Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

Fase 5 Grado 5° Campo Ética, naturaleza y sociedades

Ejes articuladores
Comunitario.
Proyecto Protegemos los datos personales Escenario Páginas 244 a la
253
Saber cómo proteger los datos personales y construir una red de apoyo con su comunidad.
Realizar una campaña de difusión para que su identidad no sea vulnerada en documentos,
fotografías y mensajes que se transmiten a través de redes sociales que usan medios
tecnológicos.
Campo Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes
El derecho a la protección de
Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes
la integridad física y mental,
a la protección, al respeto de su integridad y de sus
ante cualquier forma de
maltrato, abuso o explotación datos personales.
de tipo sexual o laboral, así Identifica la importancia de hacer valer sus
como la identificación de derechos, así como a las personas, instituciones y
personas e instituciones que leyes que promueven el respeto a los derechos de
pueden apoyar para el todas las personas para su bienestar.
ejercicio de ese derecho.
Selecciona información para organizarla y
Compresión y producción de presentarla por medio de textos discontinuos.
textos discontinuos, para Produce textos discontinuos considerando al
organizar y presentar destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos
información. como el tamaño de la letra empleada, a fin de
garantizar su legibilidad.
Combinación de la realidad y Combina intencionalmente secuencias de formas,
la ficción en elementos colores, texturas, sonidos, silencios, movimientos,
simbólicos de las gestos y objetos para recrear un fragmento de una
manifestaciones culturales y manifestación cultural o artística con elementos
artísticas, que dan identidad y simbólicos propios.
sentido de pertenencia.
Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta
Organización e interpretación información cuantitativa y cualitativa contenida en
de datos. ellas; interpreta la moda para responder preguntas
vinculadas a diferentes contextos.
Aprendizaje Basado en Problemas Tiempo de Se sugieren dos
Metodología (ABP)
aplicación semanas
DESARROLLO DEL PROYECTO
Recursos e
Momento #1. Presentemos
implicaciones
• En equipos contestar el ejercicio “Redes sociales” en donde -Ejercicio “Redes
identificarán los logos de algunas redes sociales y escribirán cuáles sociales”.
son sus usos. (Anexo al final del documento)

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

• Comentar la información que registraron en las tablas y preguntar

cuáles de esas ya conocían y/o usan en su vida diaria.
• Comentar que con el trabajo de este proyecto van a realizar una
campaña de difusión para que su identidad no sea vulnerada en
documentos, fotografías y mensajes que se transmiten a través de
redes sociales que usan medios tecnológicos.
• En comunidades dialogar las siguientes preguntas:
- ¿Qué son los datos personales?
- ¿En internet hacen uso de sus datos personales?
- ¿Piensan que al hacer uso de sus datos personales en internet
existe algún riesgo?, ¿cuál?
• Explicar que la protección de datos personales está ligada al interés
superior de las niñas, los niños y los adolescentes, con la finalidad
de garantizar, entre otros derechos, su integridad personal, así
como de dirigir la actuación del Estado respecto a las instancias
que pueden proteger la información personal de los menores.
TAREA:
Investigar en libros, internet o en las páginas 170 y 171 del libro Nuestros -Internet o libros.
saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, las siguientes preguntas: -Libro Nuestros
- ¿Qué estipula el artículo 76 de la LGDNNA? saberes: Libro para
- ¿Cuál es la importancia de la protección de los datos personales? alumnos, maestros
- ¿Qué instituciones te pueden ayudar a protegerlos? y familia.
- ¿Cuáles son algunos de los riesgos en internet y las redes sociales?
- ¿Qué pueden hacer tus padres para proteger tus datos personales?
Recursos e
Momento #2. Recolectemos
implicaciones
• En asamblea dialogar las siguientes preguntas y anotar las
respuestas que den las niñas y niños en el pintarrón:
- ¿Cuánto tiempo pasan en internet?, ¿qué actividades realizan?
- ¿Saben navegar de manera segura?, ¿saben si existen derechos
que les ayuden a proteger y respetar su integridad?
• En equipos compartir las respuestas que investigaron, indicar que
complementen la información que consideren necesaria.
• Contestar el ejercicio “Protección a mis datos personales” en donde -Ejercicio
relacionarán dos columnas con información sobre el artículo 76, el “Protección a mis
INAI, así como el ciberbullying, sexting y grooming. (Anexo al final datos personales”.
del documento)
• Compartir las respuestas del ejercicio y comentar si alguno de ellos
había escuchado hablar de los delitos que investiga la policía
cibernética.
• Ver el siguiente video en donde se explica sobre el cuidado de los -Internet y
datos personales en el uso de internet y redes sociales. dispositivos
https://youtu.be/4cKb-8LxCrE (2:41) multimedia para
• Comentar las recomendaciones que se mencionan en el video para reproducir el video.
hacer uso de manera segura del internet y redes sociales, y -Cuaderno.
pedir que de manera individual, realicen un mapa mental en
el cuaderno en donde las representen.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

• Exponer los mapas mentales con el grupo.

• Después pedir que formulen preguntas para entrevistar a
estudiantes con el propósito de conocer lo siguiente:
- Si saben los riesgos que implica compartir información en
medios digitales, por ejemplo, las redes sociales.
- Si conocen la existencia de derechos de protección de la
integridad y los datos personales.
Se sugiere usar la encuesta “La comunidad escolar en redes -Encuesta “La
sociales”, si consideran necesario, pueden modificar o agregar más comunidad escolar
preguntas. (Anexo al final del documento) en redes sociales”.
• Aplicar la entrevista durante el recreo.
• De manera grupal, sistematizar la información, hacer tablas de
frecuencias y sus respectivas gráficas de barras. Analizar los datos -Cuaderno.
obtenidos y contestar las siguientes preguntas en el cuaderno:
- ¿Cuáles son las redes sociales que más se usan en tu escuela?
- ¿Qué es lo que más comparten los estudiantes en sus redes
sociales?
- ¿Consideras que esa información que comparten puede poner
en riesgo a tus compañeros o compañeras? ¿por qué?
- ¿La comunidad escolar sabe cuáles son los riesgos de compartir
información en redes sociales?
- ¿Los estudiantes encuestados conocen cuáles son los derechos
de protección de la integridad de datos personales?
- ¿Consideras importante hacer en tu escuela una
campaña para concientizar sobre la importancia de la
integridad y protección de los datos personales? ¿por
qué?
• De manera grupal completar el esquema de la página 247 del libro
Proyectos Comunitarios sobre la protección de datos personales. -Libro Proyectos
• Ver el siguiente video sobre la importancia de proteger su Comunitarios.
privacidad en las redes sociales. -Internet y
https://youtu.be/rVylItje-P4 (3:16) dispositivos
• Comentar sobre la importancia de cuidar la información que multimedia para
publican en los perfiles de las diversas redes sociales que reproducir el video.
utilizan.
PAUTAS DE EVALUACIÓN:
✓ Reconocer su derecho al respeto de la integridad y datos personales.
✓ Identifica la importancia de hacer valer sus derechos.
✓ Organiza datos en tablas de frecuencia y gráfica de barras, y analiza
información cuantitativa.
Recursos e
Momento #3. Formulemos el problema
implicaciones
• En asamblea dialogar sobre la investigación y las entrevistas que
llevaron a cabo anteriormente, plantear la necesidad de informar
al resto de la comunidad las acciones que ponen en riesgo
su integridad y los datos personales.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

