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Institución Educativa

UNIDAD DE
Expresamos nuestro ensayo sobre los deberes y derechos fundamentales de la persona
APRENDIZAJE 03 Comunicación

2
. TEMA 04.2 Leemos un texto del concurso: “El Perú Lee”: Alicia en el País de las Maravillas

Los y las estudiantes realicen la lectura un texto del concurso “El Perú Lee”: Alicia en el
PROPOSITO DE
País de las Maravillas. Luego del cual responden preguntas de comprensión lectora.
LA ACTIVIDAD

 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna


COMPETENCIA  Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
CAPACIDADES  Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Grado: Sección Fecha:
DOCENTE
2º Sec.

1 Lewis Carroll

Lewis Carroll, cuyo nombre real era Charles Lutwidge Dodgson, nació el 27 de enero de 1832 en Daresbury, Cheshire,
Inglaterra. Fue un escritor, matemático, lógico y fotógrafo británico. Es conocido principalmente por sus obras literarias,
especialmente "Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas" (1865) y su secuela "A través del espejo y lo que Alicia
encontró allí" (1871). Estas historias, llenas de fantasía y personajes peculiares, han capturado la imaginación de lectores
de todas las edades y se han convertido en clásicos de la literatura infantil.

Carroll también escribió obras de poesía, como "La caza del Snark" (1876), un poema
narrativo cargado de absurdo y humor. Además, publicó varios trabajos sobre matemáticas y
lógica, disciplinas en las que tenía un profundo interés y conocimiento.

Falleció el 14 de enero de 1898 en Guildford, Surrey, dejando un legado perdurable tanto en


la literatura como en el ámbito académico.

2 Corriente literaria

Lewis Carroll es comúnmente asociado con la corriente literaria del nonsense o literatura
del sinsentido. Esta corriente se caracteriza por su uso del humor absurdo, juegos de
palabras, situaciones ilógicas y una ruptura con la lógica y el sentido común tradicionales.
La obra más representativa de este estilo es "Las aventuras de Alicia en el país de las
maravillas", donde Carroll emplea elementos de lo absurdo y lo ilógico para crear un
mundo fantástico y surrealista. Además, sus poemas, como "Jabberwocky" en "A través
del espejo y lo que Alicia encontró allí", también ejemplifican esta corriente literaria.

Ahora vamos a realizar la lectura del texto del concurso: “El Perú Lee””: Alicia en el País
de las Maravillas -Capítulos 01 y 02, para lo cual lo podemos de manera impresa o
directamente desde nuestros celulares- Luego de haberlo leído y releído en caso de no
haber entendido, procedemos a responder unas preguntas relacionadas a los niveles de
comprensión lectora.

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Ahora es momento de poner en práctica lo aprendido al resolver unas preguntas de


alternativa múltiple de comprensión lectora.

Pregunta 1: ¿Por qué Alicia decide seguir al Conejo Blanco?


a) Porque está aburrida y busca algo emocionante.
b) Porque necesita pedirle la hora.
c) Porque el conejo la invita a seguirlo.
d) Porque está preocupada por el conejo.

Pregunta 2: ¿Qué implica la curiosidad de Alicia cuando decide beber de la botella con la etiqueta
"BÉBEME"?
a) Su deseo de convertirse en un adulto.
b) Su tendencia a actuar impulsivamente sin considerar las consecuencias.
c) Su conocimiento previo de pociones mágicas.
d) Su miedo a quedarse pequeña para siempre.

Pregunta 3: ¿Qué representa el jardín maravilloso que Alicia ve a través de la puertecita?


a) Un lugar donde puede descansar y relajarse.
b) Un símbolo de libertad y deseo de explorar lo desconocido.
c) Un escape de sus problemas diarios.
d) Un lugar peligroso lleno de trampas.

Pregunta 4: ¿Cómo se siente Alicia cuando se encuentra atrapada en la casa del Conejo Blanco tras beber
el líquido de la botellita?
a) Feliz y emocionada.
b) Enfadada y frustrada.
c) Aterrada y desesperada.
d) Tranquila y resignada.

Pregunta 5: ¿Qué infiere Alicia sobre su identidad mientras está en el País de las Maravillas?
a) Que ha cambiado tanto que ya no sabe quién es.
b) Que siempre ha sido la misma persona, a pesar de las circunstancias.
c) Que su identidad está más clara que nunca.
d) Que debe adoptar una nueva identidad para sobrevivir.

Ahora es momento de poner en práctica lo aprendido al resolver unas preguntas abiertas


de comprensión lectora.

Respondemos unas preguntas de tipo literal:


Pregunta 01.- ¿Qué estaba haciendo Alicia al comienzo del libro cuando vio por primera vez al Conejo Blanco?
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Pregunta 02.- ¿Qué decía la etiqueta en la botella que Alicia encontró sobre la mesa?
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Pregunta 03.- ¿De qué color eran los ojos del Conejo Blanco?
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Pregunta 04.- ¿Qué encontró Alicia cuando abrió la pequeña puerta que se ajustaba con la llave de oro?
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Respondemos unas preguntas de tipo inferencial:


Pregunta 01.- ¿Por qué Alicia decidió seguir al Conejo Blanco dentro de la madriguera?
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Pregunta 02.- ¿ Qué sugiere el hecho de que Alicia no se sorprenda inmediatamente al ver a un conejo hablando y con
reloj?
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Pregunta 03.- ¿Qué podría indicar la reacción del Ratón cuando Alicia menciona a los gatos?
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Pregunta 04.- ¿Por qué crees que Alicia llora al no poder pasar por la puertecita después de encogerse?
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Respondemos unas preguntas de tipo crítico:


Pregunta 01.- ¿Qué simboliza el constante cambio de tamaño de Alicia a lo largo de la historia?
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Pregunta 02.- ¿Cómo afecta la lógica de los personajes del País de las Maravillas a la percepción de Alicia sobre la
realidad?
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Pregunta 03.- ¿Qué mensaje crees que Lewis Carroll intenta transmitir a través de las aventuras absurdas y fantásticas
de Alicia?
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Pregunta 04.- ¿Cómo crees que el encuentro de Alicia con la Oruga afecta su desarrollo personal?
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EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIAS:
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para


Criterios de autoevaluación Lo logré lograrlo mejorar mis aprendizajes?

Identifica el tema

Realiza inferencias a partir del texto.

Comprende el contexto en el que se elaboró el


texto.

Comprende el vocabulario de palabras nuevas.

Plantea conclusiones a partir del texto leído.

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