“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

CONOCEMOS LA LUCHA POR LA

INDEPENDENCIA DEL PERÚ
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /………/ 2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación

capacidades
Construye Identifica las
6°GRADO
interpretaciones fuentes históricas
• Selecciona fuentes que le proporcionan información
históricas. sobre el inicio de la
sobre hechos y procesos históricos peruanos del siglo
- Interpreta lucha de la
XIX y XX, y los ubica en el momento en que se
críticamente fuentes produjeron. intendencia.
diversas. • Secuencia distintos hechos de la historia local, regional Explica sobre los
y nacional del Perú de los siglos XIX y XX; identifica hechos para la lucha
- Comprende el tiempo
cambios, permanencias y simultaneidades. de la independencia y
histórico.
• Explica hechos o procesos históricos peruanos del siglo las corrientes
- Elabora explicaciones XIX y XX utilizando categorías temporales relacionadas libertadoras.
sobre procesos con el tiempo histórico, e identifica algunas causas y
históricos. consecuencias inmediatas y de largo plazo.
Propósito Conocer los procesos históricos para la lucha de la independencia del Perú
Evidencia Explica en un cuadro de doble entrada las corrientes libertadoras.
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o de Los estudiantes demuestran tolerancia apertura y respeto a todos y cada
atención a la diversidad uno ,evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
de manera autónoma recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

Meta de aprendizaje: 6°: Participa en diversas actividades con sus compañeros en igualdad de
oportunidades, cuidando y respetando su espacio personal, su cuerpo y el de los demás.
Educación para la
ciudadanía

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida. Luego se
forman grupos y se entrega la siguiente imagen. ANEXO 1
Se pide armarlo, posteriormente se dialoga
A partir de las siguientes preguntas:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Qué acontecimiento histórico es? ¿Por qué
es importante?
¿Sabes qué personajes intervinieron en la
lucha de la independencia del Perú?
Se propone la siguiente pregunta como
conflicto cognitivo:
¿Crees que este acontecimientos histórico
fue necesario para ser un país libre e independiente? ¿por qué?
El propósito de hoy es:

Hoy conoceremos los procesos históricos para la lucha de la independencia del Perú.

Se socializan los criterios de evaluación:

- Identifica las fuentes históricas sobre el inicio de la lucha de la intendencia.

- Explica sobre los hechos para la lucha de la independencia y las corrientes libertadoras

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
Lee los siguientes acontecimientos que sucedía en el mundo previo a la independencia del Perú y
describe. ANEXO 2

En los Estados Unidos de América se produjo la En 1789 se produjo la Revolución francesa,

primera revolución, que llevó a la declaración de bajo el lema de "¡Libertad, igualdad,
su independencia en 1776. fraternidad!".
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

En el Perú se fundó la Sociedad de Amantes del País en 1792, la cual difundió el periódico
Mercurio Peruano.

La Emancipación de América no fue una tarea fácil. Significó un proceso en el cual muchas
personas contribuyeron a este logro.

Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué acontecimientos se describe?
 ¿De qué manera influyeron estas ideas y acontecimientos en la lucha por la independencia
del Perú?
 ¿Creen que estos acontecimientos impulsaron el espíritu de la liberación de los patriotas?
¿Por qué?
 ¿Qué significa emancipar?
 ¿Por qué la América española quería emanciparse?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------
En grupos analizan información sobre la lucha por la independencia del Perú. ANEXO 3
Analizamos las corrientes libertadoras con las siguientes frases a completar:
Estuvo al mando de la “Corriente Libertadora del Sur”:
________________________________
Estuvo al mando de la “Corriente Libertadora del Norte”:
______________________________
Proclamó la Independencia del Perú
_________________________________________________ El _______________
de_________________________________________ del año
Luego se explica la proclamación de la independencia y las palabras expresadas por Don José de
San Martín
Analizamos las corrientes libertadoras respondiendo las preguntas:
¿Qué caracterizó a la Corriente Libertadora del Sur?
¿Qué caracterizó a la Corriente Libertadora del Norte?
¿Con qué batalla se selló la verdadera independencia del Perú?
¿Qué significado tiene para ti la “Capitulación de Ayacucho”?
Se elabora una línea de tiempo con los hechos históricos por la lucha de la independencia:
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

