Gobierno

Bolivariano
de Venezuela
Ministerio del
Poder Popular
para la Educación
 COMUNIDADES EDUCATIVAS

CONTENIDO

 Presentación

 Propósito

 Consejos Educativos

 Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyecto Educativo

por Pueblos Indígenas (PEPI)

 Comité Escolar de Abastecimiento y Producción (CEAP)

 Movimiento Bolivariano de Familias “Aristóbulo Istúriz”

 Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria

 Brigadas Escolares de Prevención Integral

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PRESENTACIÓN
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, como ente rector del Subsistema de
Educación Básica venezolana, continúa con la implementación y profundización del Plan
Victoria Bicentenario, en sus diez vértices y las cuatro líneas de gestión estratégicas (Gestión
curricular, gestión territorial, gestión institucional y Cada Familia una Escuela de la Calidad
Educativa), planes, programas y proyectos, articulado con las organizaciones comunitarias,
para generar un mayor impacto en la acción y producción de planes, programas y proyectos,
que tributen a fortalecer el liderazgo para la interacción social y comunitaria, como espacios
para iniciativas que apunten al desarrollo de la Agenda 2030 y los objetivos del desarrollo
sostenible y sustentable.

La Escuela Epicentro Social y Desarrollo Territorial está concebida como un espacio de

encuentro, identidad, pertinencia y apego para la vida de las y los docentes, estudiantes,
familias y comunidad para la producción y el desarrollo socioproductivo, la formación integral,
creación, creatividad, promoción de la salud, paz, convivencia y el respeto por la vida, la
defensa de un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado.

Para ello es importante identificar, a través de la cartografía social educativa y otros

elementos del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y Proyecto Educativo por
Pueblos Indígenas (PEPI), según sea el caso, los saberes y haceres, las necesidades de
formación de las y los actores educativos, debilidades, amenazas, oportunidades y
potencialidades del territorio, para contextualizar programas y experiencias, de la mano con
realidades locales y necesidades comunales, avanzando en la educación territorializada, que
contemple los motores productivos.

En tal sentido, la presente orientación y calendario de actividades, se convierten en una guía

para todas y todos, con el fin de impulsar las políticas llevadas a cabo desde Comunidades
Educativas en estos momentos históricos que vive la Patria.
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PROPÓSITO
Impulsar la conformación de las expresiones orgánicas de las comunidades educativas
(Consejos Educativos, Comité Institucional para la Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria,
Movimiento Bolivariano de Familias “Aristóbulo Istúriz”, Comité Escolar de Abastecimiento y
Producción, Brigada Ecológica Escolar, Patrulla Escolar de Paz y Convivencia y de Gestión
de Riesgos), que permita la organización, la formación, la integración y la participación
protagónica de las familias y las comunidades en el proceso educativo, creando mecanismos
para fortalecer la seguridad, la prevención, la paz y la convivencia en los centros e
instituciones educativos y el entorno comunitario, que promuevan los principios y valores
éticos que demanda la nueva y el nuevo republicano. En tal sentido se plantean las
siguientes orientaciones:

CONSEJOS EDUCATIVOS
El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carácter social, democrático, responsable y
corresponsable de la gestión de las instituciones educativas. Ella es concebida como el
conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros educativos en el marco
constitucional y en las competencias del Estado Docente, que tributa a la escuela epicentro
de acción social y desarrollo territorial.

Convocatoria a las Asambleas Escolares

Como parte del proceso de organización y participación activa y protagónica de la comunidad
educativa, se convoca a madres, padres, representantes y responsables, personal docente,
administrativo y obrero, así como a los colectivos internos y los actores comunitarios en su
condición de corresponsables de la educación para las Asambleas trimestrales ordinarias,
con al menos setenta y dos (72) horas de antelación, incluyendo la agenda a tratar, de
acuerdo con lo establecido en la Resolución 058 de los Consejos Educativos, de fecha
12/10/2012.

En la primera Asamblea Ordinaria se procederá a elegir a las voceras y los voceros de los
distintos comités del Consejo Educativo contemplados en la Resolución 058 y de otros que
se consideren pertinentes, siempre y cuando su conformación sea impar, de acuerdo con las
necesidades y realidades de cada centro o institución educativa, o de sólo algunos de ellos
priorizados y aprobados en la Asamblea en los casos de muy baja matrícula. Además, en
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esta reunión se debe fijar la fecha de la Asamblea Extraordinaria donde se aprobarán el
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) o el Proyecto Educativo por Pueblos
Indígenas (PEPI), según sea el caso, así como los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitaria.

En la segunda y tercera Asamblea Escolar Ordinaria se presentarán los Informes de gestión

de los distintos comités y se realizará la adecuación de las actividades realizadas por ellos,
para que los apruebe o modifique la Asamblea Escolar y permita fortalecer el liderazgo social
en el ámbito educativo y hacer de Cada Familia una Escuela de la Calidad Educativa.

Caracterización y registro de los Consejos Educativos

En los cuarenta y cinco (45) días siguientes a la elección y conformación de cada uno de los
comités del Consejo Educativo, deberá registrarse en la taquilla única correspondiente a su
jurisdicción y enviar la caracterización al formulario al cual se accede por el enlace
https://docs.google.com/forms/d/1_KaI2BnyU0R6lO8pGzpBHthMzgw12kIloFvoDz-
BDv8/edit?pli=1#responses.

Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyecto Educativo por Pueblos

Indígenas (PEPI)
Para avanzar y profundizar el proceso de organización y participación activa y protagónica de
la comunidad educativa, el Consejo de Directoras y Directores convocará el Consejo de
Participación Circuital de acuerdo a la Circular Nº 3013 del 11/11/2016, para actualizar el
diagnóstico comunitario, a partir de la indagación de contextos, de acuerdo con las pautas
emanadas por la Dirección General de Currículo, que servirá a cada centro o institución
educativa para su Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y sus Proyectos de
Aprendizaje (PA). En el caso de Proyecto Educativo por Pueblos Indígenas (PEPI), lo
realizarán de acuerdo con sus tradiciones y costumbres.

COMITÉ ESCOLAR DE ABASTECIMIENTO Y PRODUCCIÓN (CEAP)

Para superar la situación de guerra y asedio económico, financiero y comercial que vive
nuestro País, es necesario fortalecer y adecuar el sistema logístico del Programa de
Alimentación Escolar (PAE) y la pedagogía productiva. Por ello, como parte de la defensa
integral de la Nación, el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás
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Maduro Moros el 17 de octubre de 2019 aprobó la creación de un ente productivo en todas
las escuelas y liceos del País, al cual denominó Comité Escolar de Abastecimiento y
Producción (CEAP), para incorporar a las instituciones educativas a los proyectos
socioproductivos.

Conformación del CEAP

La escuela Patria potencia requiere que la Directora o Director garantice que el Movimiento
Bolivariano de Familias Aristóbulo Istúriz, la FEVEEM, las cocineras y cocineros integrantes
del Frente Fernanda Bolaños, docentes de la institución o centro educativo, integrantes de la
Milicia Nacional Bolivariana y de los Consejos Comunales del punto y círculo del centro o
institución educativa, elijan del seno de cada una de estas organizaciones dos
representantes para conformar el CEAP. La designación para el CEAP quedará registrada en
el acta respectiva y a través del enlace
https://docs.google.com/forms/d/1LDT9G3wZxYQdiSb5OthscEjMKrWAMNvqlukqUkesWq4/e
dit?usp=forms_home&ths=true&pli=1

Proyectos socioproductivos
El CEAP promoverá que los proyectos socioproductivos que se desarrollen en los centros
educativos permeen cada vez más los aspectos pedagógicos, de manera que, de allí, surjan
actividades y conocimientos contextualizados, con pertinencia social, para profundizar en lo
en lo político, productivo, educativo, cultural.

MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIAS ARISTOBULO ISTURIZ (MBFAI)

El Movimiento Bolivariano de Familias “Aristóbulo Istúriz” es una instancia de participación
protagónica de todas y todos los padres, madres, representantes y responsables de los y las
estudiantes del subsistema de Educación Básica, para promover la participación,
organización y concienciación de las familias y que asuman su protagonismo y
corresponsabilidad en la defensa de la educación pública, como derecho humano y deber
social fundamental, para el desarrollo de una sociedad basada en la justicia, la paz y la
convivencia solidaria con un liderazgo tendiente al logro de la comunalización de la
educación en su transformación en la nueva época. Se vincula al 7mo Vértice del Plan
Educativo Nacional Victoria Bicentenario “La Escuela Epicentro de Acción Social y
Desarrollo Territorial”.
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De la elección de las vocerías y sus ámbitos territoriales
Durante la Primera Asamblea Escolar del año escolar, posterior a socialización de
documentos e importancia del MBFAI, se comenzará a elegir de manera directa y
democrática a las voceras y los voceros de aula del Movimiento Bolivariano de Familias
“Aristóbulo Istúriz”, para luego elegir a las voceras o voceros institucional, con sus
diferentes comisiones que son conformadas por las vocerías de aula y el voluntariado del
Movimiento.

