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    Proyecto de ciencias sala de 3 años

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    PROYECTO:

    “REGÍSTRATE AL MEJOR VIAJE,


    SUBE AL TREN DEL RECICLAJE”
    DOCENTE: CHIRINO, CLAUDIA GEMA

    DESTINATARIO: ALUMNOS DE SALA DE 3 AÑOS

    DURACIÓN: UN MES APROX.


    JUSTIFICACIÓN:

    Reciclar es un ejemplo de responsabilidad social y cuidado del medio ambiente, por lo


    que debe enseñarse a los más pequeños para que crezcan realizando una de las
    actividades más sencillas y a la vez gratificantes que existen para cuidar nuestro planeta.

    Los niños tienen curiosidad por el medio que los rodea y sienten la necesidad de hablar,
    compartir y explicar a todo el mundo lo que hacen. Es por eso, que es una buena idea
    incentivarlos a transmitir a sus amigos y a sus familias, las cosas que hacen en el jardín
    para reciclar. Eso no solo les ayudará a sentirse más orgullosos de sus actos, sino que
    se convertirán en un motor de cambio y un modelo para que los otros niños vean que
    también pueden hacerlo.

    Los niños son como esponjas, cuantos más pequeños tienen más facilidad para repetir
    nuestros gestos y la manera de actuar. Es por eso que debemos ser el primer y mejor
    ejemplo para ellos, acciones como reciclar, cuidar el medio ambiente o la naturaleza
    hará que creen hábitos que conservarán durante toda la vida. Además de ser ejemplo,
    también les debemos explicar por qué hacemos cada cosa, para que no solo imiten,
    sino que comprendan el porqué de nuestros actos.
    Está en nuestras manos cambiar aquellas cosas que aparentemente consideramos
    basura y crear otras nuevas. ¡Aprendizaje y diversión van de la mano!

    MARCO TEÓRICO:
    Llamamos residuos a aquellos productos que ya hemos utilizado y han dejado de tener
    valor para nosotros. El papel es uno de los residuos más habituales que puede ser
    recuperado y reciclado.
    Es necesario tomar conciencia que para hacer papel se utiliza celulosa (una fibra vegetal
    procedente de los árboles), agua y mucha energía.

    Las principales razones para reciclar papel son:


    • Para salvar los bosques: el reciclaje de una tonelada de papel de oficina salva la
    vida a 5 árboles adultos.

    • Para ahorrar energía: requiere un 60% menos de energía fabricar papel a partir
    de pulpa reciclada que de material virgen obtenido del bosque. Además, cada tonelada
    de papel reciclado ahorra 4.200 kilovatios de electricidad, lo que equivale a las
    necesidades diarias de energía de 4.000 personas.

    • Para ahorrar agua: reciclar papel –a partir de papel usado– necesita un 15%
    menos de agua que fabricarlo con pulpa vegetal. Una tonelada de papel reciclado
    ahorra más de 30.000 litros de agua.

    • Para reducir la sobrecarga de basura: cada tonelada de papel nuevo ocupa casi
    dos metros cúbicos de relleno sanitario.

    Desde la educación se pretende, que los niños valoren el cuidado de sí mismos y del
    ambiente. Es necesario, que comprendan la importancia que tiene proteger y
    conservar el planeta.

    CAPACIDADES GENERALES:

    ❖ Resolución de problemas
    ❖ Trabajo con otros

    ❖ Comunicación

    CAPACIDADES ESPECÍFICAS:

    ❖ Identificar, analizar el problema y formular alternativas de solución

    ❖ Compartir experiencias con los otros.

    ❖ Participar de conversaciones e intercambios en variados usos; describir, relatar,


    explicar, etc.,
    ❖ Ampliar y diversificar el vocabulario.

    PROPÓSITOS:

    ❖ Desarrollar actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad hacia el medio


    ambiente.

    ❖ Promover el conocimiento y clasificación de los tipos de basura.

    ❖ Introducir el concepto de reciclaje de los residuos.

    ❖ Desarrollar la creatividad y destreza manuales.

    ❖ Potenciar habilidades sociales a través del trabajo cooperativo y experimental.