España Perú

1810
Formación de juntas de gobierno en el
1811 Virreinato peruano, eliminadas por el
virrey AbascaI.

1812
Promulgación de la Constitución de La expedición de San Martin cruza la
Cádiz.
cordillera de los Andes hacia Chile.

Formación de juntas en España. 1813

Regreso de Fernando Vil 1814 Bloqueo del litoral peruano por parte
de la escuadra patriota al mando de
Lord Cochrane, nacido en Inglaterra.
1815

José de San Martín desembarca en

1816 Lima.

El virrey Pezuela se entrevista con San

1817
Martín, quien propone un príncipe español
Levantamiento del general Riego para el Perú.
en Sevilla. Con este hecho
termina la primera etapa del
1818
El virrey José de La Serna asume el poder;
reinado de Fernando Vil y se abandona Lima y se dirige al Cusco.
establece un gobierno de
Se proclama la independencia del Perú en la
carácter liberal. Queda en el 1819 ciudad de Lima y se inicia el protectorado
gobierno español el general
de San Martín.
Riego, quien suprime el apoyo
de España a los realistas
americanos. 1820
•Encuentro entre San Martín y Bolívar (entrevista
de Guayaquil).
•Instalación del primer Congreso Constituyente,
1821 con Francisco Xavier de Luna Pizarra como su
primer presidente.

1822
•Primera Constitución Política del Perú
•Llegada de Bolívar al Perú.
Regreso del rey Fernando Vil
con apoyo de Francia. 1823
La crisis política en España •Batalla de Junín
promovió el descontento
•Batalla de Ayacucho
de los soldados realistas. 1824

Corrientes Libertadoras del Sur y del

1825
Norte

TOMA DE DECISIONES ----------------------------------------------

Realiza una comparación de los libertadores con un cuadro de doble entrada:
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

José de San Martín Simón Bolívar

Yapeyú, Argentina (1778) Nacimiento Caracas, Venezuela (1783)

Apoyó la postura política de la Postura Apoyaba el modelo republicano

monarquía constitucional, al estilo constitucional: poder con una sola
de Inglaterra. persona al mando, bajo la dirección de
Es decir, un rey con un parlamento un presidente vitalicio y hereditario.
que sea el símbolo democrático de la
ciudadanía. Consideraba que la
población peruana carecía de
formación y cultura de gobierno
para decidir el rumbo del país.

Proponía una monarquía Proyecto Proponía formar la Federación de los

constitucional con un rey traído político Andes a partir de las antiguas
desde Europa. colonias españolas.

Participó en las batallas de Principales Participó en la batalla de Carabobo,

Chacabuco y de Malpú batallas que selló la independencia de
(independencia de Chile). Venezuela. Consiguió la independencia
de Ecuador y el Perú.

Logró la independencia de Logros Logró la independencia de Venezuela,

Argentina, Chile y el Perú. Creó el políticos Colombia, Ecuador y Panamá, así como
primer Congreso Constituyente del la consolidación de la independencia
Perú. del Perú, y colaboró en la
independencia de Bolivia.

Reflexiona sobre la lucha de la independencia.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Finalizamos con un recuento de lo aprendido sobre la lucha de la independencia.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron de la lucha por la independencia?
 ¿Qué aprendieron acerca de las corrientes libertadoras?
 ¿Cómo explicamos el verdadero sello de la libertad del Perú?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Identifiqué las fuentes históricas sobre el inicio
de la lucha de la intendencia.
Expliqué sobre los hechos para la lucha de la
independencia y las corrientes libertadoras.

-------------------------------- --------------------------------
DOCENTE DE AULA V°B° DIRECTOR
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Identifica las fuentes Explica sobre los
históricas sobre el inicio hechos para la lucha
de la lucha de la de la independencia y
ESTUDIANTES intendencia. las corrientes
libertadoras.

Sí No Sí No SÍ NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

ANEXO 1
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ANEXO 2

En los Estados Unidos de América se produjo la En 1789 se produjo la Revolución francesa,

primera revolución, que llevó a la declaración de bajo el lema de "¡Libertad, igualdad,
su independencia en 1776. fraternidad!".

En el Perú se fundó la Sociedad de Amantes del País en 1792, la cual difundió el periódico
Mercurio Peruano.

ANEXO 3
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

La lucha por la independencia del Perú

La Emancipación
La Emancipación de la América española se da como consecuencia de las Reformas borbónicas del siglo
XVIII. Estas reformas desplazaron del poder a las élites criollas, pero también le permitieron su
enriquecimiento. Las ideas del liberalismo llegadas de Europa, la Independencia de los Estados Unidos
0776), la Revolución francesa 0789), los agentes británicos y la masonería se sumaron para impulsar
este deseo de emancipación.
Causas del proceso de emancipación
Entre algunas de las causas del proceso de emancipación tenemos:
 Las diferencias étnico-sociales.
 Reformas territoriales y deficiencias económicas.
 Rebeliones urbanas e indígenas.
 La invasión francesa a territorio español.
Etapas de la Emancipación
-Se divide en dos etapas:
Primera etapa (1808 - 1815): la causa desencadenante fue el vacío
de poder creado por la invasión de los franceses a España en 1808, lo
que originó la Guerra de la Independencia. En América, los criollos se
negaron a reconocer al rey intruso José Bonaparte y formaron
Juntas que tomaron el poder y manifestaron su apoyo al rey
Fernando VIL En esta etapa. Venezuela y Paraguay obtuvieron su
independencia en 1811.
Etapas de la Emancipación Segunda etapa 0816 - 1824): la mayoría de las colonias obtienen su
independencia. Grandes libertadores, como Simón Bolívar y el
general San Martín, guiarán a los ejércitos patriotas, apoyados
por Inglaterra y EE.UU.
Argentina se independiza en 1816: Chile en 1818: Colombia en
1819: Perú y México en 1821: Ecuador en 1822 y Bolivia en 1825.
Las Provincias Unidas de América Central se irán independizando
entre 1821 y 1838 en cinco repúblicas (Costa Rica. Honduras.
Guatemala. El Salvador y Nicaragua). Así. España perdió todas
sus colonias americanas, excepto Cuba y Puerto Rico.
La idea de la Independencia con respecto a España se fue
gestando de forma paulatina, mientras la crisis política española seguía su propio desarrollo. El regreso
de Fernando Vil al poder y la abolición de la Constitución de Cádiz disgustaron a muchos americanos que
esperaban mayores libertades para autogobernarse.
Los precursores
Los hombres y las mujeres que reflexionaron sobre el destino de sus países
reciben el nombre de precursores de la independencia. Algunos de estos
personajes defendieron la idea de la independencia de España, mientras que otros
apoyaron la idea de una mayor autonomía. Entre ellos tenemos a los siguientes:

Francisco de Miranda Juan Pablo Vizcardo y Guzmán

Nacido en Caracas, participó en la Jesuita de origen peruano que
Independencia de las colonias defendió la idea de formar una
Inglesas de América del Norte, en la república independiente de España.
Revolución francesa y en la Escribió la “Carta a los españoles
emancipación de Hispanoamérica. A americanos”, publicada en 1792.
su vez, creó la bandera de su país. (Documento 5)
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Posturas sobre la independencia

Si bien los precursores difundieron las ideas de independencia, en ese momento había distintas posturas
sobre qué camino debía tomar el Virreinato del Perú frente a la crisis de España. De ellas, se pueden
diferenciar dos posturas políticas principales:
Los reformistas. Consideraban que los problemas del virreinato se podían
resolver con reformas administrativas, sin dejar de ser parte de España.
Algunos reformistas deseaban un gobierno plenamente autónomo con
autoridades nacidas en el virreinato, pero que reconocieran al rey de España.
Los separatistas. Consideraban que los problemas del virreinato solo podían
resolverse si se rompía definitivamente con España. Algunos separatistas
promovían la formación de una nueva monarquía, mientras que otros planteaban la
formación de una república que no estuviera sometida a un rey. Un claro
ejemplo es la postura de Vizcardo y Guzmán.
Patriotas y realistas
Desde el punto de vista de la fidelidad de los soldados y de los líderes del proceso de independencia, a
quienes buscaron la separación de España se les llamó patriotas y a quienes buscaron seguir con el rey se
les llamó realistas.
La gran mayoría de los patriotas y los realistas nacieron y vivieron en el territorio del virreinato. Por
ello, el proceso de independencia enfrentó principalmente a americanos contra americanos en cada
virreinato.
¿Sabías que?
Un general inglés llamado Guillermo Miller apoyó a los patriotas durante la independencia. Este es el
caso más sobresaliente de la presencia de algunos soldados extranjeros en la guerra.
Los proceres
El prócer es la persona que participa activamente en la lucha por la independencia. Mediante un grado de
distinción ya sea militar, civil o de liderazgo, llevan a cabo hechos en defensa o favor de ideales, ante el
riesgo de perder la vida en una lucha o batalla.
Dentro de los próceres de la independencia del Perú tenemos a:
Gral. Simón Bolívar
Militar de origen venezolano, parte de su país hacia Lima, en busca de la libertad
del gobierno virreinal español.
Gral. José de San Martín
Militar de origen argentino, parte de su país en ayuda de los
naciones que luchaban por independizarse del virreinato español.
Manco Inca
Escapó de los ejércitos de Atahualpa en Cusco y ofreció ayuda
a los conquistadores españoles creyendo que lo liberarían de las «malignas tropas de
Quito». Lo nombraron emperador inca, pero después de los múltiples abusos que
cometieron con él y su pueblo, decidió escaparse y rebelarse. En 1536 casi libera a la
ciudad de Cusco y expulsa a los españoles, sin embargo se refugió en Vilcabamba al
tener que dar de baja a sus tropas por el excesivo tiempo que estaba tomando la
guerra.
Túpac Amaru II
En 1780, se inicia el movimiento militar de José Gabriel Condorcanqui
contra la dominación española, adoptando el nombre de Túpac Amaru II,
en honor de su antepasado. Al comienzo, el movimiento reconoció la
autoridad de la corona ya que Túpac Amaru afirmó que su intención no era ir
en contra del rey sino en contra del «mal gobierno» de los corregidores.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Más tarde la rebelión se radicalizó llegando a convertirse en un movimiento independentista.

Mateo Pumacahua
Durante la rebelión de José Gabriel Condorcanqui (Túpac Amaru II), entre 1780 y
1781, contribuyó a la causa realista con pertrechos y hombres.
Paralelamente, ganó prestigio entre la nobleza inca, siendo elegido Alférez Real de
Indios Nobles del Cusco en 1802.
Micaela Bastidas
Esposa de Túpac Amaru II, tuvo como primer maestro ideológico al propio José
Gabriel, quien había adquirido una sobresaliente formación, tanto en el Cusco
como en Lima, en múltiples reuniones, incluso ligadas a grupos Amazónicos en las
que forjó su ejemplar espíritu separatista.
La Corriente Libertadora del Sur
Se denomina así al proceso de luchas políticas y militares para
lograr la Independencia de
Argentina. Chile y Perú del dominio español.
Fue liderada por el general don José de San Martín 0777-1850).
Argentina, patria del libertador, fue el primer país independizado
por San Martín, en 1816.
Luego libertó a Chile 0818) y. finalmente, a Perú 0821).
Batallas de la Corriente Libertadora del Sur
 La batalla de Cancha Rayada: el general argentino fue
derrotado en 1814. Luego de este suceso. San Martín concibe la
idea de cruzar los Andes para liberar Chile y Perú.
 La batalla de Chacabuco: el 12 de febrero de 1817. San Martín
derrotó a los realistas. Dos días después, ingresa triunfante a
Santiago.
 La batalla de Maipú: el 5 de abril de 1818. San Martín vence a
los realistas. Con esta acción, consigue la Independencia de
Chile.