• Comentar con el grupo: ¿Cómo llevarían a cabo una campaña para

difundir información sobre el derecho a la protección de los datos
personales de las niñas, los niños y los adolescentes en la
comunidad?
• Tomar nota en el cuaderno de lo comentado. -Cuaderno.
TAREA:
En familia leer el fragmento “Nina la chica transparente” de la página 249 -Libro Proyectos
del libro Proyectos Comunitarios y después comentar: ¿Cómo pueden Comunitarios.
proteger su intimidad personal y familiar al publicar en internet?
Recursos e
Momento #4. Organicemos la experiencia
implicaciones
• Organizar la campaña de difusión sobre la importancia de proteger -Libro Proyectos
los datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes con Comunitarios.
ayuda de la tabla de la página 250 del libro Proyectos Comunitarios.
• Dividir al grupo en tres equipos, para asignar las actividades que -Cuaderno.
llevarán a cabo en su campaña: infografía, historieta y video
informativo.
TAREA:
- Investigar en libros o internet la información que necesitarán para
elaborar la actividad que les tocó.
- Traer el material que van a necesitar: cartulinas, plumones,
colores, cámara fotográfica, etcétera.
Recursos e
Momento #5. Vivamos la experiencia
implicaciones
• En equipos realizar las actividades que darán a conocer en su -Información y
campaña: material de
- Infografía de un plan de protección familiar. papelería y/o
- Historieta corta sobre los riesgos que implica compartir datos tecnológico para
personales e imágenes en internet. llevar a cabo cada
- Video informativo con recomendaciones para la protección de una de las
los datos de las niñas, los niños y los adolescentes. actividades.
• Hacer sugerencias de mejora y apoyar a los estudiantes cuando
sea necesario.
• Definir el día y la hora en la que llevarán a cabo la campaña.
• Hacer invitaciones en hojas de reúso y con cartulinas elaborar -Hojas blancas o de
carteles para padres de familia, comunidad escolar y personas de reúso.
la comunidad para que asistan a la presentación de sus actividades. -Cartulinas.
• Llevar a cabo la campaña “Conocer para proteger y protegernos” -Plumones de
considerando lo siguiente: colores.
- Instalar los materiales elaborados.
- Determinar el orden de la presentación de los materiales
elaborados.
- Presentar los materiales a los asistentes.
- Al finalizar, entablar un diálogo con el público para
resolver sus dudas.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

• Contestar el ejercicio “Lo que debo y no hacer en redes sociales” -Ejercicio “Lo que
en donde leerán unas situaciones para seleccionar aquellas que debo y no hacer en
indican un uso responsable de redes sociales. (Anexo al final del redes sociales”.
documento)
PAUTAS DE EVALUACIÓN:
✓ Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de
textos discontinuos.
✓ Produce textos considerando el destinatario.
✓ Combina secuencias de formas, colores, texturas, movimientos,
sonidos y silencios para crear una historieta y video informativo.
Recursos e
Momento #6. Resultados y análisis
implicaciones
• Individualmente escribir en el cuaderno lo que aprendieron sobre -Cuaderno.
el tema de la protección de datos personales de las niñas, los niños
y los adolescentes.
• En comunidad reflexionar sobre la participación en la campaña,
comentar las siguientes preguntas y anotar las respuestas en el
pintarrón:
- ¿Qué les gustó del proyecto?
- ¿Qué pueden mejorar para los siguientes proyectos que lleven
a cabo?
• Pedir que den su opinión sobre cómo fue su participación y la de
su comunidad.
• Reflexionar y responder las siguientes preguntas:
- ¿Qué fue lo que más les interesó sobre el tema de la protección
de datos personales de las niñas, los niños y los adolescentes?
- ¿A su familia le interesó implementar el plan de protección
familiar en su hogar?
- ¿Qué actividad de la campaña les interesó más a sus
compañeras y compañeros?
- ¿Qué actividad de la campaña le interesó más a las personas
de su comunidad?
• Escribir en el cuaderno los acuerdos asamblearios a los que -Cuaderno.
llegaron para la protección de datos personales de las niñas,
los niños y los adolescentes.
Productos y evidencias de aprendizaje
- Ejercicios impresos:
✓ Redes sociales.
✓ Protección a mis datos personales.
✓ La comunidad escolar en redes sociales.
✓ Lo que debo y no hacer en redes sociales.
- Investigaciones.
- Notas y preguntas del cuaderno.
- Mapa mental.
- Tablas de frecuencia y graficas de barras.
- Infografía.
- Historieta.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

