SESIÓN DE APRENDIZAJE No 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 169 – San Carlos GRADO Y SECCIÓN 1º A,B,C

DOCENTE Villar Mucha Rossi Mary ÁREA Religión
DIRECTORA Chávez Ortega Herlinda
FECHA 05 al 09 de agosto HORA DE INICIO HORA DE
TÉMINO
NOMBRE DE LA SESIÓN Descubrimos la presencia de Cristo en la historia de la humanidad.
PROPÓSITO DE LA En esta actividad identificarán las necesidades del cuidado de la salud emocional y
SESIÓN espiritual en tiempos de constante inseguridad social y analizan a Cristo histórico de la fe
enfatizando las virtudes y valores el que favorecen en la práctica de valores que
contribuyan a una sana convivencia”
EVIDENCIAS Al finalizar esta experiencia deberás elaborar un folleto con información de las actividades
que irás desarrollando semana a semana.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS INSTRUM
Y ENTO
CAPACIDADES
Construye su identidad como persona humana, Interioriza el mensaje de Jesucristo y las • Identifiqué las Lista
enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
amada por Dios, digna, libre y trascendente, necesidades del cuidado De
personales y comunitarias, actuando en
comprendiendo la doctrina de su propia religión, coherencia con su fe. de la salud emocional y cotejo
abierto al diálogo con las que le son cercanas. espiritual
Expresa su espiritualidad y religiosidad
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y viviendo en santidad, que es una vida en
espiritual como persona digna, libre y justicia a la luz de la Palabra de Dios, con • Enfaticé las virtudes y
trascendente. acciones concretas de amor al prójimo
valores que favorecen el
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de usando adecuadamente su libertad para
construir una sociedad auténticamente cuidado de nuestra salud y
su entorno argumentando su fe de manera humana la del prójimo.
comprensible y respetuosa.

GESTIONA SU Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse

APRENDIZAJE DE MANERA cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
AUTÓNOMA complejo de una tarea, y por ende define metas personales
-Define metas de respaldándose en sus potencialidades. Comprende que
aprendizaje debe organizarse lo más específicamente posible y que lo
-Organiza acciones planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos,
estratégicas para alcanzar recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus
sus metas de aprendizaje experiencias. Monitorea de manera permanente sus
-Monitorea y ajusta su avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa el
desempeño durante el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a
proceso de aprendizaje los cambios y ajustes de las tareas.

ENFOQUES TRANSVERSALES Valores/ Acciones observables

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL • Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
BIEN COMÚN estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.
Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
 SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEM

Oración.
INICIO Escucha la lectura de una situación,
Problematización, reflexionan y responden: Ante esta 5’
Saberes previos, situación
Motivación, ¿Qué acciones solidarias cristianas
Propósito y podemos plantear para contribuir la
organización sana convivencia por la tranquilidad de 15’
nuestro prójimo en el colegio?
¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación?
¿De qué forma la práctica de valores puede contribuir a una sana
convivencia?
DESARROLLO Escucha, reflexionan: Carta a los
Gestión y Romanos 5, 1 -2 Luego responden:
acompañamiento • ¿A qué nos invita el texto bíblico?
del aprendizaje. Luego los estudiantes reciben una
Medición/ ficha de lectura. Utilizando la técnica 55’
andamiaje del subrayado, responden y exponen:
(Interacciones que • ¿Cristo presente en la historia y
permiten el Cristo de la fe?
desarrollo del
• Naturaleza humana de Jesucristo.
propósito de la
• ¿Jesucristo Dios y hombre verdadero?
sesión)
• La unión hipostática.
• La humanidad santísima de Jesucristo.
Pausa activa/dinamica 10
CIERRE
Reflexión, -Los estudiantes realizan la coevaluación por 5’
Evaluación y grupos de acuerdo a una ficha elaborada por el
Metacognición docente.
-El docente promueve la reflexión del
aprendizaje en los estudiantes mediante preguntas de meta
cognición.
Plumones para pizarra acrílica.
MATERIALES Mota, Cuaderno.
O Lapiceros, lápiz, regla, resaltador, borrador, etc.
RECURSOS La Sagrada Biblia.

________________________________ ________________________________
V*B* SUB DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE