PLAN DE TRABAJO DEL PSICÓLOGO PARA LA

INTERVENCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR – 2024

I. DATOS GENERALES

UGEL : UGEL 02 Rímac

Institución Educativa : IE 2003 “Libertador José de San Martin”
Código Local : 332943
Código Modular (s) : 0525857
1.1. Director (a) : Jesús Hernán Torrejón Cuno
1.2. Subdirector Primaria :
1.3. Subdirector Secundaria :
1.4. Coordinador (a) de TOE de Primaria : Aida Santa Cruz Chau
1.5. Coordinador (a) de TOE de Secundaria : Raúl Mendieta Espinoza
1.6. Responsables de Convivencia Escolar : Nilda Torres Vargas (Primaria)
Renzo Martinez Roca (Secundaria)
1.7. Psicólogo (a) : Victor Eduardo Ochoa Cerrón

II. BASE NORMATIVA:

● Constitución Política del Perú.

● Ley Nº 28044. Ley General de Educación.

● Ley Nº 27337. Ley que aprueba el nuevo Código de los niños y adolescentes.

● Ley Nº 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

● Ley N° 28705. Ley general para la prevención y control de los riesgos del consumo de tabaco.

● Ley N° 29600. Ley que fomenta la Reinserción Escolar por Embarazo.

● Ley N° 28950. Ley contra la Trata de Personas y el Tráfico Ilícito de Migrantes.

● DS Nº 011-2012-ED. Que aprueba el reglamento de la Ley General de Educación.

● D.S N° 004 – 2018. “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la

Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”.
● R.M. N° 274 – 2020 – MINEDU. Actualización del “Anexo 03: Protocolos para la atención de la violencia
contra niñas, niños y adolescentes”, del apartado XI de los Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes,
aprobados por Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU.
● RS N° 001-2017-ED. Proyecto Educativo Nacional al 2021.

● RVM N° 004-2007-ED. Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de

sensibilización y promoción para una vida sin drogas.
● RVM N° 0067-2011-ED. Normas y orientaciones para la organización, implementación y funcionamiento
de los Municipios Escolares.
● RM N° 159 – 2017 Currículo Nacional de la Educación Básica

● Resolución Ministerial 212-2020 “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa”

● Resolución Viceministerial N° 169-2021 MINEDU “Lineamientos de Educación Sexual Integral”

 ● R.VM. N° 262 – 2019 – MINEDU – “Norma Técnica – Disposiciones que regulan la administración y el
uso del Portal SíseVe en las instancias de gestión educativa descentralizada”
● R.V.M. N° 289 – 2020 – MINEDU – “Modificación e incorporación la definición “Protocolos para la
atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes” contenida en la quinta viñeta del apartado 5
“Glosario de Términos” de la Norma Técnica – Disposiciones que regulan la administración y el uso del
Portal SíseVe en las instancias de gestión educativa descentralizada”, aprobada mediante R.VM. N°
R.VM. N° 262 – 2019 – MINEDU.
● R.V.M. N° 005 – 2021 – MINEDU – Documento Normativo denominado “Estrategia para el
fortalecimiento de la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia en las
instancias de gestión educativa descentralizada”
● R.M. N° 189 – 2021 – MINEDU. – “Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las
Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica”, el mismo que, como anexo 01, forma parte de
la presente resolución.
● D.S. N° 005 – 2021 – MINEDU. “Aprueban el reglamento de instituciones educativas privadas de
educación básica”.
● R.M. N° 060 – 2024 – MINEDU Versión Actualizada de la Norma Técnica denominada Disposiciones
para la implementación de las intervenciones y acciones pedagógicas del Ministerio de Educación en los
Gobiernos Regionales Gobiernos Locales y Lima Metropolitana en el Año Fiscal 2024, aprobada
mediante R.M. N° 009-2024-MINEDU.

III. FUNDAMENTACIÓN:

En base a la Ley 29719 “Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas” y en
el D.S N° 004 “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes” establecen acciones disposiciones en donde prevalece
promover acciones en favor de los estudiantes para realizar una convivencia sana libre sin violencia, en este
sentido el presente Plan de Intervención de la Convivencia Escolar articulado con el Plan de Tutoría y
Orientación Educativa.

