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Reflexión y Entrega Pedagógica de La Práctica.
Reflexión y Entrega Pedagógica de La Práctica.
Reflexión y Entrega Pedagógica de La Práctica.
Los docentes en formación pueden reflexionar sobre su práctica a través de conversaciones con sus pares o de la escritura de un diario. Para
reflexionar con precisión y especificidad podemos hacer uso de preguntas de apoyo. Haga uso de la narrativa en prosa para responder las que se
proponen a continuación, recuerde que este es un ejercicio de introspección personal y objetivo:
3. Los buenos docentes tienen una brújula moral fuerte y se guían por lo que busca el bienestar de cada estudiante. ¿Consideras que tus
prácticas y acciones en el establecimiento educativo estaban enfocados en procurar el bienestar de los niños y las niñas?
Si lo considero, ya que me entregue cien por ciento a mis prácticas, de estar atenta a cada comportamiento o acciones de los niños, de sus
emociones, como actúan, su forma de expresarse, sus gestos o movimientos, con la única razón de que en futuro sean unos ciudadanos,
saludables y productivos, es muy importante que los niños rían, abrace, jueguen, escuchen, bailen, entre otras.
4. Los docentes consumados se ajustan sistemáticamente a las políticas y procedimientos del establecimiento educativo, pero están dispuestos
a trabajar para mejorar los que pueden ser obsoletos o ineficaces. ¿Consideras que pudiste aportar para mejorar los que identificaste como
ineficaces?
Si lo considero, ya que en el aula se me presentaron problemas, en el cual aporte mi granito de arena, para resolverlas, así buscar estrategias o
métodos con la única razón de lograr el bienestar de los niños, incluyendo padres de familia y docentes.
5. ¿Lograste conversar y compartir con tus pares los resultados de tus prácticas? ¿Cuál fue el objetivo de este compartir?
Si, lo logre ya que dieron buenos resultados positivos, el objetivo fue ser responsable con lo que proponía, en cada una de las actividades,
crear un aprendizaje significativo para los estudiantes, tanto como para mí.
6. ¿Consideras que el artefacto pedagógico pudo contribuir a intervenir una necesidad o problemática en el establecimiento educativo? ¿Pudo
el artefacto favorecer el desarrollo de tus prácticas?
Si claro, en las prácticas que se realizan con el artefacto pedagógico, permiten desarrollar un proceso de aprendizaje significativo, donde la
comunidad debe hacer un paréntesis sobre cada una de las problemáticas que se evidenciaron en el contexto, o y formación de los niños, y buscan
favorecer la transformación de actitudes, la construcción de saberes, la articulación de experiencias y la planeación de propuestas que fortalezcan la
relación hombre-medio.
7. ¿Lograste hacer uso efectivo del diario pedagógico? ¿Sientes que el diario te ayudó a tomar mejores decisiones y a reconfigurar tu
práctica?
Si, use el diario pedagógico, en el cual me ayudó mucho, con el propósito de la experiencia, que estuvo referido a examinar las
potencialidades del diario pedagógico para volver la mirada sobre la actuación docente de los estudiantes-maestros, reflexionar sobre mi
práctica, resultados obtenidos, la crítica y una adecuada toma de decisiones, tanto en las instituciones formadoras, Es así un potente
instrumento para la negociación colectiva entre estudiantes, maestros, profesores, tomadores de decisiones y contexto, mediados por la práctica
docente.
8. ¿Sientes que lograste avanzar en competencias y habilidades para diseñar una proyección de experiencia ¿cómo y de qué manera?
Si lo logre, ya que avance de una muy buena manera, expresándome de una mejor manera, como actuar antes problemáticas que se me
presenten en el aula, implementar estrategias con los materiales que tenga al ano, ser muy creativa e imaginativa al momento de hacerlo.
10. Escribe un mensaje a tu docente (de la universidad), puntualizando las fortalezas y oportunidades de mejora de todo el proceso. Además,
escribe cuales son las expectativas que gustaría suplir en la próxima práctica.
Querida docente me gustaría mencionar su buena disposición, a la hora d explicar los temas, impartir las clases, ya que no creaba un ambiente
aburrido, e hizo que cada una de las actividades fueran cómodas y además y que l grupo estuviera un poco más unido, en lo personal, sus clases
me llevaron una grata experiencia , el respeto es algo muy necesario por parte del docente al alumno, y así lograr que el alumno también
respete, nos enseñó que podemos elaborar métodos para elaborar una clase de manera divertida, motivando a los niños a querer aprender aún
más, siendo una docente más dinámica y creativa una docente que exigen en todo con el objetivo de aprender más. Las expectativas que tengo
para el próxima practica son con relación al ámbito afectivo, los niños me afectan en gran medida, puesto que al compartir con ellos, siento una
gran felicidad y para mi es de gran interés ser para ellos un modelo a seguir, para ser de ellos personas felices y con motivación hacia el
aprendizaje así que intento realizar mis actos en todo momento de forma consciente e intencionada de forma pedagógica, con alegría y mucho
amor, con el fin de hacer de ellas unas personas felices.