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Secuencia Didáctica La Familia
Secuencia Didáctica La Familia
Secuencia Didáctica La Familia
N° 36 Mariano Moreno
Profesorado de Educación Primaria
DNI: 32287395
Año: 2023.
Secuencia didáctica
1° grado
Tema: La familia.
FUNDAMENTACIÓN:
La familia es el primer grupo social con el que los niños interactúan desde su nacimiento, conocer
este grupo y saber desenvolverse en ese grupo les ayudará a acercarse a organizaciones sociales más
completas en la actualidad.
Podemos apreciar en las aulas una gran diversidad de estructuras familiares, para el docente es
importante conocer este aspecto, dado que contenidos están relacionados con la materia de forma estrecha
pues es parte del diseño curricular.
Esta secuencia está pensada para los alumnos del primer grado de primaria. Cada clase comienza con
alguna pregunta indagadora, un cuento o juego, ya que debe ser algo que potencie el aprendizaje de los
alumnos y sea atractivo para ellos, permitiendo enriquecer su desarrollo integral. Se abordará está propuesta
desde las distintas áreas interdisciplinariamente , para tener una mirada más amplia acerca de las familias.
Desde el área de lengua se hará la presentación a través de un cuento: " Familias, la mía, la tuya, la de los
demás." De las autoras: Graciela Repun y Elena Hadida. Desde el área de Ciencias Sociales veremos las
costumbres que adopta cada familia y cómo fueron cambiando a través del tiempo . Desde el área de
Formación ética y ciudadana se trabajará los valores familiares.
Área: Lengua
La lectura de palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes ilustraciones y de fragmentos de
textos( títulos de cuentos, diálogo de un cuento leído por el docente)
Tiempo: 1 semana
Propósitos:
Ejes: en relación con las sociedades a través del tiempo. El conocimiento de la vida cotidiana (organización
familiar, roles de hombres mujeres y niños) Familias representiva de distintos grupos sociales en diferentes
sociedades de pasado, contrastando con la sociedad del presente.
Propósitos:
Objetivos:
Propósitos:
Iniciarse en situaciones concretas desde una perspectiva que involucre hábitos , valores, de nuestra vida
cultural y social.
Objetivos:
Kamishibai.
Copias.
Afiches.
Caja mágica.
Bolsa de tela.
Letras móviles.
Bingo de palabras.
CLASE: 1
● La docente iniciará la clase mostrándoles la tapa del libro: "Familia, la mía, la tuya, la de los demás”
(autoras: Graciela Repun y Elena Hadida)
● La docente comienza con preguntas indagadoras a partir de la lectura del título, para que puedan
crear hipótesis.
Luego se procederá a escuchar las diferentes y posibles respuestas de los y las estudiantes. Una vez
contestados los interrogantes, de manera oral, la docente propondrá que dibujen en sus cuadernos a los
integrantes de su familia y escriban sus nombres. La docente guiará a los alumnos/as en todo momento para
que puedan realizar la actividad.
Una vez que cada alumno/a termine su dibujo se procederá a corregir y cada estudiante deberá contar y
mostrar su trabajo a todos los/as compañeros/as. Para finalizar se les repartirá a los estudiantes una copia
del cuento en letra imprenta mayúscula, que será pegada en el cuaderno para reforzar la lectura a lo largo de
las clases.
Clase 2:
Para comenzar la clase la docente hará una relectura del cuento trabajado con anterioridad," Familia, la tuya,
la mía, la de los demás". Luego se invitará a algún estudiante a qué escriba en el pizarrón el nombre del
cuento y se propondrá que el resto del grupo lo guíe y ayude en cada letra, la docente será una guía en el
caso de posibles dificultades.
Para la siguiente actividad deberán agruparse de a dos o tres estudiantes, para poder trabajar con las letras
móviles y deberán formar los nombres de los diferentes personajes trabajados en el cuento.
Imagen:
Una vez formados los nombres de los personajes con las letras móviles se les pedirá que lo copien en sus
cuadernos.
A modo de cierre, de tarea y con la ayuda de las familias deberán elegir dos personajes del cuento y realizar
dos oraciones.
