Título del trabajo de investigación formativa

(En mayúsculas y minúsculas, fuente Arial en tamaño 14 puntos)

Autores:
(Mayúsculas y minúsculas, fuente Arial en tamaño 12 puntos)

Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.

Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.
Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.
Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.
Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.
Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.

Asesor(a):
Mgtr./Dr. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)

Sede - Año

Generalidades:

● Nivel:

● Objetivo de Desarrollo Sostenible y

Meta:

● Línea de Investigación:

● Línea de Responsabilidad Social

Universitaria:
 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

El trabajo de investigación formativa es la evidencia de aprendizaje de las experiencias

curriculares eje de investigación desarrollados en cada ciclo de estudios. Presenta los
resultados de una investigación, aplicando el método científico.

Esquema del trabajo de investigación formativa

Carátula
Título, autoría y filiación
Resumen
Abstract
I. INTRODUCCIÓN
II. MÉTODO
III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

Formato de presentación del trabajo de investigación formativa

Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.54 cm
● Inferior: 2.54 cm
● Derecho: 2.54 cm
● Izquierdo: 2.54 cm
● Numeración de página en el margen inferior derecho
● Numeración de páginas preliminares en números romanos en minúsculas con
orden correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en números romanos en minúsculas.
● Numeración de introducción hasta referencias con números arábigos iniciando con
el número 1. Los anexos no tienen numeración de página.

Plantilla
Descargue la plantilla aquí
 Precisiones para la redacción del trabajo de investigación formativa

CARÁTULA: Contiene los elementos indicados en la página 3. El título debe estar

redactado de manera clara, concisa y especificar la(s) variable(s) de estudio y población
de interés (no exceder de 20 palabras). Abarcar 1 página.
TÍTULO, AUTORÍA Y FILIACIÓN: Se indica el título de la investigación y los autores del
trabajo de investigación formativa, detallando su filiación, campus, carrera, ciclo, Código
Orcid y correo electrónico institucional UCV.
RESUMEN: Se precisa el Objetivo de desarrollo sostenible (ODS) a la cual la
investigación aporta, el objetivo del estudio, el tipo, enfoque y diseño de investigación, la
muestra abordada, los instrumentos utilizados, los principales resultados y las
conclusiones. La extensión del resumen debe ser hasta 200 palabras. Debajo del
resumen se incluyen de tres a cinco palabras clave separadas por comas, estas deben
extraerse del tesauro de la UNESCO1.
ABSTRACT: Es la traducción del resumen y de las palabras claves al inglés.
El título, autoría y filiación, el resumen y el abstract deben abarcar máximo 2 páginas. El
resumen y el abstract inician inmediatamente después del título, autoría y filiación.

I. INTRODUCCIÓN
Este capítulo se redacta en prosa, sin subtítulos, en tercera persona y en tiempo
pasado del modo indicativo. Se expone la realidad problemática iniciando con la
importancia del tema a investigar, el objetivo y meta de desarrollo sostenible
(ODS) al cual busca aportar la investigación, se formula el problema de
investigación en modo interrogativo, se redacta la justificación de la investigación,
se formula el objetivo general y los objetivos específicos de la investigación, se
describen de manera sintetizada los antecedentes de la investigación
provenientes de artículos científicos que abordan el objeto de estudio de la
investigación y las teorías relacionadas al tema de interés. Adicionalmente,
detallar la(s) hipótesis en caso de ser pertinente, basándose en los resultados de
los antecedentes o teorías.
Los componentes a contemplar en este capítulo dependerá del nivel de
investigación formativa (IF). A continuación, se detallan los componentes según
nivel:

1
Tesauro de la UNESCO. Web: https://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/
 Tabla 3. Componentes a considerar en la redacción del capítulo de Introducción
según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF Eje de IF
TII / EAD MIC
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Realidad
Aplica Aplica Aplica Aplica
problemática
Problema de Aplica Aplica
Aplica Aplica
investigación
Justificación No aplica No aplica Aplica Aplica
Objetivos Aplica Aplica Aplica Aplica
Antecedentes No aplica No aplica Aplica Aplica
Teoría Aplica Aplica Aplica Aplica
Cantidad de
2 páginas 2 páginas 3 páginas 3 páginas
páginas (máx.)
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e Instrumentos
para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD: Estadística y análisis de
datos

II. MÉTODO
Este capítulo se redacta en prosa, sin subtítulos, en tercera persona y en tiempo
pasado del modo indicativo. Se redacta el tipo de investigación: básica o aplicada
según el Manual Oslo (2018)2, el enfoque de investigación: cuantitativo, cualitativo
o mixto, el diseño de investigación según el enfoque elegido.

Se detalla la definición de la(s) variable(s) de estudio o categoría(s) y sus

dimensiones o subcategorías, según el enfoque de investigación elegido. Se
describe la población de estudio, los criterios de inclusión y exclusión, la muestra y
el muestreo aplicado (de ser pertinente), así como las técnicas e instrumentos de
recolección de datos presentando e interpretando los resultados de la validación y
el análisis de consistencia interna (de ser el caso).

Describir las técnicas estadísticas o de análisis de datos a aplicar para la

obtención de resultados descriptivos o inferenciales, así como los aspectos éticos
considerados de acuerdo al Código de Ética de Investigación de la UCV.

2
Manual OSLO (2018). Directrices para la recogida e interpretación de información relativa a
innovación. Enlace: https://www.madrid.org/bvirtual/BVCM001708.pdf
 Tabla 4. Componentes a considerar en la redacción del capítulo del Método según
nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF Eje de IF
TII / EAD MIC
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Tipo de
No aplica No aplica Aplica Aplica
investigación
Enfoque de
No aplica No aplica Aplica Aplica
investigación
Diseño de
No aplica No aplica Aplica Aplica
investigación
Variables de
Aplica Aplica Aplica Aplica
estudio
Población y
Opcional Aplica Aplica Aplica
muestra
Técnicas e
instrumentos de
Opcional Aplica Aplica Aplica
recolección de
datos
Técnicas de
Opcional Aplica Aplica Aplica
análisis de datos
Aspectos éticos Aplica Aplica Aplica Aplica
Cantidad de Mínimo 1 Mínimo 1 Mínimo 1
1 página
páginas página página página
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e Instrumentos
para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD: Estadística y análisis de
datos

III. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado del modo indicativo; se presentan de acuerdo al
orden de los objetivos de investigación. Se puede redactar tanto en prosa, como
empleando una tabla o figura por cada objetivo con su respectiva interpretación,
según corresponda. De ser pertinente, se realiza el contraste de hipótesis
estadístico.

Tabla 5. Componentes a considerar en la redacción de Resultados del método

según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF Eje de IF
TII / EAD MIC
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Análisis
Aplica Aplica Aplica Aplica
descriptivo
Análisis
No aplica Aplica Aplica Opcional
inferencial
Cantidad de
2 páginas 2 páginas 3 páginas 3 páginas
páginas (mín.)
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e Instrumentos
para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD: Estadística y análisis de
datos
IV. DISCUSIÓN
Este capítulo se redacta en prosa, en tiempo presente. Se debe sintetizar los
principales resultados obtenidos en la investigación por objetivo de estudio y se
debe comparar con los antecedentes y teorías relacionadas, determinando si
existen diferencias o coincidencias, explicando las razones metodológicas.

Tabla 6. Componentes a considerar en la redacción del capítulo de Discusión

según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF Eje de IF
TII / EAD MIC
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Comparación de
resultados con No aplica No aplica Aplica Aplica
antecedentes
Comparación de
resultados con Aplica Aplica Aplica Aplica
teorías
Cantidad de Mínimo 2 Mínimo 2
1 página 1 página
páginas páginas páginas
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e Instrumentos
para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD: Estadística y análisis de
datos

V. CONCLUSIONES
Este capítulo se redacta en prosa, en tiempo pasado del modo indicativo. Se
detallan las conclusiones de investigación para cada objetivo de investigación. Se
elabora en un máximo de una página. De ser pertinente puede incluirse una
recomendación metodológica dirigida a otros investigadores para tener en cuenta
en futuros estudios en la temática abordada.

REFERENCIAS
Es la relación de fuentes confiables citadas en el cuerpo del trabajo de investigación. En
las EC eje de IF, las referencias deben ajustarse a las normas de redacción según la
especialidad; en las EC de IF (Currículo D: TII y MIC; Currículo pospandemia: EAD y
MIC) se utilizarán las normas de la American Psychological Association (APA). El número
de referencias debe ser:
 Tabla 8. Cantidad de referencias según nivel de IF
Experiencia curricular
Eje de IF Eje de IF
Componentes Eje de IF Eje de IF
TII / EAD MIC
Nivel I Nivel II Nivel II Nivel III
Cantidad de
artículos
científicos
indizados en Mínimo 8 Mínimo 8 Mínimo 15 Mínimo 15
Scopus o WoS, artículos artículos artículos artículos
con un máximo
de 5 años de
antigüedad
Web de las
Naciones Unidas 1 referencia 1 referencia 1 referencia 1 referencia
- ODS
Libros temáticos
de editoriales Mínimo 1 Mínimo 1 Mínimo 1 Mínimo 1
prestigiosasa
Cantidad mínima
12 referencias 15 referencias 20 referencias 20 referencias
de referencias
Nota. EJE de IF: Experiencia curricular Eje de Investigación Formativa; TII: Técnica e Instrumentos
para la investigación; MIC: Metodología de la Investigación Científica; EAD: Estadística y análisis de
datos
a
Se recomienda como editoriales prestigiosas a Pearson Education, McGraw-Hill, Cengage
Learning, Taylor & Francis, ElSevier, Thomson Reuters, entre otras.

ANEXOS
Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una mayor comprensión
del trabajo de investigación formativa. Dependiendo de las características de la
investigación estará conformado por: tabla de operacionalización de variables o de
categorización, los instrumentos de recolección de datos, formatos de validación de los
instrumentos, análisis de consistencia interna, consentimiento/asentimiento informado,
autorización para la recolección de datos en una institución, lista de cotejo del trabajo de
investigación firmado por el docente, otros.

Tabla de operacionalización de variables

Variables Definición Definición Escala de

Dimensiones Indicadores
de estudio conceptual operacional medición

Tabla de categorización

Categoría de Definición
Subcategorías Indicadores
estudio conceptual