Posterior a la elección institucional, se realizará el proceso de elección en los ámbitos

circuitales, Parroquiales, Municipales y Estadales con sus respectivas comisiones, sugiriendo
a las y los responsables de las elecciones de los municipios y estados, realizar las
asambleas de manera multimodal (presencial, virtual o combinada) si se requiere. El proceso
estadal será previo al Encuentro Nacional del MBFAI pautado para finales del mes de
noviembre. Se sugiere a las y los responsables de las elecciones de los estados, realizar las
asambleas de manera multimodal (presencial, virtual o combinada) si se requiere.

Comisiones del Movimiento Bolivariano de Familias “Aristóbulo Istúriz”

Las Comisiones Institucionales del Movimiento Bolivariano de Familias “Aristóbulo Istúriz”
(MBF AI) son las siguientes:

1. Comisión de Participación y Organización de las Familias

2. Comisión de Formación
3. Comisión de Comunicación Popular, Movilización y Logística
4. Comisión de Economía y Producción
5. Comisión de Defensa Territorial
6. Comisión de Ambiente
7. Comisión de Protección Social
8. Comisión de Pueblos y Comunidades Indígenas, Afrovenezolanas y de Otras Culturas (en
los centros e instituciones educativas donde existan matrícula de dichas comunidades)

Las Comisiones Parroquiales/Municipales, Estadales y Nacional del Movimiento

Bolivariano de Familias “Aristóbulo Istúriz” (MBF AI) son las siguientes:
1. Comisión de Participación y Organización de las Familias
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2. Comisión de Formación
3. Comisión de Comunicación Popular, Movilización y Logística
4. Comisión de Economía y Producción
5. Comisión de Defensa Territorial
6. Comisión de Ambiente
7. Comisión de Protección Social
8. Comisión de Pueblos y Comunidades Indígenas, Afrovenezolanos y de Otras Culturas
9. Comisión de Asuntos Nacionales e Internacionales
10. Comisión de Técnica Electoral (Se anexan funciones de cada comisión)

Caracterización y registro de las vocerías del MBFAI

Las y los responsables de la caracterización de las estructuras del Movimiento serán el
equipo directivo de la institución o centros educativos, las y los supervisores circuitales, las y
los responsables de Comunidades Educativas de los Centros de Desarrollo para la Calidad
Educativa en sus diferentes ámbitos a través de los formatos y formularios electrónicos
establecidos en el siguiente enlace https://forms.gle/uYsH7eaMLVG2zq347.

ACUERDOS DE PAZ, CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

Los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria sientan las bases para mantener
un clima escolar ameno y amigable, a través de la coexistencia pacífica de todas y todos los
actores del hecho educativo, resaltando los valores de la solidaridad, responsabilidad,
justicia, amor, respeto, tolerancia, entre otros. Se fundamenta en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación, Ley Orgánica de
Protección de Niñas, Niños y Adolescentes vinculado con el Sistema de Protección de Niñas,
Niños y Adolescentes y en la Resolución 058 del 12/10/2012. Se vincula al 7mo Vértice del
Plan Educativo Nacional Victoria Bicentenario “La Escuela Epicentro de Acción Social y
Desarrollo Territorial”.

Construcción de los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria

Durante la primera Asamblea Escolar, a efectuarse la primera semana hábil de octubre de
2023, deberá elegirse el Comité Institucional para la Paz y la Convivencia, el cual formará
parte integral del Consejo Educativo del plantel, para la construcción de los Acuerdos de Paz,
Convivencia Escolar y Comunitario dejando registrada esta actividad mediante Acta (Res.
058, Art. 7, Función número 4, de los Consejos Educativos), con presentación a la Defensora
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o Defensor Educativo, quien verificará y corregirá, en caso de ser necesario, que no se
vulneren los derechos de los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes,
administrativos, obreros, cocineras y cocineros, miembros de la comunidad organizada),
sometiéndose a consideración en una Asamblea posterior para su aprobación final.

