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Leemos Texto
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UNIDAD DE
Expresamos nuestro ensayo sobre los deberes y derechos fundamentales de la persona
APRENDIZAJE 03 Comunicación
2
. TEMA 04.2 Leemos un texto del concurso: “El Perú Lee”: Alicia en el País de las Maravillas
Los y las estudiantes realicen la lectura un texto del concurso “El Perú Lee”: Alicia en el
PROPOSITO DE
País de las Maravillas. Luego del cual responden preguntas de comprensión lectora.
LA ACTIVIDAD
1 Lewis Carroll
Lewis Carroll, cuyo nombre real era Charles Lutwidge Dodgson, nació el 27 de enero de 1832 en Daresbury, Cheshire,
Inglaterra. Fue un escritor, matemático, lógico y fotógrafo británico. Es conocido principalmente por sus obras literarias,
especialmente "Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas" (1865) y su secuela "A través del espejo y lo que Alicia
encontró allí" (1871). Estas historias, llenas de fantasía y personajes peculiares, han capturado la imaginación de lectores
de todas las edades y se han convertido en clásicos de la literatura infantil.
Carroll también escribió obras de poesía, como "La caza del Snark" (1876), un poema
narrativo cargado de absurdo y humor. Además, publicó varios trabajos sobre matemáticas y
lógica, disciplinas en las que tenía un profundo interés y conocimiento.
2 Corriente literaria
Lewis Carroll es comúnmente asociado con la corriente literaria del nonsense o literatura
del sinsentido. Esta corriente se caracteriza por su uso del humor absurdo, juegos de
palabras, situaciones ilógicas y una ruptura con la lógica y el sentido común tradicionales.
La obra más representativa de este estilo es "Las aventuras de Alicia en el país de las
maravillas", donde Carroll emplea elementos de lo absurdo y lo ilógico para crear un
mundo fantástico y surrealista. Además, sus poemas, como "Jabberwocky" en "A través
del espejo y lo que Alicia encontró allí", también ejemplifican esta corriente literaria.
Ahora vamos a realizar la lectura del texto del concurso: “El Perú Lee””: Alicia en el País
de las Maravillas -Capítulos 01 y 02, para lo cual lo podemos de manera impresa o
directamente desde nuestros celulares- Luego de haberlo leído y releído en caso de no
haber entendido, procedemos a responder unas preguntas relacionadas a los niveles de
comprensión lectora.
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Institución Educativa
Pregunta 2: ¿Qué implica la curiosidad de Alicia cuando decide beber de la botella con la etiqueta
"BÉBEME"?
a) Su deseo de convertirse en un adulto.
b) Su tendencia a actuar impulsivamente sin considerar las consecuencias.
c) Su conocimiento previo de pociones mágicas.
d) Su miedo a quedarse pequeña para siempre.
Pregunta 4: ¿Cómo se siente Alicia cuando se encuentra atrapada en la casa del Conejo Blanco tras beber
el líquido de la botellita?
a) Feliz y emocionada.
b) Enfadada y frustrada.
c) Aterrada y desesperada.
d) Tranquila y resignada.
Pregunta 5: ¿Qué infiere Alicia sobre su identidad mientras está en el País de las Maravillas?
a) Que ha cambiado tanto que ya no sabe quién es.
b) Que siempre ha sido la misma persona, a pesar de las circunstancias.
c) Que su identidad está más clara que nunca.
d) Que debe adoptar una nueva identidad para sobrevivir.
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Institución Educativa
Pregunta 02.- ¿Qué decía la etiqueta en la botella que Alicia encontró sobre la mesa?
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Pregunta 03.- ¿De qué color eran los ojos del Conejo Blanco?
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Pregunta 04.- ¿Qué encontró Alicia cuando abrió la pequeña puerta que se ajustaba con la llave de oro?
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Institución Educativa
Pregunta 02.- ¿Cómo afecta la lógica de los personajes del País de las Maravillas a la percepción de Alicia sobre la
realidad?
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Pregunta 03.- ¿Qué mensaje crees que Lewis Carroll intenta transmitir a través de las aventuras absurdas y fantásticas
de Alicia?
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Pregunta 04.- ¿Cómo crees que el encuentro de Alicia con la Oruga afecta su desarrollo personal?
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Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIAS:
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Identifica el tema
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