- Video informativo.
- Acuerdos asamblearios.
- Producto final: Campaña “Conocer para proteger y protegernos”.
Aspectos a evaluar
- Reconocer su derecho al respeto de la integridad y datos personales.
- Identifica la importancia de hacer valer sus derechos.
- Organiza datos en tablas de frecuencia y gráfica de barras, y analiza información
cuantitativa.
- Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.
- Produce textos considerando el destinatario.
- Combina secuencias de formas, colores, texturas, movimientos, sonidos y silencios para
crear una historieta y video informativo.
Ajustes razonables

Observaciones
Se sugiere trabajar dos proyectos didácticos de forma simultánea, es decir, media jornada
trabajar con un proyecto y la otra parte de la jornada con otro que guarde vinculación directa
o indirectamente.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

REDES SOCIALES

❖ Observa los siguientes íconos, escribe el nombre de la red social a la que hacen
referencia y para qué sirven.

Nombre Usos

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

PROTECCIÓN A MIS DATOS PERSONALES

❖ Relaciona ambas columnas, puedes apoyarte de la página 170 a la 171 del libro
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

El artículo 76 de la Ley
…capacitar a las personas y
General de los
empresas responsables del buen
Derechos de Niñas,
uso de la información y datos
Niños y Adolescentes
personales.
estipula que…

…. cuando un niño, niña o

adolescente es atormentado,
El INAI tiene la amenazado, acosado o
función de… humillado por medio de internet,
teléfonos móviles o redes
sociales.

…tienen derecho a la intimidad

La policía cibernética personal y familiar, y a la
se encarga de… protección de sus datos
personales.

… la conducta de una persona

adulta que realiza acciones
deliberadas para establecer lazos
El ciberbullying es… de amistad con un niño o niña en
internet con el fin de obtener
satisfacción sexual mediante
imágenes eróticas.

… delitos como el ciberbullying,

El sexting es…
el sexting y el grooming.

… un término que se refiere al

envío de contenidos eróticos o
El grooming es…
pornográficos por medio de
teléfonos móviles.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

LA COMUNIDAD ESCOLAR EN REDES SOCIALES

❖ Reproduce a mano o por fotocopias la siguiente encuesta y aplícala a estudiantes

de tu comunidad escolar.

1.- Marca con una palomita, las redes sociales que usas o has usado.

Facebook YouTube

WhatsApp Instagram

TikTok Twitter

Otra: ____________________________

2.- ¿Qué es lo que compartes en tus redes sociales? (Puedes marcar más de una opción)

Fotografías con amigos y/o familia.

Ubicación de lugares a los que asistí.

Datos personales como mi nombre, fecha y lugar de nacimiento, donde vivo, etcétera.

Actividades que realizas durante el día, como hacer tarea, ver una película, escuchar
música, etcétera.

Memes y videos.

Reflexiones, pensamientos o emociones que siento.

3.- ¿Sabes cuáles son los riesgos de compartir información en redes sociales?

Si

No

4.- ¿Conoces cuáles son los derechos de protección de la integridad y datos personales?

Si

No

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didác琀椀ca Educación Primaria 2023-2024

LO QUE DEBO Y NO HACER EN REDES SOCIALES

❖ Lee las siguientes situaciones y marca con una palomita aquellas acciones que
son seguras para navegar en redes sociales, y tacha lo que no se debe hacer.

Cada vez que sale a algún lugar, Sofía comparte su ubicación y publica
constantemente los lugares que visita.

Raúl evita compartir su nombre, edad, domicilio o donde estudia, cuando navega
en redes sociales.

Mariana se hizo amiga de una niña de su edad por Instagram, y acordaron

conocerse en persona, no le dirá nada a sus papás, porque probablemente no
la dejen ir.

A Daniel le mandaron por WhatsApp memes en donde se burlaban de un

compañero de su salón, por lo que decidió decirle a sus papás y maestra.

Ramiro nunca comparte sus claves con sus amigos, con el fin de proteger sus
datos personales y que nadie haga uso de sus redes sociales indebidamente.

❖ Escribe por qué es importante la protección de tus datos personales al usar redes
sociales o internet.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx