MATRIZ DE ANALISIS LECTOR POR NIVELES Lectura 1 y 2

MATRIZ DE ANÁLISIS LECTOR POR NIVELES
A partir del título ¿qué información La crisis económica y la alta tasa de

esperas encontrar? desempleo en el Perú por el COVID 19.
Observa la estructura y reconoce el Por la estructura del texto, es un texto

INFORMATIVO.
Según la imagen ¿qué tipo de La empresa que dejo de funcionar gracias

empresa dejó de operar por el Covid- al COVID 19 es una ferretería.
Según el párrafo ¿qué hicieron las Cambiaron de actividad económica para

empresas para evitar cerrar evitar que no se cierre definitivamente su
empresa.
definitivamente?
Una persona capaz de poder adaptarse a
Según el texto ¿qué entiendes por
cualquier situación.
- Minimarket
cerraron muchas empresas, pero a la - Farmacia
vez se crearon otras. Precisa 4 - Empresa textil
ejemplos de empresas nuevas. - Delivery (Rappi, Glovo, etc.)
La creación de nuevas empresas en Perú

¿De qué trata el texto? durante la pandemia, especialmente en
los sectores de comercio al por mayor y
por menor, y cómo muchas empresas
lograron reinventarse para adaptarse a la
situación y evitar el cierre definitivo.
También se menciona que la mayoría de
estas nuevas empresas son unipersonales
y se concentran en las principales
ciudades del país.
¿Consideras conveniente, en este Si, porque si otra hubiese sido la situación
de despidos en masa de personal de
empresas hayan reducido las horas trabajo, la crisis económica en el Perú
hubiese sido mayor a la de años
anteriores.
laboral? Fundamenta.
¿Crees que las empresas surgidas en Depende al rubro de empresas a que se

dediquen, como por ejemplo las
el contexto del Covid-19 mantendrán
empresas textiles de mascarillas creadas a
vigencia cuando todo esto pase? raíz de la pandemia, hoy en día volvieron
Fundamenta. a su antiguo rubro empresarial.
MAS DE 45 000 EMPRESAS DEJARON DE OPERAR EN PERU A RAIZ DEL COVID DEL 2020
Entre marzo y mayo, la primera ola de la pandemia provocó una caída de 11% en el Producto Bruto Interno (PBI) por el
cierre de las principales actividades económicas; el cierre de la actividad productiva y la baja de la demanda significaron
la clausura de muchas empresas formales.
Un factor que jugó a favor de los negocios formales, para evitar su cierre definitivo, fue la posibilidad del cambio de giro,
ya que, el peruano es muy creativo, hemos sido muy resilientes, pero además hemos sido muy capaces de reconvertirnos
ante la situación que vivíamos, también no podemos negar que ha habido reducción de mano de obra, por supuesto, que
ha habido aplicación de suspensiones temporales también, pero lo cierto es que no hubo tanta empresa que cerró, como
se hubiese esperado que hubiese sucedido.
La gran mayoría de empresas nuevas corresponden al comercio al por menor y por mayor, seguidas por el transporte y
manufactura, además, en el cuarto trimestre el 48.5% del total, la mitad de las empresas que se crearon estaban
compuestas por comercio o venta de productos tangibles, y entre el primer y el cuatro trimestre del año, el número de
empresas de comercio al por menor prácticamente se duplicó.
En un país donde el 90% son microempresas y la informalidad laboral afecta a más del 70% de los trabajadores, De las
más de 83,170 empresas creadas en el último trimestre del 2020, un 62%, es decir, más de 51,000 negocios,
corresponden a una organización jurídica denominada persona natural, ya que, casi 60% son empresas unipersonales y
lo mismo pasó con la baja, donde en el cuarto trimestre son más de 7.200 empresas de personas naturales, que se
dieron a la baja, en la cual hay empresas que pueden no haber cortado la relación laboral con el trabajador, pero han
reducido las horas laborales, la cual genera una innata necesidad por buscar el negocio adicional, el negocio que
compense la baja, que compense la pérdida de trabajo, por eso es el alto grado y alto índice de incidencia sobre esta
sección de personas naturales, por lo que el gobierno y la administración tributaria hayan permitido estos giros de
negocios, en el (RUC), porque han permitido que se sostenga la formalidad en la economía peruana por ello ha habido
mucha iniciativa, mucha creación de empresas formales, apoyémoslas, que dejen de ser personales y se conviertan en
pequeñas empresas, luego medianas y luego en grandes por ultimo estas nuevas empresas nacieron en su mayoría en
Lima (32,520) en el último trimestre del 2020, seguidas por la sureña Arequipa (4,948) y la norteña La Libertad (4,915),
los principales centros urbanos en el país.
Equipo: n°07 Aula: BAlfa10 Turno: Tarde
1. Amparo tacón Suarez (trabajó)

