Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Preparación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño, Planeación y Formulación de ProyectosCódigo:
202086787
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 Realizar un

diagrama de afinidad sobre formulación y evaluación de proyectos.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 8 de La actividad finaliza el:
abril de 2024 domingo, 21 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1: Identificar un proyecto utilizando herramientas y

métodos para el descubrimiento de oportunidades a partir de una situación
problémica en un contexto público o privado.
La actividad consiste en:
El estudiante debe descargar la guía de actividades y la Plantilla Fase 1 -

Diagrama de afinidad sobre formulación y evaluación de
proyectos.docx en la cual se construye el documento entregable de esta
actividad.
El estudiante realiza una lluvia de ideas sobre problemas o dificultades que

considere relevantes para su aprendizaje relacionado con cinco (5) temas:
proyecto, identificación de un proyecto, formulación de un proyecto,
evaluación de un proyecto y proyecto de inversión pública. Se recomienda
que se generen al menos cinco (5) problemas o dificultades por cada tema
(por lo tanto, se deben escribir mínimo veinte (20) problemas o
dificultades). Es importante que este ejercicio mental no tome más de 3
minutos por cada tema.
El estudiante organiza los problemas o dificultades propuestas en los cinco

(5) temas por grupo de afinidad. Luego, debe priorizar los problemas o
dificultades que considera más relevantes por cada grupo de afinidad. Con
estas notas se solicita la realización de un diagrama de afinidad.
El estudiante construye preguntas sobre lo que desearía aprender en el

curso a partir de los problemas o dificultades priorizadas.
1
El estudiante entrega de forma individual la plantilla de Diagrama de
afinidad sobre formulación y evaluación de proyectos completamente
elaborada en el Entorno de Evaluación.
El archivo para entregar debe estar en formato .docx debe tener la

siguiente estructura de nombre:
Plantilla_Fase_1_Nombre_apellido_del_estudiante.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
El estudiante debe estar pendiente de las fechas de apertura y cierre de las

actividades haciendo la respectiva revisión en la agenda del curso. Así
mismo, se debe revisar frecuentemente las noticias del aula y el foro
general.
En el entorno de Aprendizaje debe:
Realizar contribuciones en el foro como estrategia de comunicación con

sus compañeros de grupo para facilitar el trabajo colaborativo.
En el entorno de Evaluación debe:
Realizar la entrega individual de la plantilla de Diagrama de afinidad sobre

formulación y evaluación de proyectos.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Cada estudiante entregará la plantilla de Diagrama de afinidad sobre
formulación y evaluación de proyectos completada en el Entorno de
Evaluación lo desarrollado como aporte final en el entorno de Aprendizaje,
antes del cierre del plazo de esta actividad, de acuerdo con las siguientes
condiciones:
Formato de entrega: .DOCX (MS Word o similares)

Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidenciasde
aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
3
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Diagrama de afinidad completo y priorizado
con más de veinte (20) problemas o dificultades
Primer criterio relacionadas con el aprendizaje de la formulación y
de evaluación: evaluación de proyectos basado en la lluvia de ideas,
Diagrama de desarrollados de forma completa.
afinidad sobre
formulación y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación de obtenerentre 6 puntos y 10 puntos
proyectos.
Nivel Medio: Diagrama de afinidad completo y
Este criterio priorizado con menos de veinte (20) problemas o
representa 10 dificultades relacionadas con el aprendizaje de la
puntos del total formulación y evaluación de proyectos desarrollados con
de 25 puntos de deficiencias en coherencia con los elementos solicitados.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 3 puntos y 5 puntos
Nivel bajo: No se entrega el diagrama de afinidad o los

planteamientos son baja calidad.

obtener entre 0 puntos y 2 puntos
Segundo Nivel alto: El estudiante entregó cinco (5) preguntas
criterio de redactadas, pertinentes en relación con los problemas
evaluación: o dificultades priorizadas en el diagrama de afinidad.
Preguntas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

relacionadas con obtenerentre 6 puntos y 10 puntos
los problemas o
dificultades más Nivel Medio: El estudiante entregó menos de cinco
importantes (5) preguntas redactadas, con problemas de
relacionadas con coherencia con el diagrama de afinidad.
formulación y
evaluación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
proyectos. obtenerentre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio Nivel bajo: No hay entrega de preguntas o los
5
representa 10 planteamientos son de baja calidad.
puntos del total
de 25 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
laactividad obtenerentre 0 puntos y 2 puntos
Tercer criterio Nivel alto: El documento está completo y
deevaluación: organizado acorde con la estructura establecida en la
guía de actividades.
Contenido y
estructura del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
documento obtenerentre 4 puntos y 5 puntos
Este criterio Nivel Medio: El documento tiene problemas de

representa 5 completitud y organización acorde con la estructura
puntos del total establecida en la guía de actividades.
de 25 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtenerentre 2 puntos y 3 puntos
Nivel bajo: No se entrega el documento solicitado o la

completitud y organización del documento son de baja
calidad.

obtenerentre 0 puntos y 1 puntos

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Tipo de actividad: Independiente

Resultado de aprendizaje 1: Identificar un proyecto utilizando herramientas y

El estudiante debe descargar la guía de actividades y la Plantilla Fase 1 -

El estudiante realiza una lluvia de ideas sobre problemas o dificultades que

El estudiante organiza los problemas o dificultades propuestas en los cinco

El estudiante construye preguntas sobre lo que desearía aprender en el

El archivo para entregar debe estar en formato .docx debe tener la

El estudiante debe estar pendiente de las fechas de apertura y cierre de las

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar contribuciones en el foro como estrategia de comunicación con

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega individual de la plantilla de Diagrama de afinidad sobre

Formato de entrega: .DOCX (MS Word o similares)

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Nivel bajo: No se entrega el diagrama de afinidad o los

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Preguntas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Este criterio Nivel bajo: No hay entrega de preguntas o los

Este criterio Nivel Medio: El documento tiene problemas de

Nivel bajo: No se entrega el documento solicitado o la

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

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