Infografia Tdah

Campus: Saltillo, Coahuila.
INFOGRAFIA
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN
Alumno:
José Orbelín Jiménez Solórzano.
Asignatura:
Evaluación Psicopedagógica
Docente:
Lic. Irma
Fecha de entrega.
Viernes 24 de marzo del 2023.
1
"Imagínese una habitación con 1000
televisores, con cada televisor mostrando
algo diferente. Ahora intente concentrarse
en un solo televisor sin distraerse"
Damián DaViking Aird
2
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN..........................................................................................4
INFOGRAFIA................................................................................................6
CONCLUSION..............................................................................................7
REFERENCIAS............................................................................................8
3
INTRODUCCIÓN
Los trastornos del neurodesarrollo son las condiciones neurológicas que aparecen en la
primera infancia, por lo general antes de entrar a la escuela y afectan el desarrollo del
funcionamiento personal, social, académico y/o laboral. Otros trastornos del
neurodesarrollo comunes incluyen trastornos del espectro autista, trastornos del
aprendizaje y discapacidad intelectual. Algunos expertos consideraban previamente al
TDAH un trastorno del comportamiento, probablemente debido a los trastornos de la
conducta comórbidos, en particular porque los trastornos de oposición desafiante y el
trastorno de conducta, son comunes.
Síntomas y signos del TDAH
“Según el manual DSM V (2013) menciona que a menudo, comienza antes de los 4
años de edad y siempre antes de los 12 años. La edad pico para el diagnóstico es entre
8 y 10 años; sin embargo, a veces no se diagnostica hasta después de la adolescencia
en pacientes que presentan el tipo con predominio de déficit de atención.
Los signos y síntomas centrales de TDAH son:
Falta de atención
Impulsividad
Hiperactividad
La falta de atención tiende a aparecer cuando el niño realiza tareas que requieren

vigilancia, tiempo de reacción rápido, búsqueda visual y perceptiva y escucha
sistemática y sostenida.
La impulsividad se refiere a las acciones precipitadas que pueden provocar un resultado

negativo (p. ej., en los niños, cruzar una calle sin mirar, en adolescentes y adultos, de
repente dejar la escuela o un trabajo sin pensar en las consecuencias).
La hiperactividad implica actividad motora excesiva. Los niños, especialmente los más

jóvenes, pueden tener dificultades para permanecer sentados en silencio cuando deben
hacerlo (p. ej., en la escuela o en la iglesia). Los pacientes mayores pueden ser
simplemente nerviosos, inquietos o habladores-a veces hasta el punto de que otras
4
personas se sientan cansadas observándolos.” (American Psychiatric Association,
2013)
“Según Sulkes (2022) La falta de atención y la impulsividad impiden el desarrollo de

habilidades académicas y de estrategias de pensamiento y razonamiento, la motivación
para ir a la escuela y la adaptación a las demandas sociales. Los niños que presentan
TDAH con predominio de déficit de atención tienen a aprender con la práctica y tienen
dificultad en situaciones de aprendizaje pasivo que requieren rendimiento continuo y
finalización de tareas.” (Sulkes, 2022)
Intervención cognitivo-conductual
De acuerdo con la revista de “Psicología Clínica con Niños y Adolescentes (2015)Se

lleva a cabo una intervención cognitivo-conductual, en la que se trabaje con el niño y
también con los padres. El tratamiento llevara a cabo en un total de 10 sesiones, con
una duración de 50 minutos aproximadamente. Los objetivos planteados durante las
sesiones serán, los siguientes:
1) proporcionar información sobre el origen, desarrollo y mantenimiento del problema.
2) aprender orientaciones y pautas educativas
3) establecer hábitos de organización y planificación
4) establecer rutinas y normas de conducta concretas y físicas en casa
5) potenciar autonomía
6) establecer estrategias en resolución de problemas y en toma de decisiones. (Nieves-

Fiel, 2015)
5
INFOGRAFIA
6
CONCLUSION
Los científicos no están seguros cuales son las causas del TDAH, aunque muchos
estudios sugieren que los genes tienen un rol importante. Los genes son la base de
nuestro organismo que heredamos de nuestros padres los investigadores están
buscando varios genes que podrían hacer que la gente sea más vulnerable a padecer
el trastorno.
Si algún día se conocieran los genes responsables de dicho trastorno, los
investigadores podrían evitarlo antes de que se desarrollen los síntomas, aprender
sobre los genes específicos podría también conducir a mejores tratamientos .
Es muy importante saber qué hacer ante una situación en este tipo de trastornos, que
no son mortales, los tratamientos con medicamentos controlados son administrados en
niños de 3 años en adelante, hay que tomar en cuenta que esto puede tener efectos
secundarios como problemas para dormir, ansiedad e irritabilidad.
La mejor opción para esto son las terapias cognitivo-conductual, entender que esta no
trata de quitar esa conducta, sino más bien de modificación de la misma mediante
“programas de educación individualizado”, e involucrar a los padres y los docentes
dentro del aula.
7
REFERENCIAS
American Psychiatric Association. (2013). Asociación Americana de Psiquiatría, Guía de consulta de los
criterios diagnósticos del DSM 5. (A. P. Association, Ed., & I. C. Burg Translations, Trad.)
Washington, DC, London, England: Copyright .
Nieves-Fiel, M. I. (2015). Tratamiento cognitivo-conductual de un niño. Tratamiento cognitivo-

conductual de un niño, 166-169. Obtenido de
https://www.revistapcna.com/sites/default/files/10-10_nieves-fiel-tdah-no_espec.pdf
Sulkes, S. B. (febrero de 2022). MANUAL MSD version para profesionales. Obtenido de

www.msdmanuals.com:
https://www.msdmanuals.com/es-mx/professional/pediatr%C3%ADa/trastornos-del-
8
aprendizaje-y-del-desarrollo/trastorno-por-d%C3%A9ficit-de-atenci%C3%B3n-hiperactividad-
tda-tdah
https://www.canva.com/design/DAFeKXgsbho/IN5vDFFLOehmz3nYNw-udw/edit?
utm_content=DAFeKXgsbho&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=s
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Viernes 24 de marzo del 2023.

Damián DaViking Aird

Síntomas y signos del TDAH

Los signos y síntomas centrales de TDAH son:

La falta de atención tiende a aparecer cuando el niño realiza tareas que requieren

La impulsividad se refiere a las acciones precipitadas que pueden provocar un resultado

La hiperactividad implica actividad motora excesiva. Los niños, especialmente los más

“Según Sulkes (2022) La falta de atención y la impulsividad impiden el desarrollo de

De acuerdo con la revista de “Psicología Clínica con Niños y Adolescentes (2015)Se

1) proporcionar información sobre el origen, desarrollo y mantenimiento del problema.

2) aprender orientaciones y pautas educativas

3) establecer hábitos de organización y planificación

4) establecer rutinas y normas de conducta concretas y físicas en casa

6) establecer estrategias en resolución de problemas y en toma de decisiones. (Nieves-

Nieves-Fiel, M. I. (2015). Tratamiento cognitivo-conductual de un niño. Tratamiento cognitivo-

Sulkes, S. B. (febrero de 2022). MANUAL MSD version para profesionales. Obtenido de

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