PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guía No. 6 Marco Conceptual, Políticas Contables y

soportes contables

• Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Gestión contable y de

información financiera
• Código del Programa de Formación: 123101- Versión 1
• Nombre del Proyecto: 2504144 Implementación de un modelo de gestión estrategica integral para el
fortalecimiento de los procesos organizacionales de unidades productivas y/o de emprendimiento
ubicadas en la zona de influencia del centro de desarrollo agroempresarial en el marco de la formación
profesional integral.
• Fase del Proyecto: Fase diagnóstico y análisis
• Actividad de Proyecto: AP1 Diagnóstico y análisis estado actual de los procesos
organizacionales en las unidades productivas o emprendimientos
• Actividad de Aprendizaje: AA_6: Comprender el marco conceptual la historia de la
contabilidad, los criterios de reconocimiento y medición, asi como la elaboración de las
politicas contables y los soportes contables de acuerdo con normativa.
• Competencia:
• 210303022 - Reconocer recursos financieros de acuerdo con metodología y normativa.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
• 210303022-1 Identificar la estructura empresarial, normativa laboral, Comercial, Contable Financiera
y Tributaria, de acuerdo con el tipo de organización

Duración de la Guía: 48 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz:

La contabilidad es la ciencia interdisciplinaria por excelencia, no importa la actividad que se realice

(deportiva, en salud, artes, ingeniería etc.); personas y organizaciones necesitan medir y reconocer sus
hechos económicos de forma oportuna y real para lograr una dirección y mejora continua en sus
procesos. Actualmente la contabilidad está siendo regulada y se emiten estándares internacionales para
lograr que los usuarios de la información puedan consultar, analizar y evaluar no importa donde se
encuentren o el idioma que hablen. La globalización es una realidad y aunque para algunos estos

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 cambios generan crisis, lo importante es poder visualizar las oportunidades que la profesión contable
brinda.

Querido aprendiz lo invitamos a definir un plan de trabajo, en el que estime tiempos, recursos, trabajo
colaborativo y evidencias de aprendizaje necesarias para lograr el éxito en su proceso de formación y en su
propósito de vida

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

3.1.1 Sin realizar una búsqueda previa, elabore una historia de

media página donde explique cómo considera usted que se
llevó el control de los recursos en civilizaciones como la
Egipcia o la Maya, y que aspectos de estos se han
incorporado hasta la actualidad.

3.1.2 Indague con sus padres o familiares acerca de las siguientes

preguntas y elabore una respuesta para cada una,
posteriormente socialícela con su grupo de trabajo:

 ¿Cómo controlan los ingresos y gastos familiares?

 Si en algún momento necesitan saber cuánto han
gastado en el año ¿Tienen una forma de determinarlo?
 ¿Con que frecuencia planean los gastos familiares?
 ¿Hacen asignación de dinero a rubros específicos (Ejemplo salud, educación, vivienda) o solo pagan
lo que va llegando?
 ¿Conservan facturas, recibos, cotizaciones etc., de pagos realizados en su casa? ¿Cuáles?

Recuerde conservar las anteriores actividades resueltas dentro de su portafolio de evidencias y esté
atento a la retroalimentación de su instructor a las actividades antes planteadas.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje

Estimado aprendiz:

• Tenga presente que su formación profesional integral en el SENA es por proyectos, por lo tanto, lo
invitamos a que realice y aplique en su proyecto “Implementación de un modelo de gestión estrategica
integral para el fortalecimiento de los procesos organizacionales de unidades productivas y/o de
emprendimiento ubicadas en la zona de influencia del centro de desarrollo agroempresarial en el marco

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 de la formación profesional integral” los diferentes conocimientos teóricos y prácticos que se proponen
en esta guía, la cual tiene como objetivo bridarle las herramientas que le permiten conocer y comprender
los fundamentos contables que enmarcan todo el desarrollo del proyecto formativo.

Para lograrlo, iniciaremos con distinguir la importancia que reviste este tema dentro de su proyecto formativo
y para ello realice las siguientes actividades de forma individual y posteriormente socialícelas con el grupo de
trabajo que su instructor definió, para finalmente compartir las principales ideas con el resto del grupo bajo la
orientación de su Tutor.

3.2.1 Observe los videos “Historia animada de la contabilidad” e “Historia de la contabilidad en Colombia”
de su material de apoyo. En el ambiente de formación y en grupos de máximo 3 aprendices desarrollen
las siguientes actividades que debe ser socializada con su instructor.

• Elaboren una línea de tiempo de la historia de la contabilidad en Colombia, desde sus

orígenes hasta la actualidad. A continuación, se presentan algunos ejemplos de líneas de
tiempos encontrados en el internet.

Imagen 2

 Establezca dos diferencias entre la historia de la contabilidad en el mundo y la historia de la contabilidad

en Colombia.
 Cada aprendiz aportará dos cualidades que creen debe tener los profesionales en el área de
contabilidad.

Recuerde tener las anteriores actividades resueltas dentro de su portafolio de evidencias y esté atento a
la retroalimentación de su instructor a las actividades antes planteadas.

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 Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a
colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y
tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas sde
la red del SENA.

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-

brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel,
Océano universitas P&M, Proquest

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Querido aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta guía, lo
invitamos a construir conocimiento alrededor de ella en colaboración de su instructor, por medio del desarrollo
de las siguientes actividades de forma individual y desescolarizada:

3.3.1. Lea de forma desescolarizada el capítulo 3 “Partida Doble y la Ecuación Patrimonial”, del texto
“Contabilidad Universitaria”, Editorial Mc Graw Hill, ingresando al Sistema Nacional de Bibliotecas SENA, base
de datos e-book, Finalmente de forma individual elabore un esquema gráfico (infografía), con apoyo en las
TIC´s, el cual contenga los siguientes aspectos de la contabilidad básica:

 Partida doble
 Estructura del PUC (clase, cuenta, subcuenta, cuenta auxiliar)
 Clasificación de las cuentas (reales o históricas y nominales o transitorias)
 Elementos de los estados financieros, naturaleza y dinámica.
 Ecuación contable
 Ciclo contable.

3.3.2. Lea detenidamente la presentación en power point disponible en su material de apoyo, denominada
“4. SENA Marco conceptual NIIF”, y el documento PDF denominado “6. Marco_conceptual_NIIF”, el instructor
organizará grupos de trabajo de tres personas que realizaran un mapa mental con los siguientes aspectos,
utilizando la herramienta “Mindomo”:
Link tutorial Mindomo: https://youtu.be/jT8cueGYcms

 Propósitos de la información contable de propósito general

 Alcance
 Principio de Devengo
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  Cualidades y características de la información contable
 Hipótesis Fundamental
 Elementos de los estados financieros
 Criterios medición

3.3.3. Aprendiz, de forma individual y desescolarizada elabore el cuadro que se muestra a continuación
donde relacione las NIIF, NIC y las secciones de las NIIF para Pymes vigentes.

NIIF NIC Y NIIF PARA

PYMES
NIIF Nombre NIC Nombre Sección Nombre
NIIF Pymes
NIIF 1 Adopción por NIC 1 Presentación Sección 1 Pequeña
Primera Vez de las de Estados sy
Normas Financieros mediana
Internacionales s
de empresas
Elemento Naturaleza Estado Definición bajo Criterios
EF y Financiero NIIF y Ejemplo
(Clase) dinámica de
al Reconocimiento
que
pertenece

3.3.4 Consulte la ley 1314 de 2009 y los decretos reglamentarios 3019, 3022, 3023, 3024, de forma
desescolarizada y liste en la siguiente tabla los requisitos que deben cumplir las empresas para clasificarse en los
grupos 1, 2, y 3.

Requisitos Grupo 1 Requisitos Grupo 2 Requisitos Grupo 3

3.3.5 De manera desescolarizada realice la lectura del Materia de apoyo “5- Criterios de reconocimiento y
medición Elementos de los Estados Financieros” con su grupo de compañeros complete el siguiente
cuadro con la definición y criterios de medición (capítulo 6 del documento):

ELEMENTOS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

Elemento Definición Criterios de medición

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 Activo
Pasivo
Patrimonio
Ingreso
Gastos

Una vez definido cada uno de los elementos de los estados financieros, realice dos ejemplos para cada uno y
plásmelo en la siguiente tabla:

EJEMPLOS
Elemento Ejemplo Ejemplo
1 2
Activo
Pasivo
Patrimonio
Ingreso
Gatos

Aprendiz, Conociendo la normativa que establece los procesos contables, ahora es momento de identificar los
títulos valores y soportes contables que aportan al cumplimiento de la ley, para ello es importante realizar las
siguientes actividades que le ayudaran a soportar la información de su proyecto formativo.

3.3.6 Consulte de manera desescolarizada en páginas web, bibliotecas virtuales o en alguna otra que estea
su alcance y de respuesta:

a. Definición, diferencia y semejanzas entre: título valor, documentos comerciales, soportes

contables y soporte no contable.- Desarróllelo en un cuadro comparativo
b. Clasificación de los distintos documentos teniendo en cuenta diferentes criterios (contables-no
contables; internos-externos; quien compra-quien vende; salida dinero-entrada dinero, sin
movimiento de dinero; etc.). Desarróllelo en una matriz.

3.3.7 Con su grupo de estudio de forma desescolarizada consulte la normativa y complete la información
solicitada para cada ítem.

Títulos Definición Alcance o Requisitos Clasificación

valores finalidad
Letra de
cambio
pagaré
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Bonos
CDT
Factura
electrónica

 Estatuto tributario – facturación

o Lea los siguientes artículos 615, 616-1, 616-2, 616-3 (art 309 de la ley 1819 de 2016), 617,

618, 618-2, 619, 652, 652-1, 653 y 657. Luego, diseñe la estructura de una factura y explique
sus partes
 Decreto 2649 de 1993 Asientos contables, soportes y comprobantes de contabilidad
Artículos 56, 123 y 124. El instructor le indicará la fecha en la cual su grupo de estudio
presentará los siguientes documentos, puede tomar como referencia el texto de contabilidad
universitaria de Lucy Coral y Emma Gudiño-Unidad 05 (Disponible en Biblioteca) o cualquier
otro que este a su alcance.

o Recibo de Caja, extracto bancario.

o Comprobante de ingreso y Comprobante de Egreso.
o Comprobantes de consignación bancaria – transferencia
o Chequeras.
o Notas créditos y Notas Débitos
o Facturas de Venta, Factura de Compra y Factura Electrónica.
o Cheques, pagares, letras de cambio.
o Tarjeta de Kárdex
o Cotización y pedidos
o Orden de compra, Remisiones.
o Notas de Contabilidad y Comprobantes de Contabilidad o de Diario

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Felicitaciones estimado aprendiz:

Luego de haber construido saber, en conjunto con sus compañeros e instructor, es momento que
demuestres todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía.

Por tanto, desarrolle el taller práctico propuesto por su instructor y consérvelo dentro
de su portafolio de evidencias. Este atento a la estrategia de revisión y valoración que
plantee su instructor

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas

e
Instrumentos
de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : ● Define el marco Conocimiento:
conceptual contable y Cuestionario
conceptos básicos de la
financiero, de acuerdo
contabilidad, como: partida doble, Técnica:
con normativa.
estructura del PUC, clasificación de Formulació
las cuentas, Elementos de los ● Clasifica los soportes n de
estados financieros, naturaleza y contables del ente preguntas
dinámica, ecuación contable, ciclo económico, según
contable, títulos valores, soportes normativa
contables y comprobantes de
contabilidad ● Reconoce principios
de medición según la
Desempeño:
necesidad del proceso
Evidencias de Desempeño: y normativa. Técnica: Observación
Presenta las actividades sistemática
relacionadas con el marco ● Reconoce los títulos
Instrumento: lista
conceptual y los soportes y valores, y documentos
de chequeo de
comprobantes de contabilidad contables según
desempeño
normativa.

● Identifica requisitos Producto:

Evidencias de Producto:
legales de los soportes
Taller aplicado al proyecto contables y títulos Técnica:
formativo Guía No. 6 Marco valores en las Observació
Conceptual, Políticas Contables y transacciones n del
soportes contables producto
comerciales, según
normativa. Instrumento: lista de
chequeo de
Identifica la estructura producto del
contable, de acuerdo con proyecto formativo
los requerimientos de la
organización.

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 1. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Ciclo contable: Es el periodo de tiempo en el que una sociedad realiza de forma sistemática y
cronológica elregistro contable de una forma fiable y reflejando la imagen fiel de la actividad.
Normalmente un ciclo contable es de un año. En cuanto a registros, hacemos referencia a entradas en
el libro diario, comprobantes financieros, hasta la preparación de los Estados financieros
Marco conceptual: Es el soporte doctrinal y teórico de la normativa contable, que inspira las reglas de
valoración y presentación de la información económico-financiera y se orienta al suministro de
informaciónútil para la toma de decisiones económicas de los usuarios». Mar, M. (2010)

Materialidad: Es una cualidad de la relevancia, que refleja la importancia de una partida, y esa se mide
dependiendo si su omisión o expresión inadecuada puede influir en la toma de decisiones de los
usuarios.

