UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202310

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :CIENCIAS DE LA SALUD

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :ENFERMERÍA
3 ASIGNATURA :BIOQUIMICA
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :CIEN-563
6 CICLO DE ESTUDIOS :03
7 CRÉDITOS :3
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :68
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :4
11 FECHA DE INICIO :03/04/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :27/07/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :CIEN-561 O CIEN-393 O CIEN-303
15 DOCENTE(ES) : RUIZ CHANG, WILLIAM BENJAMIN;
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL :wruizc@upao.edu.pe

II SUMILLA

Bioquímica es una asignatura teórico-práctica, orientada al estudio de los procesos metabólicos a nivel celular y molecular, así

como el funcionamiento de las diferentes vías metabólicas implicadas en los procesos de síntesis, degradación y regulación

involucradas en el crecimiento y desarrollo del ser humano, todo esto constituye una necesidad para que el estudiante sea

capaz de señalar que factores, hormonas y vías metabólicas están implicadas en los procesos de generación de energía y

síntesis de moléculas orgánicas a nivel celular y molecular, que son de interés del ser humano. Sus contenidos están

estructurados en tres unidades didácticas: la primera se denomina “La célula, enzimas y bioenergética”; la segunda “Química y

metabolismo de los carbohidratos y lípidos” y la tercera “Metabolismo de compuestos nitrogenados y comunicación celular”.

Las unidades a desarrollar son:

UNIDAD 01: La célula, enzimas y bioenergética.

UNIDAD 02: Química y metabolismo de carbohidratos y lípidos.

UNIDAD 03: “Metabolismo de compuestos nitrogenados y comunicación celular

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta al logro de las siguientes subcompetencias y

competencias del perfil de egreso:

COMPETENCIA GENÉRICA DEL PERFIL DE EGRESO SUBCOMPETENCIAS
CG5: Busca, procesa y utiliza información de diversas fuentes, con apoyo de lasElabora informes que contengan el análisis de la lectura de u
tecnologías de la información y comunicación. libro texto de biología celular, utilizando los medios y herrami
 Obtiene información de distintas fuentes, incluidas las tecnolo
la comunicación, para fundamentar la organización y las b
función normal de la célula, a fin de comprender los camb
proceso salud-enfermedad.
Participa en la realización en equipo de actividades y res
respetando las ideas de otras personas, asumiendo re
CG7: Aprende en forma autónoma y se adapta a los cambios desarrollo de las mismas.
Muestra actitudes de apertura al cambio, iniciativa y destreza
escenarios de aprendizaje.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 ENZIMOLOGÍA Y METABOLISMO ENERGÉTICO.

1. Resultados de Aprendizaje

a. Explica las características de las moléculas orgánicas y las propiedades de la cinética enzimática, relacionándolas con los

procesos de generación de energía y con hechos fisiológicos patológicos y sus aplicaciones en el campo biomédico, en un caso

clínico.

2. Actitudes

a. Maneja de manera responsable las tareas grupales e individuales, en forma ordenada y seria, estimulando la actitud solidaria

y colaborativa entre sus compañeros.

b. Asiste puntualmente a las actividades programadas.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

- Presentación del docente. Presentación
y socialización del silabo.
- Desarrollo de conferencia de los
1. BIOQUÍMICA. Importancia en las contenidos temáticos indicados en la
ciencias biomédicas. semana.
2. ENZIMAS. Estructura. Cofactores e - Los estudiantes participan con
inhibidores. Importancia. Médica. preguntas y al inicio desarrollan
Factores. Clasificación de enzimas. cuestionario.
Enzimas especiales. Aplicaciones de LABORATORIO
Semana 1
las enzimas en la Medicina: terapia, - Medidas de Bioseguridad.
diagnóstico y pronóstico de la - Estructuración de equipos de trabajo.
enfermedad. Marcadores CASO CLÍINICO
enzimáticos. - Explicación y demostración de cómo
Normas de bioseguridad y manejo de desarrollar y sustentar los casos clínicos
equipos de laboratorio. - Participación de estudiantes con
preguntas y comentarios.
- Desarrollo personal de Cuestionario
- Desarrollo personal de Cuestionario.
1. BIOENERGÉTICA. Mitocondria:
- Desarrollo de los contenidos por
Estructura-función. Reacciones
conferencia.
Endergónicas y Exergonicas.
- Participación de los estudiantes con
2. CICLO DE KREBS. Sustratos y
preguntas en clase teórica.
enzimas. I mportancia biomédica
. LABORATORIO
Alteraciones metabólicas y
Semana 2 - Siguiendo la guía de práctica subida al
nutricionales.
aula virtual: se desarrollará la práctica
3. CADENA RESPIRATORIA Y
sobre la acción de inhibidores sobre la
FOSFORILACIÓN OXIDATIVA.
cadena transportadora de electrones.
Inhibidores y desacopladores.
- Investigación bibliográfica para la
Regulación e importancia biomédica.
discusión de la actividad de laboratorio.
UNIDAD 02 METABOLISMO DE CARBOHIDRATOS Y LIPIDOS.

