Cuadernillo IPC-Verano 2024
Cuadernillo IPC-Verano 2024
Cuadernillo IPC-Verano 2024
Cátedra Valente
CBC-UBA
CUDI
2024
Este cuadernillo está pensado para facilitar el abordaje a los textos obligatorios de la materia IPC y
para ayudar a organizar los tiempos de lectura. También hay actividades complementarias que
sirven para detectar y analizar los contenidos más importantes de cada unidad. El siguiente material
no reemplaza la lectura de los textos ni las clases presenciales, sino que las complementa. La
materia se llama Introducción al Pensamiento Científico, así que lo primero que tenemos para decir
es que vamos a hablar de ciencia y lo segundo es que se trata de una materia introductoria. De aquí
deben llevarse las herramientas básicas que les permitan empezar a transitar este largo y virtuoso
camino hasta convertirse en profesionales universitarios de la salud. Volviendo a la materia en sí,
vamos a estudiar como fue que la ciencia adquirió esa fama de resolvedora de problemas, que tal es
así que cuando nos enfrentamos a lo desconocido solemos preguntarle a la ciencia y confiamos casi
ciegamente en su respuesta. Todo empezó allá lejos, en la antigüedad, y fue desarrollándose hasta
llegar a nuestros días, en donde como ya dijimos, casi no hay nada más riguroso que lo
científicamente comprobado. Aunque hoy nos den una certeza de un 99,99% ¿Porqué 99,99%?
(Piensen en el ADN o en la desinfección). ¿Alguna vez estuvimos 100% seguros de algo? ¿O
creímos estarlo? ¿De que se trata ese 0,01 %? De estas y otras cosas vamos a discutir, leer y
desmenuzar a los autores que elaboraron las teorías que se encargaron de desarrollar e intentar
explicar los conceptos que hoy usamos para hacer ciencia, porque una cosa sí es clara, eso que
llamamos ciencia evoluciona con el día a día. Un hecho a destacar es que las diferentes culturas y
países parecieran respetar por igual a la ciencia y al discurso científico. Pudimos verlo
recientemente en la pandemia del 2020. Pero, ¿esto fue siempre así?¿Es realmente así? ¿O surgieron
desigualdades? Pareciera que existen ciertos factores sociales que condicionan la manera de hacer
ciencia. En fin, sobre estos y otros temas vamos a estar filosofando, porque de eso se trata en parte,
de una materia de filosofía, y ¿qué es la filosofía? Por ahora solo diremos que es la actividad de
discutir los temas que nos interesan como sociedad. Cabe aclarar que nuestro recorte gira entorno al
desarrollo de la civilización, occidental, la nuestra, con profundas raíces greco-romanas (piensen en
el juramento Hipocrático que van a hacer cuando se reciban, por ejemplo), sin desmedro de otras
culturas (el mundo árabe, el oriental, los pueblos originarios americanos, los hindúes, musulmanes,
etc) que pueden resultar tanto o más interesantes y que por eso nos permitimos incluirlas en los
ejemplos que ilustran nuestras explicaciones.
Por último les deseamos éxitos en este camino que acaban de emprender, les damos la bienvenida a
este curso y los invitamos a seguir construyendo una ciencia plural, atenta a los problemas de la
sociedad y libre de todo sesgo.
Actividades propuestas:
Palabras clave:
Palabras clave:
Resumen de la clase: en esta clase vamos a aprender a reconocer y operar sobre dos
formas lógicas válidas y dos inválidas de las más comunes que a su vez pueden ser
verdaderas o falsas.
Palabras clave:
Fecha:17/4 al 19/4
Palabras clave:
OBSERVACION AMBIGÜEDAD CULTURA
GRECIA ARISTOTELES
publicación de Facebook
Fecha:
24-26
Resumen de la clase: en esta clase veremos como los experimentos aparecieron para
darle carácter de seriedad a la ciencia y respaldar a las teorías con pruebas
contundentes.
Palabras clave:
CIENCIA/TECNO/INDUSTRIA A. COMTE
Guía de preguntas:
Palabras clave:
Realice en una carilla una composición donde pueda leerse los aspectos que
permitieron que el círculo de Vienna declare al discurso científico como el único
discurso válido para la modernidad, hacier hincapié en los antecedentes históricos y
filosóficos que tuvo.
https://cuevana3.group/pelicula/tiempos-modernos-93082x/
Clase 10 Clase de repaso
Fecha:
4/5 al 6/5
Palabras clave:
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2012/LYM/homb_engSaba.pdf
Clase 13 Falsacionismo Criterio de demarcación. Propuesta
falsacionista.
Fecha: Bibliografía:
15/5 al Popper, C. [1934,1958] 1977. La lógica de la
investigación científica. Madrid, Tecnos.
17/5
Capítulos 1 y 5.Chalmers, A., Qué es esa cosa
llamada ciencia? Madrid, Siglo XXI, 1999.
Cap 5.
Palabra clave:
FALSACION
2) ¿Qué dos casos puntuales analiza el autor y porque cree que los eligió específicamente
(contexto)?
Palabras clave:
PARADIGMAS INCONMENSURABILIDAD
Palabras clave:
Resumen de la clase: Lakatos nos propone ir más allá y diferenciar a los paradigmas
(que él llama programas de investigación) entre los que son progresivos y los que son
paulatinos, es decir, los que avanzan (no están falsados) y los que no (falsados)
Palabras clave:
Palabras clave:
Resumen de las clases: Wallerstein dirige un estudio sobre las ciencias sociales.
Diferencia las ciencias sociales surgidas del positivismo y las compara con las
múltiples ciencias que surgieron después de las guerras mundiales y como esta
apertura fue impulsada por las minorías hasta entonces excluidas.
Palabras clave:
Resumen de las clases: Wallerstein dirige un estudio sobre las ciencias sociales.
Diferencia las ciencias sociales surgidas del positivismo y las compara con las
múltiples ciencias que surgieron después de las guerras mundiales y como esta
apertura fue impulsada por las minorías hasta entonces excluidas.
Palabras clave:
Palabras clave:
¿Sufriste o viste algún tipo de discriminación en tu vida? Contános como fue esa
experiencia.
Clase 22 Filosofía de la tecnología Ciencia y tecnología. Definición de
tecnología. Las ramas de la tecnología.
Fecha: Ciencia, tecnología y práctica técnica. Ciencia
15/6 al y sociedad: problemas éticos. Tecnoaxiología.
El dilema moral del tecnólogo. Tecnoética.
17/6
Bibliografía:
*Bunge, Mario (2000) “Tecnología y
Filosofía”, en Epistemología. Curso de
Actualización. México. Siglo XXI Editores.
(pp. 189-213)
Palabras clave:
Ver TERMINATOR o MATRIX que versan sobre este tema. ¿conocés alguna
otra película, serie, comic, animé o cualquier otro formato que también nos haga
pensar en estos temas?
Clase 23 Cierre y conclusión
Fecha:
19/6 al
21/6
Resumen de la clase: Con todo lo visto en la cursada te pedimos que elabores una conclusión de
una carilla de como es entendido hacer una ciencia sana hoy, podés usar una, muchas o ninguna de
las palabras sugeridas..
Palabras clave:
https://www7.cuevana3.ch/862/interestelar
Clase 24 Repaso
Fecha:
22/6 al
24/6
Clase 26 Recuperatorios
Fecha: