AyC10-05-23 ROLIN

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título: ELABORACION LA TARJETA PARA MAMA
I. E. N° : 33306 SUIVIRI Lugar: BRISAS DE HUALLAGA Ciclo/grado: III, IV

Área: Arte y Cultura Docente: ROLIN AGUSTIN VASQUEZ Fecha: 11 / 05 / 2023
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Desempeños
Competencias/capacidades
III IV
CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora ideas que surgen de su Demuestra habilidad para
LENGUAJES ARTÍSTICO: imaginación, sus experiencias o planificar trabajos usando sus
Explora y experimenta los de sus observaciones y las conocimientos del arte y adecúa
lenguajes del arte. concreta en una tarjeta por el sus procesos para ajustarse a
Día de la Madre. diferentes intenciones, Comunica
Aplica procesos creativos. sus hallazgos, identificando
Evalúa y comunica sus procesos y Comparte sus experiencias y elementos los procesos que ha
proyectos. creaciones con sus compañeros usado para enriquecer su tarjeta
y su familia. y mejorar sus trabajos a partir de
retroalimentaciones.
TARJETA PARA MAMA

Evidencia
Instrumento Lista de cotejo
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
ORIENTACIÓN AL BIEN espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
COMÚN procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
VALOR EMPATIA
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
Buscar estrategias para elaborar los adornos  hojas de colores
de la tarjeta  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:

En grupo clase
- observan modelos de tarjetas para mama

Preguntamos: ¿Qué observan en la imagen?, ¿Qué materiales creen que se habrán utilizado?,
¿Cómo creen que se elaboraron
¿Cómo podemos elaborar nuestra tarjeta? ¿Para qué nos servirá la tarjeta? ¿Qué otros adornos le
podríamos colocar? ,¿Alguna vez vieron este tipo de tarjeta? ¿Dónde?¿Sera fácil o difícil elaborar
esta tarjeta?
Comunica el propósito de la sesión:
“
Nuestro HOY ELABORAREMOS UNA TARJETA PARA MAMA
propósito
Pido a mis estudiantes proponer dos normas de convivencia que nos permitan hablar y escuchar
sin interrumpirse durante el desarrollo de la sesión.
Desarrollo Tiempo aproximado:

En grupo
- Se organizan en grupos y conversan sobre lo observado ¿cómo elaborarían sus tarjetas?
- Elaboran un listado de los materiales que necesitarán y anotamos en la pizarra
Para los Ciclo/grado: III, IV
BÚSQUEDA DE MATERIALES
 Reciben sus materiales por los encargados y los acomodan en sus espacios.
 Ubican su material en sus mesas.
PLANIFICAR LA PRESENTACION.
 Eigen con que material realizaran su trabajo.
¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
- Se les da un tiempo determinado para que elaboren sus tarjetas

- Se orienta a los estudiantes que no olviden tomar en cuenta el propósito de la elaboración de sus
tarjetas.
ELABORACIÓN DEL DISEÑO

Escuchan con atención las indicaciones dadas por la docente y responden:
 ¿Cómo lo hacemos?
 Lo realizaremos con creatividad
Para Ciclo/grado: III
 Los estudiantes realizan diferentes técnicas: rasgado, grafismos para adornar su tarjeta

ç
Para Ciclo/grado: IV
Los estudiantes para hacer cada flor de papel que adornara la tarjeta necesitas una hoja de papel
cuadrada, recomendable de 15 x 15 cm de papel normal color rojo. También pude ser de otras medias,
por ejemplo 10 x 10 cm o 20 x 20 cm, la diferencia será que saldrá un tulipá n de papel má s grande o má s
pequeñ o.
Doblar siguiendo los pasos de la imagen siguiente. Cuando la figura esté
terminada de doblar verá s que en la parte de abajo tiene un agujero,
entonces soplar por el agujerito hasta que la flor se infle. Una vez que
tengas la flor inflada, tira de las puntas de arriba suavemente hacia abajo
para hacer la forma de los pétalos un poco curvoss.por el agujerito hasta
que la flor se infle. Una vez que tengas la flor inflada, tira de las puntas de
arriba suavemente hacia abajo para hacer la forma de los pétalos un poco
curvoss.
- Se forman en media luna y en grupos presentan sus tarjetas, sobre el significado que tiene esta
manualidad.
Cierre Tiempo aproximado:

Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Trace grafismos con creatividad

y linealidad.
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
OBSERVACIÓN:
______________________________________________________________________________
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstico
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR
Docente:Lizbeth Sanchez Javier Fecha:
Título de la actividad: ELABORAN UNA TARJETA A MAMA Grado Sección “ ” Turno:
Evidencia de aprendizaje:
Socializa su tarjeta a mama
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS
Capacidad LENGUAJES ARTÍSTICO:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
Desempeños:
. Explora ideas que surgen de su imaginación, sus experiencias o de sus observaciones y las
concreta en una tarjeta por el Día de la Madre.Comparte sus experiencias y creaciones con sus
compañeros y su familia.
- Demuestra habilidad para planificar trabajos usando sus conocimientos del arte y adecúa sus
procesos para ajustarse a diferentes intenciones, Comunica sus hallazgos, identificando elementos
los procesos que ha usado para enriquecer su tarjeta y mejorar sus trabajos a partir de
retroalimentaciones.
- Genera ideas investigando una variedad de fuentes y manipulando los elementos de los diversos
lenguajes de las artes para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
RESUM En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

EN:
ANEXO
Madre, es un ser inigualable, gracias por

traerme al mundo, gracias por ser mi
Yo amo a mi madre querida, por
mamá.
todo lo que hace por mí, le debo
la vida y todo lo que soy, gracias
Feliz Día de las

Invitación
Sra.:
……………………………………………………
…………………
La familia de la I.E. N.º ………………… con el Hay miles de rosas, estrellas,
respeto y amor que le tiene, invita a Ud. al puestas de sol, arco iris, hermanos,
homenaje por el Día de la Madre, que se hermanos, tías y primos...
desarrollará el día viernes 12 de mayo a horas

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: ELABORACION LA TARJETA PARA MAMA

I. E. N° : 33306 SUIVIRI Lugar: BRISAS DE HUALLAGA Ciclo/grado: III, IV

TARJETA PARA MAMA

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

Inicio Tiempo aproximado:

- observan modelos de tarjetas para mama

Desarrollo Tiempo aproximado:

Para los Ciclo/grado: III, IV

- Se les da un tiempo determinado para que elaboren sus tarjetas

ELABORACIÓN DEL DISEÑO

Cierre Tiempo aproximado:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

Trace grafismos con creatividad

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

Director (a) Docente del Aula

RESUM En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

Madre, es un ser inigualable, gracias por

Feliz Día de las

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