Clase 3:
La docente iniciará este encuentro retomando la clase anterior, y dialogando con los y las estudiantes sobre
el cuento trabajado. Luego les propondrá el siguiente juego:
Loterías de palabras:
Dividirá el aula en grupos de cuatro estudiantes aproximadamente, luego les repartirá un cartón con
diferentes palabras relacionadas con el cuento "Familia, la tuya, la mía, la, de los demás" y les dará tapitas. La
docente irá sacando de una bolsita de tela, palabra por palabra, las leerá en voz alta y la irá registrando en el
pizarrón, el grupo que tenga esa palabra en su cartón deberá marcarla con una tapita, el grupo ganador será
quién complete primero el cartón de palabras. La actividad se repetirá hasta que el último grupo complete su
cartón.
A modo de cierre deberán registrar en sus cuadernos todas las palabras que se encuentran en el pizarrón.
Área: Ciencias Sociales
CLASE: 1
La docente inicia la clase recordando el cuento: "Familia, la mía, la tuya, la de los demás” y desde la oralidad
les comentará a los estudiantes que a partir de este cuento es posible abordar la diversidad de familias,
familias numerosas que muestran las ventajas de la colaboración familiar, familias con un solo progenitor,
familias constituidas por los abuelos, familias con hijos adoptivos, familias, escindidas debido a la emigración
en busca de trabajo u otros factores, familias que viven en la ciudad y familias que viven en el campo, de
padres separados, y demás. Luego la docente fijará un afiche en la pizarra, previamente confeccionado con
las siguientes imágenes:
La docente les comentará a los y las estudiantes que en cada familia hay diferentes roles o
funciones, algunos son más estáticos y otros se van modificando, y otros se comparten. Desde la
oralidad hará las siguientes preguntas:
¿Qué tareas realiza cada uno de los integrantes de su familia?
¿Cuáles hacen solos y solas?
¿Cuáles los comparten?
¿Cuáles no y por qué?
Para finalizar la clase la docente les repartirá la siguiente fotocopia para que puedan realizar de
manera colectiva la siguiente actividad:
TAREA INTEGRANTES DE LA FAMILIA
PONER LA MESA
TENDER LA CAMA
BARRER
CLASE: 2
La docente comenzará la clase haciendo un repaso de lo trabajado el encuentro anterior y con la intención de
continuar reflexionando sobre los cambios y permanencias en las costumbres respecto a las formas de
convivencia en familia, les presentará diferentes tipos de juguetes, de otra época y actuales:
La docente continuará indagando: ¿Sabían que las familias tienen por costumbre enseñar las
cosas que a ellas les enseñaron? como, por ejemplo, la forma de festejar o la forma de divertirse,
las actividades recreativas, son una costumbre. ¿Cómo creen que se divertían las personas cuando
no existía la televisión, la computadora, videojuegos, celular y demás?
Se socializará sobre las diversas costumbres familiares, en cuanto a los juegos y se realizará la
siguiente actividad:
Rodeamos las imágenes que consideramos es tradición en las diversas familias.
A modo de cierre se presentará la siguiente copia, con el fin de que la trabajen en casa con las
familias.
Armamos la línea de tiempo.
Recordemos nuestros juguetes preferidos en cada edad marcada en la línea del tiempo. Lo
dibujamos.
CLASE: 1
● La docente comienza la clase de manera oral un breve resumen del cuento “: "Familia, la mía, la tuya,
la de los demás” :
“Mariana y Julián están jugando a las familias. Juegan a las familias que tienen muchos hijos, como la de
Pablo; a los chicos que tienen papás adoptivos, como Bruno; a la de Carla, que tiene dos casas porque sus
padres están separados… ¡Es que hay tantos tipos de familia!”
Sea cual fuera el tipo de familia siempre están presente los valores que nos permiten convivir como tal.
Se formarán grupos no más de cuatro integrantes, de la siguiente manera: deberán numerarse del 1 al 4 y
agruparse de acuerdo al número que le tocó a cada uno/a. Cada grupo recibirá una tarjeta con palabras
desordenadas en la que descubrirán los nombres de los valores. Lo Escribirán de manera colectiva en el
pizarrón y luego registrarán en sus cuadernos.
(Amor- respeto- comprensión).
Clase 2:
Se comenzará la siguiente clase mediante una copia que la docente les repartirá, para que
puedan realizar su trabajo en ella.
Cada estudiante deberá dibujar a su familia y escribir sus nombres. Los diversos dibujos
confeccionados se pondrán en un afiche que quedará en un determinado lugar del salón.