Estos acuerdos son de libre construcción, sin un formato específico, en función al diagnóstico
realizado, teniendo una vigencia de un año, después de este período se actualizan para el
fortalecimiento de los procedimientos y la ejecución de un proceso periódico de control,
evaluación y ajustes de acuerdo a las necesidades detectadas según diagnóstico obtenido
para el año escolar que se vaya a cursar.

Campaña para la construcción

Promocionar y divulgar a través de campañas informativas en las Redes Sociales, donde
aparezcan los miembros de la comunidad educativa haciendo llamado a la construcción de
los Acuerdos o utilizar diferentes estrategias comunicacionales y pedagógicas para tal fin.

Socialización de los acuerdos construidos

Leer y socializar conjuntamente con los Acuerdos Construidos:
a) El protocolo para la detección temprana y la intervención oportuna de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes
b) El protocolo para entender, prevenir y reducir la violencia entre pares en las instituciones
educativas. Estos materiales emitidos por la Defensoría del Pueblo.
c) Material del Ministerio Público: “Preguntas y Respuestas sobre:

1. Abuso de niñas, niños y adolescentes

2. Maltrato de niñas, niños y adolescentes

3. Delito de trata de niñas, niños y adolescentes.

4. Fiscales que protegen a las niñas, niños y adolescentes.

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BRIGADAS ESCOLARES DE PREVENCIÓN INTEGRAL

Brigada Ecológica Escolar

La Brigada Ecológica Escolar, como instancia de organización y participación estudiantil en
todas las instituciones educativas, ayudan al cumplimiento del V objetivo histórico del Plan de
la Patria 2019 – 2025, a los preceptos de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (1999) en sus artículos 107, 127, 128 y 129. Así mismo la Ley Orgánica del
Ambiente (2006), en su artículo 34 y la Ley Orgánica de Educación en su artículo 14. Se
vincula con el 9no Vértice del Plan Educativo Nacional Victoria Bicentenario “Centros de
Desarrollo de la Calidad Educativa”.

Conformación de la Brigada Ecológica Escolar

Las Brigadas Ecológicas Escolares se conformarán en todas las instituciones educativas
entre la tercera y cuarta semana de octubre del presente año, en todos los niveles y
modalidades del Subsistema de Educación Básica. Deberán estar conformadas de la
siguiente manera:

1. 15 a 30 estudiantes de todos los niveles y modalidades, garantizando que en cada

espacio educativo exista un miembro de la misma, donde se elija dentro de sus
integrantes un líder o lideresa de la Brigada Ecológica Escolar.

2. Un (1) Responsable docente de la brigada, un profesor, una profesora según sea el

caso

3. Una o un (1) vocero de la comunidad educativa, Movimiento Bolivariano de Familias

Aristóbulo Istúriz, Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral del Consejo
Educativo, Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media, cocineras o
cocineros de la patria y de los Pueblos y Comunidades Indígenas donde lo requiera.

4. En el caso de las misiones educativas, la brigada ecológica se adecuará a la

estructura estadal y sin limitación en la participación.

Para la designación de las voceras y los voceros de las Brigadas Ecológicas Escolares en
Educación Media General y Técnica, se tomará en cuenta lo siguiente:
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1. La constitución se debe realizar a través de un proceso de selección interna dentro
del espacio educativo, la cual debe ser voluntaria. Este proceso debe realizarse en
octubre del año escolar.
2. Una vez constituida, de su seno se designa la estructura institucional:
 Docente responsable, que guie y sensibilice, con las orientaciones ministeriales.
 Vocera o un vocero principal, que tendrá la responsabilidad llevar la voz de las y los
brigadistas de su institución.
 Una vocera o un vocero formación ecológica y productiva, que velará por la formación
permanente de las y los brigadistas, así como dará seguimiento al rendimiento
académico de los mismos.
 Una vocera o un vocero de comunicación para la vida, quien se encargará de informar
las actividades que debe desarrollar la Brigada Escolar a todas las y los integrantes
de los centros educativos y del Poder Popular organizado, (Consejos comunales,
comunas, movimientos sociales, entre otros).
 Una vocera o un vocero de movilización y eco-recreación, que se encargará de
garantizar la participación de los involucrados en la brigada cuando se realicen
convocatorias.
 Una vocera o un vocero de la comunidad educativa, Movimiento Bolivariano de
Familias Aristóbulo Istúriz, Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral del
Consejo Educativo, Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media,
cocineras o cocineros de la patria y de los Pueblos y Comunidades Indígenas en
aras de apoyar en todas las actividades que se desarrollen dentro y fuera de las
instituciones educativas.