1. Resultados de Aprendizaje

a. Explica el proceso de digestión, absorción y transporte de carbohidratos y lípidos, analizando estos mecanismos desde la

perspectiva bioquímica y nutricional.

b. Infiere los procesos de síntesis y degradación de carbohidratos y lípidos importantes para el organismo humano y

consecuencias de sus principales alteraciones en un caso clínico.

c. Determina los requerimientos y fuentes alimentarias de los carbohidratos y lípidos, el rol en el régimen dietético y los

mecanismos de regulación hormonal, en los individuos bajo condiciones normales

2. Actitudes

a. Maneja de manera responsable las tareas grupales e individuales, en forma ordenada y seria, estimulando la actitud solidaria

y colaborativa entre sus compañeros.

b. Asiste puntualmente a las actividades programadas

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

1. PRINCIPALES CARBOHIDRATOS
DE LA DIETA. Importancia
- Desarrollo de los contenidos por
nutricional y energética. Digestión.
conferencia
Absorción y transporte de glucosa y
- Participación de los estudiantes con
otros monosacáridos.
preguntas en clase teórica.
2. GLUCOLISIS. Fosforilación inicial de
- Desarrollo de cuestionario empleando
la Glucosa: hexocinasa, y
diapositivas subidas al Canvas.
Semana 3 glucocinasa. Importancia de glucosa
CASO CLINICO
6-Fosfato.
- Resolución de caso clínico relacionado
3. METABOLISMO DE GLUCÓGENO.
con alteraciones digestión, transporte y
Glucogenogénesis. Secuencia de
metabolismo de carbohidratos.
Reacciones. Importancia y
- Exposición y discusión.
Regulación. Glucogenólisis.
- Exposición y discusión.
Secuencia de Reacciones.
Importancia y Regulación.
Desarrollo de los contenidos por clase
practica.
1. GLUCONEOGÉNESIS. Reacciones
Participación virtual de los estudiantes
principales. Importancia. Regulación.
con preguntas en clase teórica.
2. VÍA DE LAS PENTOSAS.
Desarrollo de cuestionario empleando
Reacciones principales. Importancia.
diapositivas subidas al aula virtual.
Regulación.
Revisión de los resultados de aprendizaje
3. VÍA DEL GLUCURONATO.
y retroalimentación de contenidos
Semana 4 Secuencia de reacciones químicas.
desarrollados.
Importancia biomédica.
LABORATORÍO
RETROALIMENTACIÓN Y
- Cuantificación de glicemia
NIVELACIÓN.
- Prueba de tolerancia oral a la glucosa
- Actividades o acciones de
(PTOG).
retroalimentación y nivelación en el
- Resultados esperados.
avance de la asignatura.
- Desarrollo de cuestionario.
- Desarrollo de cuestionario.
 1. PRINCIPALES LÍPIDOS DE LA
DIETA. Fuentes. Requerimientos.
- EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 01. -
Digestión. Absorción y Transporte.
Desarrollo de los contenidos por clase
Importancia nutricional y energética
practica
de los lípidos Ácidos grasos
- Participación de los estudiantes con
esenciales (AGE). Eicosanoides.
preguntas en clase teórica. - Desarrollo
Síntesis de ácidos grasos y
de cuestionario.
Semana 5 triacilgliceroles (TAG).
LABORATORIO
2. LIPÓLISIS. Procesos y enzima
- Determinación de Perfil lipídico.
reguladora. Regulación. Activación y
- Resultados esperados Desarrollo del
transporte intramitocondrial de ácidos
perfil, lipídico.
grasos.
- Cuestionario.
3. OXIDACIÓN DE LOS ÁCIDOS
- Exposición
GRASOS. Secuencia de reacciones.
Rendimiento energético. Regulación.
1. METABOLISMO DE
LIPOPROTEÍNAS. Vía exógena y
- Desarrollo de los contenidos por
endógena del transporte de lípidos.
conferencia
2. METABOLISMO DEL
- Participación de los estudiantes con
COLESTEROL. Secuencia de
preguntas en clase teórica. - Desarrollo
reacciones. Regulación.
de cuestionario empleando diapositivas
Semana 6 Ateroesclerosis.
subidas al aula virtual.
3. METABOLISMO DE CUERPOS
CASO CLINICO
CETÓNICOS. Cetogenésis y
- Caso clínico relacionado con
cetólisis. Vinculación con el
Metabolismo de lipidos.
metabolismo de los carbohidratos.
- Exposición y discusión.
Hígado graso. Dislipidemias.
Fármacos básicos.
1. VÍAS METABOLICAS. Principales
Desarrollo de los contenidos por
vías relacionadas entre carbohidratos
videoconferencia.
y lípidos.
Participación virtual de los estudiantes
2. REGULACIÓN HORMONAL.
con preguntas en clase teórica.
Metabolismo de carbohidratos y
Desarrollo de cuestionario empleando
lípidos. Diabetes mellitus. Tipos.
diapositivas subidas al aula virtual.
Semana 7 Características. Alteraciones
Revisión de los resultados de aprendizaje
metabólicas. Tratamiento.
y retroalimentación de contenidos
RETROALIMENTACIÓN Y
desarrollados.
NIVELACIÓN.
EXAMEN DE PRÁCTICA.
- Actividades o acciones de
Evaluación de los laboratorios
retroalimentación y nivelación en el
desarrollados hasta la semana 6.
avance de la asignatura.
Semana 8 EVALUACIÓN PARCIAL. EVALUACIÓN PARCIAL.

