EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE 03
FECHA: 30/05/2023
CICLO

3º
GRADO

CIENCIA Y TECNOLOGIA

Educación Primaria – 3º
Grado
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
CUIDADO DE NUESTRA SALUD EN FAMILIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Tercer Grado.
 Temporalización : martes 30 de mayo del 2023
 Área : Ciencia y tecnología
 Estrategia / Modalidad : Presencial

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Indaga mediante - Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u - Indaga que la Explicación del
métodos científicos para objetos naturales y tecnológicos que explora y salud es un deber de cuidar
construir sus observa en su entorno. Propone posibles derecho de las salud en familia.
conocimientos. respuestas con base en el reconocimiento de niñas y los niños, Instrumentos de
- Problematiza regularidades identificadas en situaciones pero también es Evaluación
situaciones para hacer similares. Propone un plan donde describe las una Lista de cotejo
indagación. acciones y los procedimientos que utilizará para responsabilidad
responder a la pregunta. Selecciona los mate- que debemos
- Diseña estrategias
riales e instrumentos que necesitará para su cuidar en familia.
para hacer indagación.
indagación, así como las fuentes de información - Propone hábitos
- Genera y registra
que le permitan comprobar la respuesta. de cuidado de la
datos o información.
- Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al salud en familia
- Analiza datos e
llevar a cabo el plan que propuso para responder
información.
la pregunta. Usa unidades de medida
- Evalúa y comunica el convencionales y no convencionales, registra los
proceso y resultados datos y los representa en organizadores.
de su indagación.
- Establece relaciones que expliquen el fenómeno
estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los
compara con la respuesta que propuso, así como
con la información científica que posee. Elabora
sus conclusiones. Comunica las conclusiones de
su indagación y lo que aprendió usando
conocimientos científicos, así como el
procedimiento, los logros y las dificultades que
tuvo durante su desarrollo. Propone algunas
mejoras. Da a conocer su indagación en forma
oral o escrita.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
con autonomía. saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr
dicha tarea.

Educación Primaria – 3º
Grado
 ENFOQUE DE ORIENTACIÓN A BIEN COMÚN
Valores Por ejemplo
Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Leer las orientaciones del inicio de clases  Cuaderno u hojas de reúso
2023  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
 Revisar la programación anual y las
experiencias de aprendizaje.
 Elaboración de fichas de trabajo

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Observa con atención las siguientes imágenes:
INICIO

 Responden a preguntas
 Luego responde oralmente las siguientes preguntas:
 ¿Qué representan las imágenes que ves?
 ¿Qué quiere decir la expresión “invierno sin achís”?
 ¿En qué situaciones debemos abrigarnos o aplicarnos las vacunas?,
 ¿Cuidar la salud será un deber?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro
propósit Hoy explicaremos cómo cuidar la
G salud en familia como un deber.
o

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

Educación Primaria – 3º
Grado
  Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.
 Lee con atención la siguiente situación:
Desarroll
o
Luis es un niño que vive con su mamá y su Luego Luis le cuenta a su mamá lo que
hermano menor. Un día. vio un aviso que le leyó en el aviso.
llamó la atención, estaba pegado en la pared de
la bodega cercana a su casa.

 Responden las preguntas

 Luego responde las siguientes preguntas:
- ¿Sobre qué trata el aviso que leyó Luis?
- ¿Qué opinas sobre lo que dice la mamá de Luis?
- ¿Qué le podría pasar a Luis y su familia si no son vacunados? ¿Por qué
 Se concluye respecto al mensaje del aviso
 Se plantea la pregunta a indagar
 Leen la pregunta y dialogan como podrían solucionar la pregunta planteada

¿Cómo podemos prevenir enfermedades y protegernos de ellas?

¿Qué pasaría si no prevenimos y no nos protegernos de las enfermedades?

