Iv Ses Ayc Viernes 5 Elabramos Huacos

SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
ELABORAMOS HUACOS PERUANOS

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área
Instrumento
Competencias
Desempeños Criterios de
y
evaluación
Capacidades
CREA - DESEMPEÑO 3°
- Planifica la Lista de cotejo
PROYECTOS • Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte elaboración
DESDE LOS y reconoce los efectos que puede lograr combinando diversos del huaco
LENGUAJES medios, materiales, herramientas y técnicas para comunicar ideas.
peruano
ARTÍSTICOS • Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros teniendo en
- Explora y artistas han usado los elementos del arte y las técnicas (por
cuenta los
experimenta ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales de su comunidad)
materiales
para comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Improvisa,
los y la
experimenta y combina diversos elementos, medios, materiales y
lenguajes finalidad de
técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.
del arte. su
- DESEMPEÑO 4°
- Aplica elaboración.
● Combina y busca alternativas para usar elementos de los
procesos
lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas, - Explica la
creativos.
recursos tecnológicos a su alcance, así como prácticas tradicionales técnica
- Evalúa y de su comunidad, para expresar de diferentes maneras sus ideas. utilizada en
comunica
● Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar sus la
sus ideas efectivamente, donde asume un rol específico, explica las elaboración
procesos y razones por las que ha seleccionado medios, materiales, del huaco.
proyectos. herramientas y técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con
criterios dados si logró su propósito.
Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas rupestres con

material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para fomentar nuestra
cultura.
Evidencia Elaboración de su huaco peruano y pintura rupestre.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque intercultural Los estudiantes se sienten orgullosos de la historia y cultura peruana

reconociendo su manera de hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o
creencias, lugares turísticos, platos típicos y todas las manifestaciones
culturales del Perú.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión • Imágenes

• Fichas de aprendizaje y ficha de • Cono de papel
• Globo
evaluación • Hoja bond, crayola, café, pincel
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
La docente saluda cordialmente a los estudiantes.
Se recuerda qué acuerdos o normas hay en el aula para tener una buena
convivencia.
Invitamos a los estudiantes a responder las siguientes preguntas:

• ¿Qué objeto de la actualidad crees que podría representar al Perú en estas fiestas
patrias?
• ¿Qué materiales de reúso puedes utilizar para crear una huaca?
A partir de ello, se presenta pide que observen el video:
Huacos con cono y papel: https://www.youtube.com/watch?
app=desktop&v=hWrRFQpvkXE
Huacos con plastilina: https://www.youtube.com/watch?v=-oBop3P4ZyA
 ¿con que materiales crees que están hechos esos huacos?

 ¿Qué diseños le pondrías tu?
 ¿Qué deberíamos hacer para realizar algo similar?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas
rupestres con material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para
fomentar nuestra cultura.
DESARROLLO: TIEMPO:
Planificación
Se motiva a los estudiantes a elaborar un huaco a base de material reciclado,
incentivándolos. Se presenta el cuadro planificador:
¿Qué elaboraremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo elaboraremos?
Elaboraremos un huaco Material reciclado: Para mostrar parte de

peruano con diseños que - Conos de papel nuestra identidad peruana en
representen nuestras - Globo estas fiestas patrias
fiestas. - Témperas recordando las culturas y los
- Plumones primeros pobladores.
También unas pinturas
- Papel higiénico
rupestres.
- Cinta maskintape
- Goma, plastilina.
Explora y experimenta
Se guía a los estudiantes que observen el modelo base y que elaboren el diseño que
desean que su hueco tendrá al finalizar su trabajo. Luego, se les orienta en la
elaboración del huaco base, para finalmente darles el tiempo necesario para que
culminen el diseño que deseen darle.
Pasos:
La guía del huaco base, se encuentra en el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=hWrRFQpvkXE
Para elaborar la pintura rupestre ver el video:
https://www.youtube.com/watch?v=RP43rxnQg7w
Producción de los trabajos.
Mientras los estudiantes van culminando sus trabajos se les pregunta lo siguiente:
- ¿Qué significado tienen los colores que han empleado en sus diseños?
- ¿Cuál es el objetivo de la elaboración de su huaco y pintura rupestre?
- ¿Qué colores pueden ser los ideales para la elaboración de sus huacos y pintura
rupestre?
Revisar y afinar los detalles de nuestros trabajos

Una vez avanzado la elaboración de los huacos se les pide exhibirlos, invitándoles a
observar los diseños de sus compañeros mediante la técnica del buceo. Esta
técnica permite que los estudiantes observen los trabajos de sus compañeros y dar
sugerencias a partir de ello. Luego de ello, se les da un tiempo adicional
determinado para que culminen con sus diseños a partir de lo sugerido por los
estudiantes.
Presentar y compartir
Se invita a los estudiantes a sentarse en arco para presentar sus trabajos finales.
Preguntándoles:
- ¿Consideran que es importante la opinión del público?
- ¿Cómo se sienten al presentar sus proyectos?
CIERRE TIEMPO:
Reflexiono y evalúo
En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo mas asertivos
posibles en sus comentarios.
- ¿Qué les pareció las obras observadas?
- ¿consideras que pueden ser de inspiración para complementar tu diseño del
huaco?
- ¿Qué usamos para elaborar este trabajo?
- ¿fue fácil elaborar un diseño?
A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
ELABORAMOS HUACOS PERUANOS
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas rupestres con
material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para fomentar nuestra cultura.
CRITERIOS
- Planifica la
elaboración del
- Explica la técnica
huaco peruano y
utilizada en la
ESTUDIANTES pintura rupestre
elaboración del
teniendo en cuenta
huaco y pintura
los materiales y la
rupestre.
finalidad de su
elaboración.
Sí No Sí No

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SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

ELABORAMOS HUACOS PERUANOS

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas rupestres con

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque intercultural Los estudiantes se sienten orgullosos de la historia y cultura peruana

• Elaborar la sesión • Imágenes

Invitamos a los estudiantes a responder las siguientes preguntas:

 ¿con que materiales crees que están hechos esos huacos?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

¿Qué elaboraremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo elaboraremos?

Elaboraremos un huaco Material reciclado: Para mostrar parte de

La guía del huaco base, se encuentra en el siguiente video:

Revisar y afinar los detalles de nuestros trabajos

A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

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