UNIDAD 03 METABOLISMO DE COMPUESTOS NITROGENADOS Y COMUNICACIÓN CELULAR.

1. Resultados de Aprendizaje

a. Explica el proceso de digestión, absorción y transporte de compuestos nitrogenados, analizando estos mecanismos desde la

perspectiva bioquímica y nutricional.

b. Infiere los procesos de síntesis y degradación de proteínas importantes para el organismo humano, las consecuencias y

mecanismos de regulación hormonal de sus principales alteraciones, en un caso clínico.

c. Explica la síntesis y degradación de porfirinas; hemoglobina y otras hemoproteínas; evaluando sus mecanismos de

regulación, las causas y consecuencias de sus principales alteraciones, en un caso clínico.

d. Describe los diferentes tipos de comunicación celular y relaciona las vías metabólicas presentes en condiciones normales y

principales patologías, en un caso clínico.

2. Actitudes

a. Maneja de manera responsable las tareas grupales e individuales, en forma ordenada y seria, estimulando la actitud solidaria

y colaborativa entre sus compañeros

b. Asiste puntualmente a las actividades programadas.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

1. METABOLISMO DE PROTEÍNAS
Fuentes. Importancia biológica.
Requerimientos diarios. Aminoácidos - Desarrollo de los contenidos por
esenciales y no esenciales. Proteínas videoconferencia.
- Participación virtual de los estudiantes
completas. Necesidades cuantitativas con preguntas en clase teórica.
- Desarrollo de cuestionario colgado en
Semana 9 y cualitativas de proteínas. Valor diapositivas en el aula virtual.
LABORATORIO:
Biológico. Digestión, absorción y - Determinacion de proteinas totales y
transporte. albumina
- Determinación de urea y creatinina
2. PROTEÍNAS PLASMÁTICAS. - Desarrollo personal de cuestionario.
Definición. Origen. Clases.
Patologías.
- Desarrollo de los contenidos por
1. AMINOÁCIDOS REACCIONES videoconferencia
GENERALES. Transaminación, - Participación virtual de los estudiantes
desaminación oxidativa, con preguntas en clase teórica.
Descarboxilación - Desarrollo de cuestionario usando
2. SÍNTESIS DE COMPUESTOS diapositivas subidas al aula virtual
Semana 10
DERIVADOS DE AMINOÁCIDOS. CASO CLINICO
Urea, creatinina, glutamina, glutatión. - Resolución de caso clínico relacionado
Melanina, serotonina y otros. Errores con desnutrición proteíca. Investigación
congénitos del metabolismo de bibliográfica.
aminoácidos. - Trabajo por grupos.
- Exposicion
1. METABOLISMO DE PORFIRINAS.
- Desarrollo de los contenidos por
Estructura general. Síntesis del grupo
conferencia
Hem. Funciones. Síntesis y
- Participación virtual de los estudiantes
degradación de la Hemoglobina.
con preguntas en clase teórica.
Bilirrubina. Tipos.
LABORATORIO
Semana 11 2. ALTERACIONES EN EL
- Determinación de hemoglobina.
METABOLISMO DEL GRUPO HEM.
- Determinación de hierro.
Porfirias, hemoglobinopatías
- Determinación de bilirrubinas.
cualitativas y cuantitativas. Ictericia.
Desarrollo personal de Cuestionario.
Tipos. Causas y diagnóstico de