    DIMENSIÓN ÁMBITO NÚCLEO CONTENIDOS


    Formación personal Identidad ▪ Reconocimiento ▪ Resolución de
    Y social de si mismo. problemas.
    ▪ Reconocimiento ▪ Respeto por la
    y expresión de opinión del otro.
    sentimientos. ▪ Apreciación e
    ▪ Desarrollo iniciación en prácticas
    axiológico de valores como
    cooperación y
    respeto.
    Comunicativa y Lenguaje ▪ Oralidad ▪ Habla y escucha
    artística
    Ambiente natural y Ambiente ▪ El ambiente y su ▪ La observación
    socio cultural. natural. protección. sistemática.
    ▪ Uso de distintas
    formas de registro y
    organización de la
    información:
    fotográfico, dibujos,
    listas etc.
    ▪ Reconocimiento del
    ambiente y los
    recursos naturales
    como patrimonio
    colectivo formado
    por elementos que no
    son eternos y que se
    degradan por el uso
    irreflexivo y descuido.
    ▪ Realización de
    actividades al aire libre
    y el contacto de la
    naturaleza
    ▪ El papel de las
    personas en los
    cambios, la
    recuperación y
    fabricación de
    objetos.

    Juego. Formatos ▪ Disfrute del juego


    de Juegos Juego ▪ Integración al grupo
    de pares.
    Juegos Digitales o
    Virtuales
    ▪ Observación,
    percepción

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
    ✓ Exploración de materiales.
    ✓ Lectura de imágenes: fotografías, dibujos, etc.
    ✓ Juegos de emboque e interactivo
    ✓ Videos cortos de cuentos y canciones
    ✓ Exploración de materiales.
    ACTIVIDADES:
    ❖ Informar a las familias sobre el proyecto “Regístrate al mejor viaje, sube al tren
    del reciclaje” que vamos a realizar en el transcurso del mes de mayo.

    ❖ Observar en casa la basura que desechamos, con ayuda tomar registro


    (fotográfico o escrito) para compartir en la sala.

    ❖ Conversar en grupo: ¿Dónde tiran la basura en sus casas? ¿Quién recoge la


    basura? ¿Qué encontraron en el tacho o bolsa de la basura? ¿Por qué se le llama
    basura? ¿Se podrá volver a utilizar esa basura?

    ❖ Prestar atención al video “La tierra está enferma”


    https://www.youtube.com/watch?v=XlTKVKwUVaU

    ❖ Observar las condiciones del patio de juego, todo sucio con papeles, botellas,
    cajas, bolsas, latas de gaseosas, etc.

    ❖ Proponer recolectar la basura para poder jugar, entregar guantes de latex y


    bolsas.

    ❖ Mirar el video: “Thomas y Precy aprenden sobre el reciclaje

    https://www.youtube.com/watch?v=RX7CIQe4c0I
    ❖ Juego, reciclo y aprendo: Presentar el tren del reciclaje, cada vagón se
    caracteriza por un color y elementos para
    recolectar ej. rojo destinado para metales.
    Azul para cartón y papel. Verde para
    residuos orgánicos y biodegradables.
    Amarillo para plásticos. Extraer de las bolsas de residuos un elemento e intentar
    embocar en el vagón correspondiente. Observar cual está más repleto.

    ❖ Enviar enlace de juego interactivo para jugar en familia y logren


    reforzar lo trabajado hasta el momento.
    ❖ https://www.cokitos.com/recoger-basura-con-la-papelera/play/
    ❖ Dialogar sobre el juego interactivo: ¿Les gustó el juego que envié? ¿Qué
    debían hacer? ¿Qué herramienta utilizaron, celular, tablet o
    computadora? ¿Quién los ayudo?
    ❖ Dibujar el tren del reciclaje con los colores correspondientes

    ❖ Buscar, recortar y ubicar imágenes de los elementos para reciclar en el tren


    dibujado anteriormente.

    ❖ Observar el armario, preguntar: ¿Dónde vamos a dibujar el tren? ¿Qué colores


    se necesitan? ¿Qué utilizamos para pintar, pinceles, esponjas, corchos, etc.?

    ❖ Proponer buscar las hojas o cartulinas, preguntar: ¿Qué hacemos si no hay


    hojas? Registrar las respuestas de los alumnos en un afiche.

