROS QUE
    LÍNEA QUE NÚMERO FALTO. FALTAN.

     20,21,22,23,25,26 ____________ +5

    15 20
     55,56,57,58,59,70____________
    -2

     37,38,39,40,41,43____________ 90 88 86

    -5

    70 65 60

    +2

    70 72

    2
    INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS
    Av. Manuel Rodríguez 2340, Chiguayante.
    “Educar, Evangelizar y Servir”

    4. CUENTAS LAS OREJAS DE LOS CONEJOS Y


    ESCRIBE LA CANTIDAD TOTAL DE OREJAS. “CONTAR DE 100 EN 100”
    EL NÚMERO 100 SE DICE CIEN Y EQUIVALE A
    UNA CENTENA.
    CONTAR DE 100 EN 100 ES MUY FÁCIL. FÍJATE EN LA
    TABLA:

    NÚMERO NOMBRE
    100 CIEN
    200 DOSCIENTOS
    300 TRESCIENTOS
    400 CUATROCIENTOS
    500 QUINIENTOS
    600 SEISCIENTOS
    700 SETECIENTOS
    800 OCHOCIENTOS
    900 NOVECIENTOS

    3
    INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS
    Av. Manuel Rodríguez 2340, Chiguayante.
    “Educar, Evangelizar y Servir”

    1. CUENTA DE 100 EN 100 Y COMPLETA LOS


    ESPACIOS SIGUIENDO LA SECUENCIA.
    2.COMPLETA LA TABLA SUMANDO CADA UNO EL

    + 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    A. 100, _______,
    ________,400. 100 101
    110
    120
    B. 600, _______, ________;
    _______ 130
    140 142
    150 157
    C. 200, _______, 160
    ________,500.
    170
    180
    190
    D. 700; _______, NÚMERO QUE INDICA ARRIBA.
    ________,1.000.

    4
    INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS
    Av. Manuel Rodríguez 2340, Chiguayante.
    “Educar, Evangelizar y Servir”

    3.ENCUENTRA EL ERROR EN LA SECUENCIA Y ESCRIBE


    LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

    a) 201, 202, 203, 205 ________

    b) 387, 388, 389 ,400 ________

    c) 432, 433, 435, 436_________

    d) 587, 589, 590, 591_________

    También podría gustarte