- Desarrollo personal de Cuestionario.
laboratorio
- EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 03 (1ra
parte).
- Desarrollo de los contenidos por
1. METABOLISMO DE LOS conferencia.
NUCLEÓTIDOS. Síntesis de Novo y - Participación virtual de los estudiantes
Recuperación de Bases con preguntas en clase teórica.
nitrogenadas. - Desarrollo de cuestionario empleando
Semana 12 2. CATABOLISMO DE LOS diapositivas subidas al aula virtual.
NUCLEÓTIDOS. Reacciones y CASO CLÍNICO
productos Alteraciones de - Caso clínico relacionado con
importancia médica. Hiperuricemia y hiperbilirrubinemia.
Gota. - Exposición y discusión.
- Participación Desarrollo personal de
cuestionario
- Desarrollo personal de cuestionario.
 1. ÁCIDOS NUCLEICOS.
Características del ADN.
Desarrollo de los contenidos por
Características del ARN. Tipos de
videoconferencia.
ARN. Diferencias. Importancia como
- Participación virtual. - Desarrollo de
material genético de células
cuestionario empleando diapositivas
Semana 13 procariotas y eucariotas.
subidas al aula virtual.
2. REPLICACIÓN, TRANSCRIPCIÓN Y
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
TRADUCCIÓN. Características.
- Tipos de mutaciones.
Mecanismos de Regulación.
- Exposición y discusión
Mecanismos de infección viral
(covid-19).
Desarrollo de los contenidos por
videoconferencin.
Participación virtual de los estudiantes
1. METABOLISMO DEL AGUA.
con preguntas en clase teórica.
Compartimientos. Liquido intracelular
Desarrollo de cuestionario empleando
y liquido extracelular, principales
diapositivas subidas al aula virtual.
componentes.
Revisión de los resultados de aprendizaje
2. EQUILIBRIO ACIDO-BASE. Acidosis
y retroalimentación de contenidos
y alcalosis metabólica y respiratoria.
Semana 14 desarrollados.
Deshidratación y Edemas.
CASO CLINICO
RETROALIMENTACIÓN Y
- Caso clínico relacionado con
NIVELACIÓN.
alteraciones hidroelectrolíticas y
- Actividades o acciones de
desequilibrio ácido-base.
retroalimentación y nivelación en el
- Exposición y discusión.
avance de la asignatura.
- Revisión de los resultados de
aprendizaje y retroalimentación de
contenidos desarrollados.
1. COMUNICACIÓN CELULAR. Tipos
de comunicación: autocrina,
paracrina, yuxtacrina, endocrina,
- Desarrollo de los contenidos por video
neurocrina. Feromonas. Importancia
conferencia.
de la integración metabolica a nivel
- Participación virtual de los estudiantes
celular de organismos. Sistema
con preguntas en clase teórica.
endocrino: hormonas, ligando.
Semana 15 - Desarrollo de cuestionario empleando
Clasificación, estructura y función.
diapositivas subidas al aula virtual.
2. MECANISMO DE ACCIÓN
EXAMEN DE PRÁCTICA.
HORMOMAL. Estudio de los
- Evaluación de los laboratorios desde la
diferentes tipos de hormonas según
semana 9 hasta la semana 14.
su receptor. Mecanismo de acción
de: Insulina, glucagón, cortisol sobre
el metabolismo celular.
Semana 16 EVALUACIÓN FINAL. EVALUACIÓN FINAL.
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO. EXAMEN SUSTITUTORIO.

