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    Unidad 3

    Actividades de aprendizaje

    UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR


    MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA CON MENCIÓN EN
    FORMACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL

    MÓDULO
    EDUCACIÓN EN AMBIENTES
    VIRTUALES Y HERRAMIENTAS
    PARA EL APRENDIZAJE

    TEMA
    AULA VIRTUAL

    DOCENTE: MGS. DAYRON RUMBAUT

    ESTUDIANTES:

    • BOHORQUEZ LISSETTE
    • GRANDA MISHEL
    • ROMERO MILDRED
    • ROMERO KATHERINE
    • RUIZ VIVIANA

    Guayaquil, 07 de abril del 2024


    Trabajo Final
    Unidad 3
    Actividades de aprendizaje

    Tema:
    Planificación en la virtualidad “CREACIÓN DE UN AULA VIRTUAL”

    ● Objetivo:
    Demostrar la capacidad de diseñar e implementar un modelo educativo
    incorporando el uso de la tecnología con una visión crítica, y reflexiva. Poner en
    práctica las competencias necesarias para el desarrollo de materiales educativos
    digitales, y su vinculación en distintas plataformas de gestión del aprendizaje.

    ● Actividades para el logro del objetivo:


    El estudiante deberá, considerar una disciplina que enseña, presentar una
    planificación de una unidad temática a elección para ser implementada en un
    contexto de virtualidad, incorporando alguna de las pedagogías emergentes
    abordadas en el curso y utilizando un Objeto de Aprendizaje y/o Recursos
    Educativo Abierto auténtico y original. Asimismo, es fundamental que se presente
    la videograbación del estudiante presentando el trabajo, el enlace de dicha
    grabación debe colocarse en el documento a entregar.
    Unidad 3
    Actividades de aprendizaje

    ESTRUCTURA Y CARACTERISTICAS DE LA CREACIÓN DE UN AULA VIRTUAL


    EN MOODLE.

    Paso 1. Ingresar con su usuario y contraseña para acceder a la pagina

    Paso 2. Acceder a la pestaña MIS CURSOS para iniciar el proceso. Antes de eso
    hay que ya tener creado el curso.
    Además, dar clic en el curso creado para acceder a la información que se encuentra
    anexada dentro del mismo.
    Unidad 3
    Actividades de aprendizaje

    Paso 3. Ya ingresado dentro del curso visualizara la información


    requerida.
    - En la franja izquierda se visualiza el contenido el cual va acceder
    de forma detallada.

    Paso 4 . En Generalidades encontrara. Bienvenida y descripción de la


    información.
    A continuación, usted visualizara los iconos de Netiquetas, Syllabus,
    Ruta de aprendizaje, Foro, Chat, Link de clases grabadas.
    En cada icono al dar clic se despliegan archivos con contenido de
    información solicitada.
    Unidad 3
    Actividades de aprendizaje

    Paso 5. Continua la Unidad 1 dentro de la cual usted encontrará y


    podrá visualizar información y recursos del cual podrá seleccionar,
    para complementar.
    Unidad 3
    Actividades de aprendizaje

    Paso 6. Finalmente, Podrá acceder a una tarea integradora, el cual


    usted podrá desarrollar en un tiempo determinado por el docente.
    Unidad 3
    Actividades de aprendizaje

    BIBLIOGRAFÍA:
    - Adell, J. Castañeda, L. (2012).Tecnologías emergentes,
    ¿Pedagogías emergentes?En Hernández y otros: Tendencias
    emergentes en Educación con TIC. Barcelona.Sitio web:
    https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_e
    ducacin_con_TIC.pdf

    - Laura Alonso, Florentino Blázquez (2016). El docente de


    educación virtual. Guía básica: Incluye orientaciones y ejemplos
    del uso educativo de Moodle. Editor Narcea Ediciones. ISBN
    8427718918, 9788427718913

    - Milton Leonardo Cubillos Bogota (2020). Educación Virtual:


    Educación Online, en línea, a distancia, Ciber-Educación para el
    mundo. Editor El Globo De Antonia. ISBN 9584883607,
    9789584883605

    - Ortiz Serrano, I., Celleri Pacheco, J., Salgado Morales, J. V.,


    Ramirez Rengifo, B.E.,Sanchez Leon, N. S., Córdoba, M., . . . Bini,
    A. (2019). Experiencias y tecnologías encaminadas a la
    investigación y educación-el camino hacia la formación con
    tecnología.

    - Perrenoud, P. (s.f). 10 diez nuevas competencias para enseñar.

    - Ramírez Martinell, Alberto; Casillas Alvarado, Miguel Angel (2016).


    Educación virtual y recursos educativos. Editor: Editorial Brujas.
    ISBN: 9789875917309.

    Bibliografía complementaria

    - Ávalos, M. Borba, D. (2018). Flipped Classroom. Editorial SB.


    Argentina Borba, D. (2021). Diseño Instruccional y metodologías
    activas, una aproximaciónpara el docente. Editorial Académica
    Española. España
    Unidad 3
    Actividades de aprendizaje

    Lecturas recomendadas

    - Edutrends. (2016). Gamificación. Tecnológico de Monterrey.


    Disponible en: https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/edutrends-
    gamificacion.pdf.

    - Santiago, R. Tourón, J. (2015). El modelo Flipped Learning y el


    desarrollo del talento en la escuela.Revista de Educación.
    Gobierno de España. Disponible en:
    https://www.mecd.gob.es/dctm/revista-
    deeducacion/articulos368/el-modelo-flipped-learning

    ANEXO

    Video Explicativo

    Link o Enlace:

    https://drive.google.com/file/d/1K3Y4GQYmdnFZdbvQjwQZo
    RmmiIvfbEN1/view?usp=sharing

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