Actividad integradora 4.

Literatura y pluriculturalidad

María de Jesús Soni Vázquez.

M4C3G33-112
 Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

María de Jesús Soni Vázquez.

M4C3G33-112.

Literatura y pluriculturalidad.

Aída Belén López Vázquez

28/11/2021.

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 Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
No, esta es la primera vez que he escuchado un poema. Pero he
escuchado unas conversaciones en mi familia política.

b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo

escuchabas?
Al momento que escuche el poema en náhuatl, no entendí nada y
no tuve ningún sentimiento, solo la inquietud de que quería decir o
de que se trataba todo. Solo me quede al pendiente a ver si se me
hacía conocida alguna palabra.

c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en

español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
Cuando lo escuche en español, mi imaginación bolo porque si
entendí de lo que trata el poema.

El sonido de las palabras son diferentes pero llevan el mismo ritmo

y los mismos sentimientos.

Disfrute más el poema en español.

2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.

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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcóyotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

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https://drive.google.com/file/d/13jo204ZaIqxFilZdtgZ8VOet_u5wJ8Rx/
view?usp=sharing

5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?
Yo elegí este poema porque es corto y además habla de que cuando una
lengua la dejamos de hablar muere, que viene siendo las lenguas indígenas
que hay menos gente que las habla. Las sensaciones que sentí, fue de
nostalgia y tristeza porque tiene sentido el poema. Es verdad que cualquier
lengua o idioma se deja de hablar muere.

6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y

culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu
respuesta.
La literatura si ayuda a la conservación de las lenguas indígenas ya que por
medio de ellas conocemos sus culturas, sus costumbres y tradiciones.
Cuando están plasmadas en un papel, un libro, una revista o por medios
electrónicos las podemos visualizar en cualquier parte del mundo, y eso es
maravilloso, que todo el mundo se entere de todos las lenguas que existen
en México.

7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.
Este es el enlace de Huapangos Huastecos.
https://youtu.be/dnJV2TA2wrI
8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
Yo elegí esta muestra porque son huapangos huastecos del estado del norte
de Veracruz. Me gustan mucho y me representan cuando me preguntan de
dónde soy (jarocha). También en una de las canciones mencionan a mi
pueblo y el trio es originario de un pueblo cercano a 20 minutos del mío. Me
representa mucho como veracruzana y mexicana. Estoy orgullosa de donde
soy.

9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,…
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):

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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Si la lírica mexicana se refleja en la pluriculturalidad ya que hay gran

infinidad de expresiones populares como canciones, refranes y coplas.
También se encuentras los centros turísticos como playas, montañas,
desiertos y selvas que son de gran atracción porque cuentan con ruinas de
ciudades antiguas.

10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
La importancia de la literatura es el conocimiento y la divulgación
principalmente a las culturas. Considero que la educación y los valores los
traemos de nuestros padres, abuelos y bisabuelos, que nos han enseñado a
como ir preservando las lenguas indígenas y culturas por medio de algunas
liricas mexicanas.

Fuentes.-

Miguel León Portilla. “CUANDO MUERE UNA LENGUA” Lengua: (Náhuatl de la Huasteca
de Hidalgo), Hidalgo (Hola Combo, Canal Once, INALI, CDI) (Año de producción 2013)
https://68voces.mx/nahuatl-cuando-muere-una-lengua

El Trío Valle Dorado. "El Cielito Lindo" desde Álamo Veracruz (19 Mayo 2019) YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=6hG0YE1BYNo

Lírica Tradicional Mexicana. – EST. Núm. 1(30 oct 2019)

https://www.tecnica1.edu.mx › lirica-tradicional-mexicana