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a. Clases teóricas:

Esta asignatura se desarrollará sobre la base de:

- Búsqueda y organización de la información

- Exposición didáctica, videos

- Clase Magistral

- Exposiciones de los alumnos dentro de la clase magistral.

- Trabajo en equipo
 - Investigación bibliográfica

b. Prácticas de laboratorio:

Esta asignatura se desarrollará sobre la base de:

- Clase práctica.

- Exposiciones de los alumnos dentro de la clase practica.

- Trabajo en equipo

- Estudio de casos (clínicos)

- Aprendizaje basado en problemas

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

Recursos del aula, laboratorio y de otros ambientes académicos

1. Separatas
2. PPT
3. Hojas de prácticas
4. Equipo de video
5. Plataforma. Aula virtual. Canvas
6. Herramientas: Zoom. Google drive.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Explica las características de las

moléculas orgánicas y las propiedades
de la cinética enzimática, relacionando
Prueba objetiva. Rubrica. Guía de
las con los procesos de generación de Cuestionario y exposición.
evaluación del informe.
energía y con hechos fisiológicos,
patológicos y sus aplicaciones en el
campo biomédico, en un caso clínico.

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Evaluación Parcial Evaluación de conocimientos Examen escrito

Determina los requerimientos y fuentes

alimentarias de los carbohidratos y
lípidos, el rol en el régimen dietético Prueba objetiva. Rubrica. Guía de
Cuestionario y exposición.
ylos mecanismos de regulación evaluación del informe.
hormonal, en los individuos bajo
condiciones normales.
Infiere los procesos de síntesis y
degradación de carbohidratos y lípidos
importantes para el organismo Prueba objetiva. Rubrica. Guía de
Cuestionario y exposición.
humanoy consecuencias de sus evaluación del informe.
principales alteraciones en un caso
clínico

Explica el proceso de digestión,

absorción y transporte de carbohidratos
Prueba objetiva. Rubrica. Guía de
y lípidos, analizando estos Cuestionario y exposición.
evaluación del informe.
mecanismosdesde la perspectiva
bioquímica y nutricional.

UNIDAD U3

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Explica el proceso de digestión,

absorción y transporte de compuestos
Prueba objetiva. Rubrica. Guía de
nitrogenados, analizando estos Cuestionario y exposición.
evaluación del informe.
mecanismos desde la perspectiva
bioquímica y nutricional.

Explica la síntesis y degradación de

porfirinas; hemoglobina y otras
hemoproteínas; evaluando
Prueba objetiva. Rubrica. Guía de
susmecanismos de regulación, las Cuestionario y exposición.
evaluación del informe.
causas y consecuencias de sus
principales alteraciones, en un caso
clínico.

Examen Sustitutorio Evaluación de conocimientos Examen escrito

Describe los diferentes tipos de

comunicación celular y relaciona las
Prueba objetiva. Rubrica. Guía de
vías metabólicas presentes Cuestionario y exposición.
evaluación del informe.
encondiciones normales y principales
patologías, en un caso clínico.

Evaluación Final Evaluación de conocimientos Examen escrito

Infiere los procesos de síntesis y

degradación de proteínas importantes
para el organismo humano, Prueba objetiva. Rubrica. Guía de
Cuestionario y exposición.
lasconsecuencias y mecanismos de evaluación del informe.
regulación hormonal de sus principales
alteraciones, en un caso clínico.

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

EXAMEN DE UNIDAD I (EU1) 40%

PROMEDIO DE CALIFICACIONES DE LABORATORIO, (PL1) 10%

PROMEDIO DE CALIFICACIONES DE CASOS CLÍNICOS (CC1) 30%

EXAMEN PARCIAL DE PRÁCTICA (EPP) 20%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

EXAMEN DE UNIDAD II (EU2) 40%

PROMEDIO DE CALIFICACIONES DE LABORATORIO (PL2) 10%

PROMEDIO DE CALIFICACIONES DE CASOS CLÍNICOS (CC2) 30%

EXAMEN FINAL DE PRÁCTICA (EFP) 20%

 EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = EU1 + PL1 + CC1 + EPP

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = EU2 + PL2 + CC2 + EFP

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes

puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el

docente considere lo siguiente: 1. Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de

retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes. 2. Las actividades de retroalimentación tienen una

duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría. 3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan: · Al inicio,

actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan mostrado

mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven consultas; para

ello el docente utiliza diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura. · De ser necesario, se realiza una

asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes, con énfasis en los de

segunda y tercera matrícula. 4. En la semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, enviar al responsable de tutoría,

el reporte de aquellos estudiantes que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o presentan dificultades específicas para su

seguimiento individual; informando por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de

asignatura con NRC y motivo de atención para establecer comunicación con el estudiante. 5. Completar y enviar al responsable

de tutoría, con copia al director de escuela, el reporte de resultados parciales de la acción tutorial en la semana 9 y resultados

finales en la semana 17, detallando las actividades de retroalimentación que realizó, los enlaces de las clases, la relación de

estudiantes específicos que recibieron la asesoría virtual y el registro auxiliar de notas.

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

MURRAY, ROBERT K. ; GRANNER, DARYL K. ; MAYES, PETER A. ; RODWELL, VICTOR W. ; HARPER, HAROLD A.

BIOQUIMICA DE HARPER 2001

Ubicación:BE - MEDICINA (BIOQUIMICA)

CAMPBELL, MARY ; FARRELL, SHAWN O.

BIOQUIMICA 2004
Ubicación:BE - CC. DE LA SALUD - OBSTETRICIA (BIOQUIMICA)

BOYER, RODNEY

CONCEPTOS DE BIOQUÍMICA. 2000

Ubicación: BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 3A-3-Estante 18 Clasificación: QU4/B78

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

STRYER, LUBERT ; BERG, JEREMY M. ; TYMOCZKO, JOHN L.

BIOQUIMICA 2013

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - MEDICINA (MEDICINA GENERAL)

MONTGOMERY, REX ; CONWAY, THOMAS W. ; SPECTOR, ARTHUR A

BIOQUIMICA: CASOS Y TEXTO 1998

Ubicación:BE - MEDICINA (BIOQUIMICA)

DEVLIN, THOMAS

BIOQUIMICA: LIBRO DE TEXTO CON APLICACIONES CLINICAS 2004

Ubicación:BE - CC. DE LA SALUD - OBSTETRICIA (BIOQUIMICA)

HICKS GOMEZ, JUAN JOSE

BIOQUIMICA 2001

Ubicación:BE - CC. DE LA SALUD - OBSTETRICIA (BIOQUIMICA)

BAYNES, JOHN W. ; DOMINICZAK, MAREK H.

BIOQUIMICA MEDICA 2011

Ubicación:BIBLIOTECA PIURA - MEDICINA (MEDICINA)

SMITH, COLLEN

BIOQUIMICA BASICA DE MARKS 2006

Ubicación:ADMINISTRATIVA (DPTO. ACADEMICO DE CIENCIAS)

KATZUNG, BERTRAM G ; MASTERS, SUSAN B. ; TREVOR, ANTHONY J

FARMACOLOGIA BASICA Y CLINICA 2013

Ubicación:BE - CC. DE LA SALUD (OBSTETRICIA)

COSTANZO, LINDA S

FISIOLOGIA 2014

Ubicación:BE - CC. DE LA SALUD (ENFERMERIA)

Universidad Nacional Autónoma de México

MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE BIOQUÍMICA. 2013

https://www.zaragoza.unam.mx/wp-

content/Portal2015/Licenciaturas/medico/programasacademicos/1/MANUAL_BIOQUIMICA_2013.pdf

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA.

MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE BIOQUÍMICA. 2014

http://www.cua.uam.mx/pdf/MANUAL_PRACTICAS_LAB_BQ_ISBN.pdf

Angel Herráez Sánchez

BIOMODEL 2018

http://biomodel.uah.es/inicio.htm

themedicalbiochemistrypage, LLC

THE MEDICAL BIOCHEMISTRY PAGE 2020

https://themedicalbiochemistrypage.org/

Dr. Henry Jakubowski

BIOQUÍMICA EN LÍNEA: UN ENFOQUE BASADO EN LA LÓGICA QUÍMICA 2017

http://employees.csbsju.edu/hjakubowski/classes/ch331/bcintro/default.html

Centro Nacional de Información Biotecnológica.

BIOLOGÍA CELULAR MOLECULAR 2020

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21475/?term=biochemistry

Centro Nacional de Información Biotecnológica.

BIOQUÍMICA 2020

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21154/?term=biochemistry