Avance Monografía La Salud Mental y Covid 19

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
La depresión en escolares en época de pandemia
AUTORES
Alfaro Verde, Sofia del Pilar (orcid.org/0000-0001-6162-7710)

Alvarado Valverde, Edie Fernando (orcid.org/0000-0003-1834-6512)
Avalos Miguel, Katherine Daniela (orcid.org/0000-0003-3575-8041)
Becerra Piantado, Jessymar Selena (orcid.org/0000-0002-8458-2575)
Cáceres Agreda, Claudia Alessandra (orcid.org/0000-0003-2277-4990)
ASESORA:
Dra. Lujan Reyes, Liz Maribel (orcid.org/0000-0002-8191-3260)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Violencia
LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:
Promoción de la salud
TRUJILLO - PERÚ
2022 - II
ÍNDICE
Pág.
CARÁTULA……………………………………………………………………………....i
ÍNDICE ................................................................................................................ ii
I. INTRODUCCIÓN ..................................................................................... 1
II. CUERPO………………………………………………………………………..
III. CONCLUSIONES……………………………………………………………...
REFERENCIAS………………………………………………………………….……
ANEXOS………………………………………………………………………………
INTRODUCCIÓN
En la actualidad la palabra “depresión”, se podría definir como un síndrome,

en el que la tristeza que se encuentra presente de forma indirecta o directa en la
vida diaria, siendo a su vez consciente o inconsciente y dando como resultado
una alteración en el desempeño de las actividades, afectando mucho a los
adolescentes; remitiéndose en las pruebas que presenta Fondo Internacional de
Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (2020) realizó un sondeo
dando los resultados que el 27% comunicó sentir ansiedad y 15% depresión.
Para el 30%, lo que influye en su estado emocional es la economía.
A su vez, nuevamente Fondo Internacional de Emergencia de las

Naciones Unidas para la Infancia (2020) da a conocer que la mayoría de los
padres, madres o apoderados al estar junto a sus menores hijos, mencionan
que “La Salud Mental de Niñas, Niños y Adolescentes en el Contexto de la
COVID-19”, las cifras crecieron, siendo el 73,4% de padres o apoderados que al
estar en las casas el confinamiento provocó daños en la salud de sus hijos e
hijas.
Siendo la depresión uno de los trastornos más antiguos conocidos que a su

principio se le denominó como melancolía siendo estos dos términos muy
distintos en la historia del concepto y la palabra depresión, como en demás
conceptos, tiene un largo desarrollo en distintas perspectivas siendo estas a nivel
teórico y cultural.
Por otro lado, en lo que corresponde a la parte en la que se desarrollará los

tipos de depresión se busca tener claridad y desarrollar la taxonomía de las
formas de depresión que se presentan con más frecuencia en los estudiantes de
acuerdo a su contexto o realidad en la cual se desenvuelven tomando en cuenta
cómo podemos identificar cada una de ellas de acuerdo a sus propios síntomas,
así como de las características que nos permiten poder determinar cada tipo de
depresión.
1
Por otra parte, el presente trabajo se desarrollará sobre cada tipo de
depresión más comunes en los adolescentes, nos enfocaremos en la forma de
cómo identificarlos y citando a cada uno de los diversos autores y en función a
diferentes tipos de fuentes revisadas en el desarrollo de dicho trabajo.
Al hablar de los tipos de depresión más comunes en la adolescencia nos

referimos a: Episodio Depresivo mayor, Trastornos Bipolares, Distimia,
Trastornos ciclotímicos; es en cada una de ellas que se describirán la forma de
cómo se desarrolla en los adolescentes, poder detectarlas y darles un adecuado
tratamiento.
Con respecto a las posibles causas de la depresión en estudiantes, existen

diversos motivos del porqué una persona estaría experimentado este trastorno
en época de pandemia. En primera instancia, se debe tener claro que la
depresión está influenciada por diversos factores como el ámbito familiar, social
y situaciones que son difíciles de sobrellevar como lo es la pérdida de un ser
querido; todos estos aspectos hacen que el individuo se vea afectado en el lado
personal, social y como estudiante. Además, se debe tener en cuenta que, la
mayoría de la población estudiantil es una de las más vulnerables, debido a que,
se encuentran en un ciclo de vital individualidad en donde están desarrollando
su lado emocional.
Es por esto, que se expondrán los principales factores sociales, familiares y

psicológicos implicados en el desarrollo de esta enfermedad; todos estos
caracterizados por los sentimientos de malestar físico y afectivo. Es decir, que
este trastorno está compuesto por el aspecto psicológico, debido a que ocasiona
daños a distintas áreas de su vida de la persona, familiar, por el hecho que, se
han presenciado con mucha más frecuencia los conflictos entre miembros de la
familia, debido al confinamiento y social por el contexto del entorno del individuo.
Además, de causar un malestar físico por la falta de apetito, cansancio y un
adelgazamiento extremo en las personas y afectivo debido a los sentimientos de
tristeza, irritabilidad, frustración y desesperanza.
2
Todos estos factores generan como consecuencia el trastorno de la
depresión dentro de las cuales podemos encontrar pensamientos negativos,
adicción, auto lastimarse, comportamiento temerario, problemas de salud
alimenticia, entre otras más, estos cada vez empeoran dependiendo el grado de
depresión actual en el que se encuentra la persona.
Tomando en cuenta la amplia información de este informe se observará que

el cierre de las escuelas ocasionó cambios en el aprendizaje de cada estudiantes
y también en el bienestar mental, no solo de los mismos estudiantes sino también
de padres y profesores. Los alumnos al no contar con la tecnología necesaria y
el aprender a la distancia han tenido dificultades para garantizar su persistencia
en la escuela, la depresión se incrementó al no poder salir debido al
confinamiento ya que dejaron de verse con sus amigos, familiares y a dejar
actividades que hacían continuamente.
Algunos cayeron en un estado de depresión grave e incluso al aislamiento

social siendo antes unas personas muy comunicativas y activas, todo debido al
hecho de ya no poder sentirse libre y encontrar más pensamientos negativos
como irritabilidad, adicción, auto lesiones, un comportamiento temerario,
problemas de salud alimenticia, entre otras más, estos cada vez empeoran
dependiendo el grado de depresión actual en el que se encuentra de la persona,
claramente hay muchas maneras de poder recuperarse pero esa depende de
uno el mismo cambio sobre todo si la persona no desea medicarse ni ir a
sesiones se tendría que tomar medidas diferentes respecto al caso.
Todos fuimos testigos de cómo se vivió el confinamiento en esta pandemia,

las grandes crisis que se ocasionaron a raíz de este virus, como ya se viene
describiendo, la depresión fue un problema que aumentó significativamente en
las cifras de los escolares, después de haber pasado 2 años en casa, dónde los
estudiantes formaron una nueva aula en sus hogares, volvieron a las
instituciones con medidas de bioseguridad.
Cabe mencionar que, a pesar de aun tener cifras elevadas de depresión en

escolares, el regreso a clases presenciales ayudó de cierto modo a que muchos
3
mejorarán su salud mental, sin embargo, los estudiantes en su regreso a los
colegios mostraron expresiones de felicidad, así como también en varios se ha
observado que no esperaban un regreso, en las noticias a inicios de clases de
este presente año, pudimos darnos cuenta de las preguntas dirigidas a ciertos
alumnos y cómo ellos responden que no estaban contentos de volver a la
presencialidad, caras tristes y desmotivación por los estudios.
Si bien es cierto, el mayor porcentaje tuvieron experiencias que marcaron su

vida, por ello, los cambios emocionales serían muy notorios, pese al contento de
poder socializar cara a cara, también es importante mencionar que muchos
recibían sus clases a distancia, una razón más de que una parte de ellos
enfrenten problemas, como lo es la depresión. Si nos dirigimos a los
adolescentes, podemos dar cuenta de cómo se cataloga la depresión en ellos,
Morgan (s.f) describe que el problema se le califica como “simple angustia
adolescente”, pero ya está muy claro que no es un simple estado de ánimo (p.
2).
Por ello, desarrollaremos encuestas dirigidas a estudiantes de la libertad

entre las edades de 12 a 17 años, donde planteamos interrogantes que nos
permitirán conocer cómo se sintieron, además, tener cifras exactas de los que
pudieron haber pasado o siguen afrontando la problemática tratada, y que es lo
que entienden del tema. Para así poder brindar diversas estrategias que deben
llevarse a cabo en las instituciones y los hogares. Gracias a Rueda (2021)
encontramos un listado de maneras para tratar y ayudar a los escolares, y
Morgan, describe cómo comprender el retorno educativo y el efecto en su salud
mental.

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Dra. Lujan Reyes, Liz Maribel (orcid.org/0000-0002-8191-3260)

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En la actualidad la palabra “depresión”, se podría definir como un síndrome,

A su vez, nuevamente Fondo Internacional de Emergencia de las

Siendo la depresión uno de los trastornos más antiguos conocidos que a su

Por otro lado, en lo que corresponde a la parte en la que se desarrollará los

Al hablar de los tipos de depresión más comunes en la adolescencia nos

Con respecto a las posibles causas de la depresión en estudiantes, existen

Es por esto, que se expondrán los principales factores sociales, familiares y

Tomando en cuenta la amplia información de este informe se observará que

Algunos cayeron en un estado de depresión grave e incluso al aislamiento

Todos fuimos testigos de cómo se vivió el confinamiento en esta pandemia,

Cabe mencionar que, a pesar de aun tener cifras elevadas de depresión en

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