Mesa Intersectorial de Ambiente

El Ministerio del Poder Popular para la Educación como ente rector es el responsable de la
formación para las y los integrantes de la Brigada Ecológica en todo el territorio nacional
durante el primero y segundo Momento Pedagógico del año escolar. Para ello se articulará
con el Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo (MINEC), Ministerio del Poder
Popular para la Energía Eléctrica (MPPEE), Ministerio del Poder popular para Asuntos del
Agua (MINAGUAS), El Instituto Nacional de Parques (INPARQUES), Misión Árbol y Misión
Nevado; entre otros, para alcanzar con efectividad este propósito. Por tal motivo se plantea:
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 La Mesa Intersectorial de Educación Ambiental se deben reunir en los CDCE de
cada territorio, al inicio del año escolar, con los entes para coordinar un despliegue
formativo a las estructuras, estadales, municipales e institucionales de las brigadas
ecológicas escolares y el desarrollo de las distintas actividades que se oriente desde
el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
 El proceso de Formación se desarrollará en el ámbito nacional durante todo el mes
de noviembre.

Congresillos parroquiales, municipales, estadales y Congreso Nacional

Los congresillos municipales (y parroquiales en el caso de Caracas y La Guaira) se llevarán
a cabo en la última semana del mes de Noviembre. A ellos deben asistir las y los cuatro
(4) voceras y voceros que fueron designados en sus ámbitos territoriales de la Brigada
Ecológica Escolar de cada institución educativa.
La primera semana del mes de diciembre se llevarán a cabo los congresillos estadales y el
campamento Eco-Recreativo y Formativo con las y los cuatro (4) voceras y voceros
designadas y designados en los congresillos municipales y parroquiales.
La última semana del mes de enero, se efectuará el Congreso Nacional. Para el mismo debe
asistir las y los cuatro (4) voceras y voceros estadales designadas y designados en los
congresillos estadales.

Juramentación de la Brigada Ecológica Escolar

Cada 26 de enero se celebra el día Mundial de la Educación Ambiental, en este sentido se
realizará la juramentación de la Brigada Ecológica a nivel nacional y el Encuentro Nacional
de líderes y lideresas de las Brigadas Ecológicas Escolares por ello se debe garantizar la
conformación en sus distintas fases

Brigadas Escolares de Gestión de Riesgos

La gestión de riesgos es un proceso para la reducción de las condiciones de riesgos en una
determinada comunidad. Implica planificar, crear estrategias y articular entre actores diversos
que son parte de la solución. Enmarcados en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley Orgánica de Seguridad de la Nación, Ley de la Organización Nacional de
Protección Civil y Administración de Desastres y Ley de Coordinación de Seguridad
Ciudadana. Se vincula con el 1er Vértice del Plan Educativo Nacional Victoria Bicentenario
“Prevención por la Salud Escolar”
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Conformación Brigadas Escolares de Gestión de Riesgos

Las Brigadas de Gestión de Riesgos deben estar conformadas en todos los Niveles y
Modalidades con un mínimo de 30 estudiantes que se integren de manera voluntaria, con el
fin de fortalecer la cultura de prevención y mitigación de desastres a través de diversas
estrategias pedagógicas y didácticas los cuales estarán capacitados para actuar antes,
durante y después de una emergencia. En la modalidad de Educación Especial, la
conformarán estudiantes con actitudes y destrezas las cuales le permita ser parte de la
Brigada. En Educación Media General y Técnica, cada Brigada contará con la siguiente
estructura:

 Docente responsable, que guie y sensibilice, con las orientaciones ministeriales.

 Vocera o vocero principal, que tendrá la responsabilidad llevar la voz de las y los
brigadistas de su institución.
 Vocera o vocero académico, que velará por la formación permanente de las y los
brigadistas, así como promover y estimular el rendimiento académico de los mismos.
 Vocera o vocero comunicacional, quien se encargará de informar a todas las y los
integrantes de los centros educativos y del Poder Popular organizado, de las
actividades que debe desarrollar la Brigada correspondiente.
 Vocera o vocero de movilización, que se encargará de garantizar la participación de
las y los involucrados en la brigada cuando se realicen convocatorias.
 Vocera o vocero del Movimiento Bolivariano de Familias Aristóbulo Istúriz, un vocero
o vocera del Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral del Consejo
Educativo, un vocero o vocera de cada nivel o modalidad de la Organización
Bolivariana Estudiantil y de la Federación Venezolana de Estudiantes de Educación
Media o vocería Estudiantil, una o un responsable del personal administrativo, una o
un obrero, un representante de las cocineras o cocineros de la Patria, un
representante de los Pueblos y Comunidades Indígenas donde lo requiera, con el fin
de apoyar en todas las actividades que se desarrollen dentro y fuera de las
instituciones educativas. Deben estar identificados con el uso de un brazalete de
color Rojo.
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Formación de la Brigada Escolar de Gestión de Riesgos

El Ministerio del Poder Popular para la Educación es el responsable de la formación de la
Brigada Escolar de Gestión de Riesgos. Para ello articulará con el Ministerio del Poder
Popular para Relaciones Interiores, Justicia y Paz (MPPRIJP) y sus entes adscritos.

La Directora o Director de la Institución Educativa es responsable de reunirse con el Comité

de Ambiente, Alimentación y Seguridad Integral de los Consejos Educativos para articular, de
acuerdo con las orientaciones emanadas por Ministerio del Poder Popular para la Educación,
con los entes adscritos al Ministerio de Relaciones Interiores, Justicia y Paz para realizar los
cronogramas de capacitación y formación de las Brigadas Escolares de Gestión de Riesgos.

Juramentación de la Brigada Escolar Gestión de Riesgos

El 01 de marzo se celebra el día Internacional de Protección Civil, en este sentido se
realizará la juramentación de la Brigada Escolar de Gestión de Riesgos en todo el territorio
nacional.

Mesa Intersectorial para la Prevención Integral de Riesgos

Las Directoras y los Directores del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa y las o los
Coordinadores de Comunidades Educativas deben articular con el Ministerio del Poder
Popular para Relaciones Interiores, Justicia y Paz y sus entes adscritos, Gobernaciones y
Alcaldías con el propósito de instalar la mesa intersectorial Municipal y Parroquial al inicio
del año escolar, para coordinar un despliegue formativo a las estructuras, estadales,
municipales e institucionales de las Brigadas Escolares Gestión de Riesgos y el desarrollo
de las distintas actividades que se oriente desde el Ministerio del Poder Popular para la
Educación.

Brigada Patrulla Escolar de Paz y Convivencia

Formar a una ciudadanía informada y respetuosa consigo misma y con el derecho de los
otros, para que sea tolerante, amable, cortés y especialmente prudente, son factores
indispensables para desenvolverse adecuadamente en espacios públicos compartidos.
Esto eleva la calidad de vida y la convivencia pacífica y armónica entre las personas. Esto
implica conocer los factores involucrados en la Seguridad Vial, respeto a las normas, honrar a
los símbolos patrios, la paz y convivencia ciudadana. Esta brigada se enmarca en la
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Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley de Transporte Terrestre y su
Reglamento. Se vincula con el 9no Vértice del Plan Educativo Nacional Victoria Bicentenario
“Centros de Desarrollo de la Calidad Educativa”.

Conformación de la Brigada Patrulla Escolar de Paz y Convivencia

Las Brigadas Patrulla Escolar de Paz y Convivencia deben estar conformadas en Educación
Primaria del subsistema educativo por un mínimo de 30 estudiantes que se integren de
manera voluntaria. Deben estar identificados con el uso del chaleco o de un brazalete de
color NARANJA.

Las Brigadas Patrulla Escolar de Paz y Convivencia se constituyen a través de un proceso

de selección interna dentro del espacio educativo desde el aula de clases, cuya aceptación
debe ser voluntaria. Este proceso debe realizarse en la tercera y cuarta semana del mes de
octubre del presente año escolar. Una vez constituida la Brigada Patrulla Escolar de Paz y
Convivencia, surgirán de su seno:

 Docente responsable, que guie y sensibilice, con las orientaciones ministeriales.

 Vocera o vocero principal, que tendrá la responsabilidad llevar la voz de las y los
brigadistas de su institución.
 Vocera o vocero académico, que velará por la formación permanente de las y los
brigadistas, así como promover y estimular el rendimiento académico de los mismos.
 Vocera o vocero del Movimiento Bolivariano de Familias Aristóbulo Istúriz, un vocero
o vocera del Comité Institucional para la Paz y Convivencia del Consejo Educativo,
una o un responsable del personal administrativo, una o un obrero, un representante
de las cocineras o cocineros de la patria, un representante de los Pueblos y
Comunidades Indígenas, Afrovenezolanos y de otras culturas donde lo requiera, con
el fin de apoyar en todas las actividades que se desarrollen dentro y fuera de las
instituciones educativas.

Formación de la Brigada Patrulla Escolar de Paz y Convivencia

El Ministerio del Poder Popular para la Educación es el responsable de la formación de la
Brigada Patrulla Escolar de Paz y Convivencia. Para ello articulará con el Ministerio del
Poder Popular para Relaciones Interiores, Justicia y Paz (MPPRIJP) y sus entes adscritos.
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La Directora o Director de la Institución Educativa es responsable de reunirse con el Comité

Institucional para la Paz y Convivencia de los Consejos Educativos para articular, de acuerdo
con las orientaciones emanadas por Ministerio del Poder Popular para la Educación, con los
entes adscritos al Ministerio de Relaciones Interiores, Justicia y Paz para realizar los
cronogramas de capacitación y formación de la Brigada Patrulla Escolar de Paz y
Convivencia.

Juramentación de la Brigada Patrulla Escolar de Paz y Convivencia

El 20 de mayo se celebra en la República Bolivariana de Venezuela el día del Patrullero
Escolar, en este sentido se realizará la juramentación de Brigada Patrulla Escolar de Paz y
Convivencia en todo el territorio nacional.

Reporte de actividades y registro

Las directoras y directores de los centros e instituciones educativas deben reportar y
registrar todas las actividades que realicen de acuerdo al programa correspondiente, con
lista de asistencia, minutas, fotos y otros medios de verificación, a las y los coordinadores de
Comunidades Educativas y Organización Institucional y Territorial de los municipios y
parroquias, responsables de Programas correspondientes; quienes remitirán la información a
la Directora o Director de los Centros de Desarrollo de la Calidad Educativa, el Viceministerio
de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo y la Dirección General de Comunidades
Educativas, utilizando formatos socializados con esta orientación a través de los correos:

 Consejos Educativos a través del enlace de registro

https://docs.google.com/forms/d/1_KaI2BnyU0R6lO8pGzpBHthMzgw12kIloFvoDz-
BDv8/edit?pli=1#responses

 CEAP: a través del enlace de reporte

https://docs.google.com/forms/d/1LDT9G3wZxYQdiSb5OthscEjMKrWAMNvqlukqUkes
Wq4/edit?usp=forms_home&ths=true&pli=1

 MBFAI: al correo electrónico reportembfai@gmail.com y al enlace de registro

https://forms.gle/uYsH7eaMLVG2zq347.
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 Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria: reporte y solicitud de materiales

apoyotecnico.mppe@gmail.com

 Brigadas Escolares de Prevención Integral: seguridadescolar.mppe@gmail.com

 Formatos, documentos y otras informaciones de interés

https://drive.google.com/drive/folders/13YCU7nzYGDM9zaf5v-
tZCwJ9LPUEd9bG?usp=sharing

Divulgación en redes sociales y medios de comunicación

Difundir por diversos medios de comunicaciones tradicionales, comunitarias y alternativas,
así como por las redes sociales todas las actividades relacionadas a este documento,
etiquetando las cuentas:

@NicolasMaduro @MBF_MPPE
@_Laavanzadora @NicolasMaduro
@MPPEDUCACION @_Laavanzadora
@Wuikelmanangelp @Wuikelmanangelp
@vicent_carvajal @MPPEDUCACION
@gtorodelara
@_NancyOrtuno_
@pedrodiazg59
@DGCE_MPPE

CARMEN JOSEFINA BLANCO DIAZ

Directora General de Comunidades Educativas
Resolución DM/N° 0002, de fecha 18/03/2019
Publicado en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 41.600,
De fecha 18/03/2019