Act 3 Psicologia Familiar

UNIVERSIDAD MEXICANA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
PSICOLOGÍA FAMILIAR
DISEÑO, INSTRUMENTACIÓN Y
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE
CAPACITACIÓN A PADRES.
ALUMNO: JUAN LEONARDI GARCÍA MOSSO

MATRÍCULA: LPS190160
ASESOR: MTRA HAYDEE ARMENDÁRIZ GONZÁLEZ
INFORME PSICOLÓGICO
Nombre del niño: Alfredo Pérez Cisneros
Edad: 7 años
Escolaridad: 2do de primaria
Antecedentes escolares: Se trata de un niño de 7 años que cursa el 2do año de
primaria, el cual presenta un comportamiento agresivo hacia los profesores y cierta
rebeldía hacia los mismos. Presenta síntomas de trastorno de Déficit de atención e
hiperactividad. Constantemente está con ganas de hacer algo, no se concentra en la
escuela, le cuesta mucho trabajo poner atención a las clases y necesita estar en extrema
actividad muy a menudo. El cuadro se ha generalizado y actualmente afecta de manera
extrema al entorno familiar, social y escolar.
Motivo de consulta:
El motivo de la consulta es porque sufre de trastorno por déficit de atención e
hiperactividad.
Técnicas de observación:
A través de entrevistas al menor y a los padres y el uso de técnicas proyectivas se
observa las conductas y comportamientos a modificar a través de los tratamientos
adecuados.
Actividades dentro de la escuela y en su medio donde se desenvuelve.
Planteamiento de intervención basada en reforzadores:
A través de los resultados de las entrevistas y las técnicas proyectivas se pondrá en
marcha el tratamiento y la intervención adecuada al menor. Que en este caso primero se
ejecutara la intervención psicológica individual con el menor y posteriormente la familiar,
ya que en este caso es una relación conjunta de padres e hijos y también el ámbito
escalar (profesores y alumnos)
Según el estudio psicológico realizado por su servidor se detectaron los siguientes
criterios a tomar en cuenta para el tratamiento:
- No logra prestar a atención adecuada en el aquí y en el ahora.
- En la escuela muy a menudo comete errores en las actividades escolares.
- Problemas para mantener la atención en las tareas y actividades recreativas.
- Se percibe falta de escucha al momento de hablarle.
- No cumple instrucciones y las actividades escolares las hace, pero incompletas.
- Problemas para organizar taras y actividades.
- No puede participar en las actividades escolares de manera tranquila.
De acuerdo a los problemas encontrados en el menor se ha tomado la decisión de aplicar

el siguiente tratamiento.
Primeramente, los padres tienen que trabajar con todas las personas involucradas en el
desarrollo del infante (familiares, maestros, especialistas que ya lleven su caso etc.) ya
que eso ayudará mucho en el fortalecimiento del tratamiento ejecutado posteriormente.
El tratamiento mas adecuado al niño es la terapia conductual, obviamente incluyendo
terapia y capacitación a los papás. Ya que este trastorno no solo afecta la capacidad del
niño para prestar atención sino también las relaciones con la familia y otros niños.
La terapia conductual es una opción de tratamiento que puede ayudar a reducir este tipo
de conductas y es recomendable empezar con la terapia lo más antes posible.
En ocasiones en cuanto el niño manifieste crisis mas severas le recomiendo el uso de
medicamentos que sea recetados por el psiquiatra que también lleve su caso.
Resultados:
Como resultados del manejo del tratamiento de la terapia conductual y la capacitación de
los padres y demás se logro un resultado muy satisfactorio tanto para los padres como
para todos los involucrados en el caso. Y se llegó a lo siguiente:
- Capacitación de los padres en terapia conductual.
- Manejo de la conducta en el aula.
- Intervenciones con pares centradas en la conducta.
- Capacitación en las habilidades organizativas.
- Combinación de tratamientos conductual.
Recomendaciones
Los medicamentos pueden ayudar a los niños con TDAH en su vida diaria y el tratamiento
farmacológico puede ser una manera eficaz de manejar los síntomas de TDAH. Los
medicamentos son una opción que puede ayudar a controlar algunos problemas de
conducta que hayan generado problemas en el pasado con la familia, los amigos y en la
escuela.
A los padres se les recomienda lo siguiente:
- Trate de seguir el mismo horario de actividades todos los días, desde el momento
en que se despierta hasta el momento de irse a dormir.
- Hágale saber que lo está escuchando mediante una descripción de lo que su hijo
dijo. Dé indicaciones claras y breves cuando el niño tenga que hacer algo.
- Divida las tareas complicadas en pasos más simples y cortos. Para las tareas
largas, comenzar con tiempo y hacer pausas puede ayudar a limitar el estrés.
- Hay ciertas situaciones que a los niños con TDAH les pueden resultar estresantes.
Descubrir qué es lo que su hijo hace bien y animarlo a hacerlo (ya sea en la
escuela, deportes, arte, música o juegos) puede ayudar a crear experiencias
positivas.
- Es importante ofrecer comida nutritiva, asegurarse de que el niño haga mucha
actividad física y de que duerma lo suficiente; estas cosas pueden ayudar a evitar
que los síntomas de TDAH empeoren.
Conclusiones personales:
Como conclusión cabe mencionar que este tipo de trastornos son muy complejos en
adultos y mas en niños de tempranas edades, es por ello que se requiere de cuidados
muy específicos en el diario vivir. Pues las personas con TDAH presentan dificultades
para prestar atención, seguir y recordar instrucciones escritas u orales dadas en el salón
de clases, casa y/o en el trabajo, etc., dificultad en la organización y planeación de
actividades que requieran varios pasos como memorizar; fechas, datos ortográficos;
dificultad para mantenerse concentrado trabajando en una misma actividad, como en el
cálculo mental; dificultad para iniciar y terminar una actividad; ejemplo: olvidar una parte
de la información mientras trabaja en otra; dificultad para resumir o parafrasear, dificultad
en las relaciones sociales; debido a que presentan problemas emocionales, etc.
.
Referencias
https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/adhd/treatment.html
https://www.monografias.com/trabajos-pdf/intervencion-trastornos-conducta/intervencion-
trastornos-conducta2
https://www.revistapcna.com/sites/default/files/2-rpcna_vol.2_0.pdf
https://www.cursopsiquiatriasema.com/caso-clinico-tema-4-trastornos-del-
comportamiento/

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