Medición: Es el proceso de determinación de los valores monetarios por los que se reconocen y llevan
contablemente los elementos de los estados financieros, para su inclusión en el estado de situación
financiera o en el estado de resultados integral. Para realizarla es necesaria la selección de una base o
método particular de medición (criterio de medición). Mantilla. (2009.

Objetividad: El principio de objetividad obliga a todos los profesionales de la contabilidad a no

comprometer su juicio profesional o empresarial a causa de prejuicios, conflicto de intereses o
influencia indebida de terceros.

Política contable: Son los principios, bases, acuerdos, reglas y procedimientos específicos adoptados
por la entidad en la elaboración y presentación de sus estados financieros.

Relevante: es capaz de influir en las decisiones tomadas por los usuarios. La información puede ser capaz
de influir en una decisión incluso si algunos usuarios eligen no aprovecharla o ya son conocedores de
ella por otras fuentes. Mantilla, S. (2018)

5. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
a. BIBLIOGRAFÍA

Mantilla, S. (2009). Estándares/Normas Internacionales de Información Financiera (IFRS/NIIF). (4a. ed.)

Ecoe Ediciones. Página: 148. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=78&pg=150

Mar, M. (2010). Introducción a la contabilidad financiera. Pearson Educación. Página: 210. Tomado de
http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4709&pg=210

Carmen, L., Gudiño, E. (2014). Contabilidad universitaria.(7a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Página:
41. Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=105&pg=48 GFPI-F-135 V01
Mantilla, S. (2018). Estándares/normas internacionales de información financiera (IFRS/NIIF). (6a. ed.)
Ecoe Ediciones. Página: 119. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=6318&pg=160

Congreso de Colombia. (30 de marzo de 1989). Estatuto tributario. (Decreto 624 de

1989).DO:38.756. Congreso de Colombia. (16 de junio de 1971). Código de
comercio. (Decreto 410 de 1971).DO:33.339

Superintendencia de Industria y Comercio. (19 de febrero de 2014).Directrices en materia de gestión

documental y organización de archivos. Resolución 8934 del 2014

b. WEBGRAFÍA

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=6rCvQRYccWA
Link tutorial Mindomo: https://youtu.be/jT8cueGYcms

 Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a

colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis
en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red
del SENA.
 http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a:
e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel,
Océano universitas P&M, Proquest

Imagen 1. https://mpinto.cl/index.php/2020/01/16/modificacion-de-horario-del-pago-rural-de-
pensiones-y-subsidios-en-nuestra-comuna/ consultado mayo 2020

Imagen 2. https://sites.google.com/site/ewbquestsobrecambioseneltiempo/proceso/la-linea-del-tiempo
consultado abril 2020

Imagen 3. https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/mujer-periodista consultado mayo 2020

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c. INFOGRAFIA
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros,
revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y
español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA.

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Fernan Alonso Instructor Coordinación Diciemb

Cardona Contabilidad, finanzas re 2019
e Impuestos. CSF -
Distrito Capital
Jasbleidy Instructora Coordinación Mayo 2020
Contreras Contabilidad, finanzas
Beltrán e Impuestos. CSF -
Distrito Capital
Diana Mireya Cortes Instructora Coordinación Mayo 2020
roa Contabilidad, finanzas
e Impuestos. CSF -
Distrito Capital
Verificador Instructor Septiemb
Gerardo
es Técnicos Regional re 2020
Alfonso
Cundinamarca
Jiménez
Bernal
Juan Pablo Instructor Septiembre
Regional Antioquia
Ríos 2020
Rodríguez
Juliana María Instructor Septiembre
Regional Valle
Osorio Ramírez 2020
Jairo Alberto Instructor Septiembre
Regional Valle
Jiménez 2020
Benavidez
José Manuel Instructor Septiembre
Regional Boyacá
Montero Yanquen 2020
Alba Gisela Instructor Septiembre
Regional Cúcuta
Araque Orozco 2020 V01
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Instructor Septiembre
Alejandra Arias Regional Santander
2020
 Durán

Blanca Yaneth Coordinadora Regional Santander Septiembre

Murallas Bueno Académica 2020
Revisión Jasbleidy Instructora Coordinación Septiemb
Contreras Contabilidad, re 2020
Beltrán finanzas e Impuestos.
CSF - Distrito Capital
Revisión y Jorge Enrique Coordina Coordinación Septiemb
Aprobación Cifuentes dor Contabilidad, finanzas re 2020
Bolaños Académi e Impuestos.
co CSF - Distrito Capital

CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor Lili Olmos Rubiano instructor CDA, chía Mayo,2021 Actualización

(es) nuevo proyecto

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