2. Gómez Limay Dulce (trabajó)
3. Gabriel Antonio Camacaro Tovar (trabajó)
4. Aguirre Ramos Allison (trabajó)
5. Callupe Huarcaya Duzan (trabajó)
6. Rodriguez Mamani Gabriel (coordinador) (trabajó)
7. Vega Araujo Alexandra Anabel (trabajó)
Docente: KATIA ERIKA GUERRERO RIOS

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN Nº 01
EXPERIENCIA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
ESTRATEGIAS Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
MATRIZ DE ANÁLISIS LECTOR POR NIVELES SEGUNDA

LECTURA
RECUERDA: No olvides que las preguntas están en relación con los tres niveles de la
comprensión lectora.
Lee el texto “El 89% de estudiantes universitarios piensa emprender algo relacionado a su
carrera” y desarrolla las preguntas planteadas en la matriz. Además, adjunta la lectura con las
ideas que subrayaron. El coordinador(a) del equipo cargará el trabajo a la plataforma
Blackboard.
A partir del título ¿qué información El porcentaje de los estudiantes universitarios

esperas encontrar? que quieren emprender un negocio.
Es un texto informativo según su

Observa la estructura y reconoce el tipo
estructura.
de texto.
Va dirigida al nosotros los estudiantes
Según la imagen ¿a quiénes se
para motivarnos a tener
encuentra dirigido este artículo?
un emprendimiento.
Según el párrafo 1 ¿sobre qué se trató Señalo sobre las expectativas de

el sondeo realizado entre los emprendimiento entre los alumnos de
estudiantes de la Universidad Agraria la Universidad Nacional Agraria La
La Molina? Molina.
Según el texto ¿qué atributos se les La capacidad por buscar soluciones y

inculca a los estudiantes desde los proponer la manera de llevar a cabo una
primeros ciclos? solución o idea a través de la
participación colaborativa.
La idea de emprendimiento en los 1.- Los estudiantes antes de graduarse ya
estudiantes de la universidad se tenía un emprendimiento.
encuentra dividida en dos aspectos 2.- Por otro lado había una pequeña
cantidad de alumnos que querían ejercer
¿cuáles son? Explica
su emprendimiento al culminar su
carrera.
El texto trata sobre un sondeo realizado
entre estudiantes de la Universidad
Nacional Agraria La Molina (UNALM)
sobre sus expectativas de
¿De qué trata el texto? emprendimiento, donde se destaca la
intención mayoritaria de emprender de
manera colaborativa y en sectores
relacionados a sus carreras
universitarias.
Si, porque el trabajo colaborativo

¿Crees que las actividades de destaca mas las acciones en equipo la
emprendimiento colaborativo cual genera una buena convivencia y
fomentan la cohesión y amistad entre amistad entre las personas involucradas
los estudiantes? Fundamenta. en aquel emprendimiento.
1.- La repostería, la venta de empanadas

o cupcakes dentro de la universidad.
¿Qué actividades de emprendimiento 2.- La venta de ropas de compra y
podrías realizar en tu universidad? reventa.
Ejemplifica. 3.- La venta por catálogos, por ejemplo
accesorios de belleza y perfumes.
Elabora un resumen del texto leído a partir de las ideas identificadas durante la lectura.
“El 89% de estudiantes universitarios piensa emprender algo relacionado a su