En ese sentido el presente plan de convivencia escolar contribuirá a fortalecer las capacidades de las y los
directivos, docentes responsables de convivencia, coordinador de tutoría, tutores y docentes, para que
puedan brindar una orientación adecuada a las y los estudiantes y a las familias de los mismos. Como
también la mejora del clima escolar en la institución educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción,
defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar
pacífica y democrática en la institución educativa considerando finalmente que todas estas acciones que
promueva e implemente la escuela nos llevaran a contar con mejores aprendizajes en los estudiantes y una
mejor calidad educativa en las escuelas.

Los diversos informes y diagnósticos de los resultados de los estudiantes establecen que: en la Institución
Educativa 2003 Libertador José de San Martín, ubicada la MZ B LOTE 14 de la Av. Libertadores - San Martín
de Porres han evidenciado que muchos de nuestros estudiantes del nivel primaria y secundaria incumplen las
normas de convivencia institucionales, además debido a la situación actual los episodios de violencia se han
incrementado y ocasiona alteraciones en el comportamiento de los estudiantes en el desarrollo de sus clases.

Finalmente, el cumplimiento del Plan de intervención de Convivencia Escolar contribuirá a la construcción del
perfil del egresado de la educación básica que participe en el fortalecimiento de una cultura de paz para el
desarrollo de una sociedad sostenible y democrática y logro de los aprendizajes de los estudiantes de la
Institución Educativa 2003 Libertador José de San Martín

IV. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General:

- Brindar Soporte Psicológico a la institución educativa para el diseño, la planificación e

implementación de acciones orientadas a fortalecer la convivencia escolar, la prevención de la
violencia y la atención oportuna de la violencia escolar.

4.2. Objetivos específicos:

- Desarrollar y fortalecer capacidades del personal de la institución educativa, para la promoción de la

convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia escolar.
- Integrar el Comité de Gestión del Bienestar de la Institución educativa, participar en la elaboración
del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y realizar el seguimiento del
mismo en lo que corresponda.
- Participar en la elaboración de las normas de convivencia de la institución educativa, verificando su
adecuada difusión y cumplimiento; así como, promover medidas correctivas que respondan al
enfoque de derechos.
- Diseñar e implementar estrategias para la detección de factores de riesgo y protección, vinculados
al acoso escolar o la violencia contra niñas, niños y adolescentes, así como para el desarrollo de
acciones de prevención que involucren a toda la comunidad educativa, en especial a estudiantes en
situación de riesgo o vulnerabilidad.
- Brindar acompañamiento a los docentes tutores en el desarrollo de las competencias socio
emocionales y ciudadanas de las y los estudiantes, que contribuyan a la adecuada convivencia
escolar y la prevención de la violencia escolar.
- Promover la participación de las y los estudiantes como actores claves para la promoción de una
convivencia escolar democrática y libre de violencia en la institución educativa.
- Coordinar con el responsable de convivencia escolar de la institución educativa la difusión del portal
del SíseVe para el reporte de hechos de violencia contra las y los estudiantes.
- Participar en el desarrollo de actividades de sensibilización y orientación a las familias que
contribuyan a fortalecer estilos de crianzas positivos, la prevención de la violencia y la promoción de
una adecuada convivencia escolar.
- Otras funciones asignadas por la jefatura inmediata, relacionadas a la gestión de la convivencia
escolar, la prevención y atención de la violencia, y a la misión del puesto.
V. ACTIVIDADES:

5.1 ACTIVIDADES MINEDU

FASE - I

PERIODO
PÚBLICO
RESPONSABLE ACTIVIDAD DE Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct. Nov.
OBJETIVO
EJECUCIÓN

JORNADA DE 25 de marzo
MINEDU SP X
CAPACITACIÓN al 02 de abril

Sesión sobre el desarrollo

de la disciplina: 8 de abril al
SP Docentes X X
Estrategias para aplicar 10 de mayo
en el aula**

Sesión para fortalecer las

8 de abril al
SP normas de convivencia en Docentes X X
10 de mayo
el aula

Reunión para incorporar

en el plan tutorial de aula,
actividades de tutoría,
orientadas a prevenir la
violencia escolar Docentes 8 de abril al
SP X X
incluyendo 3 HSE tutores 10 de mayo
priorizadas y sus
respectivas EDAT, de
acuerdo al Kit de
Bienestar Socioemocional

CGB - Asistencia técnica para la Docentes 15 de abril al

Coordinador(a) implementación del Kit de X X
tutores 10 de mayo
TOE Bienestar Socioemocional
 por aula

CGB -
Madres y
Responsable Conformación de las 15 de abril al
padres de X X
de Convivencia BAPE** 10 de mayo
familia
Escolar

