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Gestion Curricular Virutal
Gestion Curricular Virutal
Gestion Curricular Virutal
Gestión curricular de la
Educación a Distancia
desde entornos virtuales
Gerardo Luis Lugo Rengifo
gerardosdb15@yahoo.es
Escuela de Educación-UCV
Resumen
El escenario teórico sobre Educación Universitaria a Distancia (EUaD) se debe
complementar con normativas legales y parámetros institucionales. Se ofrece este
artículo con la finalidad de dar a conocer las orientaciones que emergen para la gestión
curricular de los Estudios Universitarios Supervisados (EUS) en la Universidad Central
de Venezuela (UCV) mediante los entornos virtuales, a partir de la consideración
sistemática de los referentes legales, normativos e institucionales que los sustentan.
La reflexión y propuesta surge de un estudio de carácter descriptivo de documentos
legales e institucionales que dan soporte a la gestión curricular en ambientes
virtuales. Se abarcan dos grandes partes; la primera ofrece la sistematización de
normas (legales y reglamentarias) que permiten aspectos de la visión teleológica,
estos son: la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica
de Educación, la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación, la Ley de
Universidades, la Normativa Nacional de Educación Universitaria a Distancia, el
Reglamento del Servicio de Educación a Distancia de la UCV y el Reglamento EUS-
UCV. La segunda parte describe y analiza los referentes institucionales (organismos
y lineamientos) que en la UCV favorecen el desarrollo pertinente de la EUaD en esta
casa de estudios, desde los entornos virtuales.
Palabras clave: Gestión curricular, educación universitaria a distancia, estudios
universitarios supervisados, entornos virtuales.
Management curriculum of
the Distance Education from virtual environments
Summary
The theoretical stage on University Distance Education (EAD) should be complemented
with legal regulations and institutional parameters. This article in order to publicize
the guidelines that emerge for curriculum management of the Supervised University
Studies (SUS) at the Central University of Venezuela (CUV) by virtual environments,
from the systematic consideration of the leaders offered legal, regulatory and
institutional support them. The reflection and proposal arises from a descriptive
study of legal and institutional documents that support the curriculum management in
virtual environments. It covers two main parts; the first provides the systematization of
rules (laws and regulations) allowing aspects of the teleological view, these are: the
Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela, the Education Law, the Law on
Science, Technology and Innovation, The Law of Universities, the National Regulations
of University for Distance Education, the Regulations of Service of Distance Education
of the CUV and the Regulation SUS-CUV. The second part describes and analyzes
the institutional referents (agencies and guidelines) in the UCV favor the development
of relevant EAD in this university, from virtual environments.
Keywords: Curriculum Management, university distance education, supervised
university studies, virtual environments.
Introducción
Conclusión
En virtud de que los EUS han sido asumidos como prioridad por
el SEDUCV, que la formación de su profesorado está asegurada
institucionalmente por SADPRO, que la Gerencia de Planificación,
Desarrollo y Evaluación Curricular de la UCV impulsa y ha dado
los lineamientos para los procesos de transformación curricular,
es imperativo asegurar una gestión de los EUS cónsona con estas
posibilidades, con las demandas y con las necesidades existentes.
Referencias
Colmenarez, J., Torres, G. e Iglesias, P. (2009). Innovación Educativa y Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC) en los Estudios Universitarios Supervisados
(EUS) de la Universidad Central de Venezuela (UCV), En: Anales de la Universidad
Metropolitana; Vol. 9, Nº. 1, 87-112.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial N°
36.860, diciembre 30, 1999.
De Ornés, C. (2010). La UCV cuenta su experiencia [Declaraciones]. En: Hora
Universitaria. Toledo, K. Educación a distancia: un desafío hacia el futuro. Año
28, Nº 219. Enero-febrero 2010, Caracas: UCV.