carrera”
Un reciente sondeo entre los alumnos de la (UNALM) señaló que el 89.7% de los
participantes del sondeo ha emprendido o piensa emprender un negocio relacionado a la
carrera que estudió, mientras que el 10.3% restante acotó que el emprendimiento que tiene
en mente lo estaría realizando en otro rubro.
Por otro lado, se manifiesta que el 44% de los alumnos encuestados cuenta con una idea
de emprendimiento que pondrá en práctica durante su estancia en la universidad y que
involucra a sus compañeros universitarios; otro 41% de encuestados dijo que llevará a cabo
su idea emprendedora una vez haya terminado sus estudios universitarios, por ello la
Oficina de Admisión de la UNALM inculca a los alumnos desde los primeros ciclos: La
capacidad por buscar soluciones y proponer la manera de llevar a cabo una solución o idea
a través de la participación colaborativa; esta dinámica además fomenta la cohesión y la
amistad entre los alumnos debido a los diversos momentos que comparten ya sea haciendo
trabajos de campo o laboratorio, otro resultado del sondeo es que el 89% de los estudiantes
universitarios esperan emprender un negocio en un sector que está directamente ligado a
sus carreras.
Así, el 24% de los estudiantes indicó que sus emprendimientos estarían relacionados a los
sectores de Economía y Planificación; seguido de 20.7% a las Ciencias Forestales; mientras
que un 17.2% a Industrias Alimentarias. Por otro lado, en igual medida Zootecnia y Ciencias,
con 10.3% cada una; Agronomía con 6.9% y Pesquería y Agrícola, con 3.4% de las
preferencias; dentro de la comunidad estudiantil, aquellos con mayor interés por emprender
se encuentran en el rango de edad de entre los 18 a 25 años, un 51.7% de las preferencias y
un 31% entre los 26 a 35 años. Asimismo, existe emprendimiento masculino que registra un
58.6% de las preferencias frente a un 41.4% en el rubro de emprendimiento femenino.
En conclusión, el 44.8% indicó que brindarían tanto productos como servicios mientras que
el 27.6% se decantó por una sola opción, solo productos o solo servicios.
Equipo: 07 Aula: BAlfa10 Turno: Tarde
1. Amparo tacón Suarez (trabajó)

2. Gómez Limay Dulce (trabajó)
3. Gabriel Antonio Camacaro Tovar (trabajó)
4. Aguirre Ramos Allison (trabajó)
5. Callupe Huarcaya Duzan (trabajó)
6. Rodriguez Mamani Gabriel (coordinador) (trabajó)
7. Vega Araujo Alexandra Anabel (trabajó)
Docente: KATIA ERIKA GUERRERO RIOS

MATRIZ DE ANALISIS LECTOR POR NIVELES Lectura 1 y 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MATRIZ DE ANALISIS LECTOR POR NIVELES Lectura 1 y 2

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

MATRIZ DE ANALISIS LECTOR POR NIVELES Lectura 1 y 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MATRIZ DE ANÁLISIS LECTOR POR NIVELES

A partir del título ¿qué información La crisis económica y la alta tasa de

Observa la estructura y reconoce el Por la estructura del texto, es un texto

Según la imagen ¿qué tipo de La empresa que dejo de funcionar gracias

Según el párrafo ¿qué hicieron las Cambiaron de actividad económica para

La creación de nuevas empresas en Perú

¿Crees que las empresas surgidas en Depende al rubro de empresas a que se

1. Amparo tacón Suarez (trabajó)

Docente: KATIA ERIKA GUERRERO RIOS

MATRIZ DE ANÁLISIS LECTOR POR NIVELES SEGUNDA

A partir del título ¿qué información El porcentaje de los estudiantes universitarios

Es un texto informativo según su

Según el párrafo 1 ¿sobre qué se trató Señalo sobre las expectativas de

Según el texto ¿qué atributos se les La capacidad por buscar soluciones y

Si, porque el trabajo colaborativo

1.- La repostería, la venta de empanadas

“El 89% de estudiantes universitarios piensa emprender algo relacionado a su

1. Amparo tacón Suarez (trabajó)

Docente: KATIA ERIKA GUERRERO RIOS

También podría gustarte