FASE II

PERIODO
PÚBLICO
RESPONSABLE ACTIVIDAD DE Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct. Nov.
OBJETIVO
EJECUCIÓN

20 de mayo
JORNADA DE
MINEDU EICE al 24 de X
CAPACITACIÓN
mayo

Sesión de fortalecimiento
de la participación Docentes 03 de junio
SP X X
estudiantil desde la tutoría tutores al 12 de julio
y orientación educativa

Sesión de capacitación
sobre protocolos de
Directivos(as) 03 de junio al
SP atención a la violencia y X X
Docentes 12 de julio
en el uso del Portal
SíseVe

Sesión de capacitación
para la prevención de la 03 de junio al
SP Docentes X X
violencia en espacios 12 de julio
virtuales
 Sesión de identificación
Docentes 03 de junio al
SP de riesgos en entornos X X
tutores 12 de julio
físicos y virtuales

Sesión de fortalecimiento
de HSE (mentalidad de 03 de junio al
SP Docentes X X
crecimiento y 12 de julio
autocuidado)

FASE III

PERIODO
PÚBLICO
RESPONSABLE ACTIVIDAD DE Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct. Nov.
OBJETIVO
EJECUCIÓN

JORNADA DE 22 de julio al
MINEDU SP X
CAPACITACIÓN 26 de julio

Sesiones de tutoría grupal

SP y para la prevención de la 5 de agosto
Docentes
Coordinador(a) violencia sexual y al 27 de X X
tutores
TOE embarazo a temprana setiembre
edad desde la ESI.

Asistencia técnica para

CGB - 12 de agosto
implementar sesiones de Docentes
Coordinador(a) al 27 de X X
prevención de la violencia tutores
TOE setiembre
sexual desde la ESI

Asistencia técnica para

SP y 5 de agosto
promover la participación Docentes
Coordinador(a) al 27 de X X
democrática en la escuela tutores
TOE setiembre
- Municipios Escolares
 Sesión de actualización
Representantes
de diagnóstico
de estudiantes, 5 de agosto
participativo de violencia y
SP y CGB docentes y al 27 de X X
convivencia escolar con
familias setiembre
actores de la institución
CGB
educativa

Reunión de
sistematización de la 5 de agosto
SP y CGB actualización del CGB al 27 de X X
diagnóstico de violencia y setiembre
convivencia escolar

FASE IV

PERIODO
PÚBLICO
RESPONSABLE ACTIVIDAD DE Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct. Nov.
OBJETIVO
EJECUCIÓN

SP y Sesión de fortalecimiento 14 de octubre

Docentes
Coordinador(a) de cultura de reporte en al 29 de X X
tutores
TOE tutoría grupal noviembre

Sesión 1 para la
identificación de Representantes
problemáticas de de estudiantes, 21 de octubre
SP y CGB prevención de violencia y docentes y al 29 de X X
convivencia escolar para familias noviembre
su incorporación en el CGB
PAT 2025

Sesión 2 para la 21 de octubre

SP y CGB identificación de CGB al 29 de X X
actividades a realizar en noviembre
prevención de violencia y
 convivencia escolar en el
PAT 2025

21 de octubre
Sesión para el
SP y CGB Docentes al 29 de x X
fortalecimiento del PEI
noviembre

5.2. ACTIVIDADES UGEL

YO CONTAGIO EL BUEN TRATO, TE DOY LA MANO

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre

BRIGADA DEL BUEN Nivel IE (decisión del comité de gestión X

TRATO
del bienestar implementara la estrategia

del buen trato de la IE en el marco de la

participación democrática).

AULA El comité de aula de estudiantes

debe incorporar a su comité el
delegado brigadista del

buen trato.

Las brigadas del BUEN TRATO tienen

como finalidad la protección, la prevención
y el resguardo del buen trato en la IE por
lo tanto debe estar en alerta constante
ante situaciones de riesgo que se presente
en la comunidad educativa con fines de
brindar la atención oportuna y prevenir
situaciones de violencia escolar.

La Brigada de la IE estará atento ante las

 alertas internas de la IE y realizará
recorridos por los espacios con poca
afluencia de estudiantes que puedan
generar situaciones de riesgo en la IE,
asimismo ante presencia de maltratos
verbales, tratos humillantes, agresiones
físicas entre otros durante el recreo y/o
clase deberá intervenir y realizar la
derivación correspondiente.

A nivel de Aula, el delegado de la

brigada será el responsable en velar el
buen trato dentro del aula, haciendo
cumplir las normas de convivencia e
identificando las señales de alerta para la
comunicación respectiva y la activación de
acciones.