    ❖ Preguntar en casa ¿Qué podemos hacer si no encontramos hojas en el


    jardín para dibujar y pintar nuestro tren? Al día siguiente leer las
    respuestas y comparar con lo que opinaron los alumnos.
    ❖ Explicar la importancia de cuidar a los árboles, pues si bien de ellos
    obtenemos el material para fabricar el papel, además nos ofrecen
    alimento y refugio a diversos animales. Amortiguan la fuerza del viento
    y la lluvia al tiempo que disminuyen la contaminación del aire,
    filtrándolo cuando pasa a través de sus hojas y ramas.
    ❖ Escuchar el cuento: “El papel reciclado” a través de imágenes.
    ❖ Proponer armar la secuencia del reciclado de papel en la pizarra.
    ❖ Enviar enlace de juego interactivo para jugar en familia y logren reforzar lo
    trabajado hasta el momento.
    https://wordwall.net/es/resource/7000373/reciclar
    ❖ Dialogar sobre el juego interactivo: ¿Les gustó el juego que envié? ¿Qué
    debían hacer? ¿Qué herramienta utilizaron, celular, tablet o computadora?
    ¿Quién leía las consignas? ¿Acertaron? ¿Alguien más jugo?

    ❖ Proponer realizar nuestras propias hojas para dibujar.

    ❖ Realizar el experimento: reciclado de papel

    1. Buscar en casa hojas en desuso, forros, revistas, diarios, cartón, etc. para reciclar.
    2. Recortar en trozos pequeños e introducir en un recipiente grande.
    3. Mezclar los trozos de papel con agua caliente, aproximadamente el doble de
    agua que de papel.
    4. Pasar por la licuadora (Docente) hasta que el papel quede bien triturado.
    5. Añadir una cucharada de plasticola hasta conseguir una pasta espesa, dejar
    reposar 10 minutos.
    6. Pasado ese tiempo eliminar el exceso de agua utilizando el colador. Una vez
    bien escurrida la pasta de papel, aclarar con agua fría. Escurrir nuevamente la
    pasta de papel.
    7. Tomar una percha y formar un cuadrado e introducir una media fina o can-
    can que actuará como filtro. Extender la pasta de papel sobre ella. Durante un
    corto período de tiempo poner peso encima para que el papel reciclado quede
    más fino.
    8. Cuando la media absorba el agua, retirar y dejar que la lámina de papel se seque,
    por lo menos un día… y ya tenemos nuestro papel reciclado!
    9. Listo para dibujar.

    ❖ Confeccionar una agenda, ya que, ayuda a organizar y mantener la mente libre,


    porque simplemente anota todo y no necesitas recordarlo. Esta idea, se puede
    transformar luego en un recetario de cocina, un diario, una libreta para
    apuntes, etc. Además, es regalo especial para los Seños de la ENI en su día.

    Materiales:

    • Hojas de cuadernos en desuso.


    • Marcadores.
    • Diversas cintas de colores.
    • Tijeras/cúter
    • Lápiz y regla
    Procedimiento:

    • Tomar las hojas limpias de cuadernos viejos y cortar para dejar todas las hojas
    iguales
    • Doblar las hojas a la mitad.

    • Tomar la medida de las páginas y cortar las hojas recicladas para armar las tapas.
    • Dibujar a la Señorita, pintar y decorar

    • Colocar una frase en su día.


    ❖ Finalizar con la presentación del proyecto en la “FERIA DE CIENCIAS
    INSTITUCIONAL”, compartir con la comunidad educativa lo trabajado en el
    mismo, a través de fotos, videos y carpeta de campo.
    EVALUACIÓN: Se realizará por medio de la exposición de trabajos realizados de forma
    grupal o individual, con una muestra final en la “Feria de ciencias institucional”
    También a través un informe teniendo en cuenta los siguientes criterios:
    Criterios: Demuestra interés por el medio natural, manifiesta actitudes de cuidado y
    respeto hacia la naturaleza y participa de actividades para conservarla. Participa de las
    actividades propuestas de manera positiva, entusiasta y colaborativa junto a sus
    compañeros.

    Indicadores:

    ❖ Distingue los tipos de contenedores y los distintos materiales.


    ❖ Participa de conversaciones grupales
    ❖ Muestra interés al realizar alguna actividad.
    ❖ Participa activamente en las propuestas de juego
    ❖ Disfruta y muestra entusiasmo al jugar.
    ❖ Colabora en el cuidado del medio ambiente
    ❖ Cierra el surtidor para ahorrar agua
    ❖ Tira la basura al basurero
    ❖ Manifiesta interés al reciclar papel.
    ❖ Puede dar algunas breves razones sobre el reciclado de papel.
    ❖ Escucha con atención
    ❖ Describe objetos e imágenes

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