Formulación de hipótesis

 En equipos de trabajo responden las preguntas planteadas a partir de sus saberes previos
¿Cómo podemos prevenir ¿Qué pasaría si no prevenimos y no nos
enfermedades y protegernos de ellas? protegernos de las enfermedades? Elige
Elige una opción una opción

Educación Primaria – 3º
Grado
 1 Comiendo alimentos saludables 1 Envejeceríamos rápido
Haciendo mucho ejercicio y Afectaría nuestra salud y podemos
2 2
deporte morir
Participando en las campañas de
3 3 Nada
vacunación

Plan de acción

 Responden a las preguntas

¿Qué podemos hacer para evitar enfermarnos y protegernos de las enfermedades?
 Escribe una lista de acciones que tú y tu familia realizarían.
Acciones para evitar enfermarme:
1. Abrigarme
2. _____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________

 ¿Cómo podemos responder a la pregunta de investigación?

 Indagando información en fuentes de información
 Buscando información en la biblioteca
Recojo de datos y análisis de datos

 Leen información referente a cómo prevenir enfermedades con responsabilidad

 Si hay alguna palabra o expresión que no entiendas, vuelve a leer el párrafo
Cuidar la salud siempre ha sido una responsabilidad de todas y todos.
Para crecer sanos y fuertes, las niñas y los niños deben poner en práctica medidas que
le permitan cuidar su salud como: practicar hábitos de higiene,
tener una alimentación balanceada y saludable, jugar, realizar
ejercicio y actividades deportivas, además de dormir en horarios
fijos y adecuados.
Para prevenir las enfermedades, las vacunas son una medida
necesaria e importante, así nuestro cuerpo contará con defensas
para hacerle frente a los virus, bacterias y hongos que se encuentran en el ambiente y
provocan las enfermedades.
Si los bebés, las niñas, los niños y los adultos no reciben sus vacunas, estarán en riesgo
de contraer enfermedades infecciosas. Las vacunas actúan como escudos protectores
que preparan a nuestro cuerpo para defenderse o luchar contra una enfermedad.
Las vacunas suponen la medida preventiva más importante de los programas de salud,
por lo tanto, también se convierten en una tarea que madres, padres y ciudadanos en
general deben asumir con responsabilidad, pues estas pueden salvar la vida de sus
hijos y de ellos mismos.

¿CÓMO DEBEN ACTUAR LAS MADRES Y LOS PADRES CON RELACIÓN A LA

VACUNACIÓN DE SUS HIJAS E HIJOS?
• Primero: Deben asegurarse de que su hija o hijo hayan recibido
las dosis completas de vacunas de acuerdo a su edad y
crecimiento.
• Segundo: Difundir entre sus vecinos y amigos sobre las

Educación Primaria – 3º
Grado
 campañas de vacunación para sus hijas e hijos, pues son completamente gratuitas.
• Tercero: Brindarle a sus hijas e hijos seguridad y apoyo en el momento de la
vacunación, ya que para algunas niñas y niños este es un momento tenso. Si los padres
están a su lado, se sentirán más tranquilos.

¿Cómo prevenir las enfermedades?

 Lavarse frecuentemente las manos.
 Ser cuidadoso con la higiene personal.
 Usar utensilios limpios para comer.
 Verificar que la ropa de cama y de dormir esté limpia.
 Verificar que los alimentos estén en buen estado antes
 Tener una alimentación equilibrada.
 Hacer ejercicio físico.
 Evitar consumir sustancias nocivas.
 Descansar el tiempo necesario; es fundamental dormir tanto como se necesite.

Estructuracipon del saber construido

 Copian el siguiente organizador en su cuaderno y completa con la información del texto

leído.

Reflexión y comunicación
 Ahora responden las siguientes preguntas en su cuaderno
¿Qué acciones deben poner en práctica las personas para cuidar su salud?, ¿por qué?

¿Por qué las vacunas son importantes en el cuidado de la salud?

Educación Primaria – 3º
Grado
  Leen nuevamente el caso de Luis y su familia, y responden la siguiente pregunta:
¿Qué consejo les darías a la mamá de Luis para cuidar mejor la salud de su familia?
Yo le aconsejaría que:
_______________________________________________________________________
Porque:
_______________________________________________________________________

Metacognición:
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Indague que la salud es un derecho de las

niñas y los niños, pero también es una
responsabilidad que debemos cuidar en
familia.
Propuse hábitos de cuidado de la salud en
familia

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:

Educación Primaria – 3º
Grado
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

__________________________________ __________________________________

Director (a) Docente del Aula

Educación Primaria – 3º
Grado