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    Interpretación Cumanes

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    Título original

    INTERPRETACIÓN CUMANES

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    UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

    Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación


    CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
    Técnicas de Exploración Psicopedagógica
    2023-2024

    TRABAJO AUTÓNOMO
    Fecha de
    Unidad de Análisis Técnicas de Exploración Psicopedagógica 07/02/2023
    Entrega
    Cabezas Cecibel
    Estudiantes Ocampo Mishelle Curso 5 “A”
    Suárez Jonathan

    Tema CUMANES, Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar

    Interpretación

    Nombre del Estudiante: Ayelén Gutiérrez


    Fecha de evaluación: 2024-02-05
    Fecha de nacimiento: 2016-06-17
    Edad: 7años 7meses 18 días
    Examinadores:
    - Cabezas Cecibel
    -Ocampo Mishelle
    -Suarez Jonathan

    Corrección y Calificación por Habilidades de Rendimiento académico.


    La batería Cumanes clasifica el perfil de los estudiantes según decatipo, el decatipo
    representan el 100% del desarrollo a obtener, esto se dividide en 10 partes. Por tanto, si
    la estudiante tiene un decatipo de 2, correspondería al 20% de los logros esperados para
    su edad.
    UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
    Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
    CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
    Técnicas de Exploración Psicopedagógica
    2023-2024

    Lenguaje
    Análisis Cuantitativo en
    Análisis Cualitativo
    Decatipo
    Comprensión audio verbal 2 Bajo
    Comprensión de imágenes 3 Bajo
    Fluidez fonológica 10 Muy alto
    Fluidez semántica 6 Medio
    Comprensión
    2 Bajo
    Lenguaje Lectora
    expresivo Velocidad
    5 Medio
    lectora
    Escritura audiognósica
    3 Bajo
    (Dictado)

    Interpretación: Según los resultados obtenidos se evidencia que, en cuanto al lenguaje,


    la estudiante presenta dificultades en la comprensión audio verbal, no codifica los
    sonidos que forman las palabras y las oraciones. Por tanto, la estudiante no puede dar
    significado al lenguaje oral, por ende, la dificultad se centra en el lenguaje comprensivo.
    Para ello se recomienda trabajar los siguientes aspectos:
     Memoria verbal
     Atención sostenida
    Otra dificultad en el área del lenguaje es la comprensión de imágenes, de modo que
    existe una debilidad para interpretar el significado verbal de la imágenes.
    Por tanto, las actividades a trabajar deben estar destinadas a fortalecer la vía léxica y la
    vía fonológica.
    Además, en respecto a comprensión lectora, la dificultad se asocia a la comprensión en
    la lectura en voz alta
    La áreas a trabajar en esta área son
     Atención sostenida
     Memoria verbal
    UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
    Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
    CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
    Técnicas de Exploración Psicopedagógica
    2023-2024

    Funciones Ejecutivas
    Análisis Cuantitativo en
    Análisis Cualitativo
    Decatipo
    Tiempo 5 Medio
    Errores 2 Bajo

    Interpretación: En el área de funciones ejecutivas se aprecia que la estudiante tiene


    dificultades para la flexibilidad mental, en consecuencia, existe una deficiente capacidad
    de inhibición, así como la capacidad atencional de la estudiante.
    Las actividades a realizar son:
     Atención, énfasis en la inhibición de estímulos
     Toma de decisiones
    Memoria
    Análisis Cuantitativo en
    Análisis Cualitativo
    Decatipo
    Verbal 5 Medio
    Visual 3 Bajo

    Interpretación: en cuanto a la memoria la dificultad que se presenta es la


    memorización de imágenes, lo cual es un indicador de déficit en la atención sostenida.
    Los aspectos a trabajar para fortalecer la memoria son:
     Memoria de trabajo
     Atención sostenida
     Foco de atención
    Interpretación de los resultados:
    A través de la evaluación realizada Cumanes, sobre la madurez escolar a la estudiante
    Ayelén Gutiérrez se obtuvo que presenta aptitudes sobresalientes en el área de fluidez
    fonológica, y visopersepción, a través de la aplicación de la batería, la estudiante
    muestra una desventaja considerable en el área del lenguaje, especialmente sus
    habilidades de comprensión audio verbal, comprensión lectora y la comprensión de
    imágenes, y manifiesta una deficiencia en la capacidad de atención y concentración.

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