CIUDADANÍA EN Esta actividad busca concientizar y X X X X

reafirmar el compromiso de ciudadanía de
ACCIÓN POR EL la sociedad en general con respecto al
buen trato y la buena convivencia dentro y
BUEN TRATO
fuera de la escuela. Promueve el trabajo
articulado entre la Institución Educativa y
la comunidad a través de la
sensibilización, fortalecimiento e
implementación de canales de
RECORRIDOS
comunicación y difusión entre UGEL,
CIUDADANOS
escuela y comunidad. Comprende las
siguientes acciones:

● Recorridos de sensibilización y
fortalecimiento en las instituciones
educativas durante la hora de ingreso
y/o salida.

● Coordinación con la PNP para los

permisos y acompañamientos en la
 actividad.

● Inscripción de miembros de la
comunidad para la participación en la
estrategia "Ciudadanía en acción por
el buen trato".

● Fortalecimiento a los participantes de

la estrategia “Ciudadanía en acción
por el buen trato”

● Implementación de canales de
comunicación UGEL, escuela y
comunidad.

Esta actividad busca promover la

CONCURSOS “YO participación de los estudiantes a través
del uso de aplicaciones y redes sociales
CONTAGIO EL
para promover la cultura del buen trato a X X
BUEN TRATO” Te fin de prevenir y/o mitigar la violencia
escolar dentro y fuera de las
doy la mano
Instituciones educativas.

Esta actividad tiene como finalidad difundir

a la comunidad educativa las acciones
realizadas para promover el buen trato
dentro y fuera de las instituciones
educativas, debe contemplar actividades
como: integración, musicales,
FERIA "YO CONTAGIO exposiciones, la actividad debe implicar el
EL BUEN TRATO” Te protagonismo y participación de todos los X X
doy la mano estudiantes, miembros de la comunidad,
aliados y se debe considerar.

Entre las actividades se debe contemplar

dinámicas de integración, musicales,
exposiciones de producciones que
promuevan el buen trato.
5.3. ACTIVIDADES DE LA I.E.

FASE IV

PERIODO
PÚBLICO
RESPONSABLE ACTIVIDAD DE Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct. Nov.
OBJETIVO
EJECUCIÓN

Identificación y derivación
de estudiantes en
25 de marzo
situación de riesgo y
SP Estudiantes hasta 15 de X X X X X X X X
vulnerabilidad con
diciembre
respecto a su salud
mental y desarrollo.

Reuniones y
fortalecimiento de
capacidad con padres y
Padres y 25 de marzo
madres de familia para
SP Madres de hasta 15 de X X X X X X X X
prevenir la violencia y
familia diciembre
asegurar el bienestar
emocional de las y los
estudiantes

Reuniones mensuales 01 de mayo

SP con el comité de gestión CGB hasta 30 de X X X X X X X
del Bienestar noviembre

Fortalecimiento de
01 de mayo
capacidades a la Brigada
SP Estudiantes hasta 30 de X X X X X X X
del Buen Trato (Brigada
noviembre
Blanca)
VI. RECURSOS:

RECURSOS HUMANOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

● Directivos ● Celular con soporte para videollamadas

● Comité de gestión del bienestar ● Computadora con soporte para reuniones

virtuales.
● Coordinadores de tutoría
● Programa de diseño para elaboración de
● Responsables de convivencia. material visual.

● Paquete de datos para celular.

● Psicólogo.

● Plan de internet fijo

● Tutores.

● Proyector.
● Docentes.

● Material de oficina
● Auxiliares

● Estudiantes.

● Padres de familia.

VII. EVALUACIÓN:

▪ La evaluación es cualitativa y cuantitativa de las actividades del presente Plan de

intervención de convivencia escolar el mismo que será de carácter permanente.
▪ Se realizarán reuniones periódicas con el directivo según cronograma de reuniones
para evaluar el avance del plan e identificar las dificultades y tomar las medidas y
acciones necesarias para lograr los objetivos propuestos.
▪ Se remitirá a dirección el informe bimestral o trimestral para informar de nuestras
acciones y evaluar conjuntamente con el directivo las acciones de implementación.
▪ Este plan será evaluado continuamente para realizar las respectivas
implementaciones.
 FIRMA

SOPORTE PSICOLÓGICO I.E 2056 JOSÉ GÁLVEZ

ANTONIO ELI, CARRILLO ARTEAGA

0000000000