La Corriente Libertadora del Sur y su campaña en el Perú

San Martín se dirige hacia Perú desde Valparaíso con 5000 hombres. Llega a Paracas el 8 de setiembre
de 1820 y días después establece su cuartel general en Pisco. Anima a toda la población de la costa a
enrolarse al ejército patriota. Cochrane bloquea el puerto del Callao.
Los montoneros se encargan de sitiar Lima. Se produce el motín de Aznapuquio. El virrey La Serna huye
a la sierra y San Martín ingresa a la ciudad capital el 12 de julio de 1821.
Expedición Libertadora del Perú
San Martín tenía como meta la Independencia del Perú. Para lograrlo había que atacar por mar y tierra.
Se organizó una expedición marítima de 5000 hombres que fue encomendada al marino escocés Thomas
Cochrane, quien partió de Valparaíso con 5000 hombres, el 20 de agosto de 1820. El ejército libertador
llegó al Perú el 8 de setiembre. Días después. Cochrane iniciaba el bloqueo del puerto del Callao para
incomunicar a los realistas, mientras que San Martín animaba a la población de la costa a unirse a la
causa independentista.
¿Sabías que?
La estrategia de ingresar por el mar y atacar por la costa fue el mayor triunfo del general don José de
San Martín.
San Martín y la proclamación de la Independencia.
San Martín proclama la independencia del Perú, el sábado 28 de julio de 1821 en la Plaza de Armas de
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Lima. El marqués de Montemira hizo entrega de la bandera peruana a San Martín, la mostró a la multitud
y proclamó la frase más importante en la historia del Perú:
«EL PERÚ DESDE ESTE MOMENTO ES LIBRE E INDEPENDIENTE POR LA VOLUNTAD GENERAL
DE LOS PUEBLOS Y POR LA JUSTICIA DE SU CAUSA QUE DIOS DEFIENDE».
«¡VIVA LA PATRIA! ¡VIVA LA LIBERTAD! ¡VIVA LA INDEPENDENCIA!».
San Martín fue designado 'Protector del Perú’, luego de la proclamación de la Independencia, el 28 de
julio de 1821. El Generalísimo dirigió un régimen transitorio, pues consideraba que la forma de gobierno
más adecuada para el Perú era la monarquía constitucional, dirigida por un rey traído de Europa. San
Martín asumió el Protectorado hasta la instalación de la Asamblea Constituyente (20 de setiembre de
1822).
La Corriente Libertadora del Norte
La Independencia del Perú, proclamada por don José de San Martín, el 28 de julio de 1821, no significó
el fin de la presencia española. Por ello, el primer Congreso peruano solicitó la ayuda del Libertador del
Norte: Simón Bolívar Palacios, quien había conseguido la Independencia de Venezuela (1811), Colombia
(1819) y Ecuador (1822).
Don José de San Martín se retira del Perú
Don José de San Martín estuvo en el Perú por dos años (setiembre de
1820 setiembre de 1822) y lo gobernó como “Supremo Protector’.
La principal razón de su retiro fue el fracaso en los intentos de derrotar y
expulsar al virrey La Serna y su ejército realista del Perú. El otro motivo
fue el descontento de los peruanos ante sus planes de instalar una
Monarquía Constitucional con un rey de origen europeo para el Perú.
En julio de 1822. Simón Bolívar se entrevistó con don José de San
Martín en Guayaquil. El resultado fue el retiro de San Martín del Perú
para que su campaña libertadora sea culminada por Bolívar.
Este llegó a Lima en setiembre de 1822 y fue proclamado “Dictador del
Perú’ en febrero de 1823.
Sabías que…
Por la capitulación de Ayacucho, los españoles reconocieron la Independencia del Perú. Así llegaron a su
fin 40 años de lucha sangrienta (desde la Revolución de Túpac Amaru II) por la emancipación de nuestra
patria y de América del Sur.
Bolívar llega al Perú
En 1823. Bolívar establece su cuartel general al norte de Lima, en
Pativilca. Desde allí organiza al ejército patriota.
Bolívar derrota a la caballería española en la batalla de Junín, el 6 de
agosto de 1824; así como también en la batalla de Ayacucho, el 9 de
diciembre de 1824. Esta gesta patriótica sella definitivamente nuestra
independencia.
La Capitulación de Ayacucho
Después de la batalla de Ayacucho, ambos ejércitos (los patriotas y los
realistas) firmaron la Capitulación de Ayacucho, que estipulaba el respeto
por las propiedades de todos los españoles y se reconocía la deuda
contraída por el virrey para solventar la guerra, cuyo monto tendría que
pagar la naciente república. Con ello. España reconoció la independencia
de nuestro país.
El Proyecto Bolivariano
Bolívar tenía el proyecto de unir políticamente a la Gran Colombia. Perú y Bolivia para instaurar la
Confederación de los Andes. Sin embargo, no pudo vencer la oposición de los nacionalistas locales y
frustraron sus planes.
En 1830 se agravó la tisis pulmonar que sufría y meses después, el gran libertador fallecía.
Bolívar muere a la una de la tarde del 17 de diciembre de 1830 en Santa Marta (Colombia), a los 47 años,
solo y traicionado por sus más allegados. Pesaba 38 kilos y dijo con sus últimas fuerzas «Hemos arado en
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

el mar», consciente de la difícil situación en la que dejaba a su Gran Colombia.