Universidad de San Carlos de Guatemala Centro Universitario de Oriente, CUNORI

Programa Educación para la Vida y el Trabajo (EDUVIDA)

de la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit GmbH (GIZ)

Posgrado de formación de formadores con énfasis en educación media

Actividad aplicada de evaluación

Análisis e Informe PEI

Por: Luis Ernesto Oliveros Cardona

Jutiapa, 20 de enero de 2023

 INTRODUCCIÓN

La gestión de calidad educativa conlleva a la implementación de múltiples

acciones que buscan optimizar los servicios generados en una institución

educativa, involucra a todos los agentes que la conforman, los cuales asumen

roles de liderazgo siendo pilares en la obtención de resultados.

Entre las acciones pertinentes que busca la calidad de gestión educativa

esta la aplicación de una herramienta técnico pedagógica de planificación y de

gestión como lo es el Proyecto Educativo Institucional, el cual como lo define el

Ministerio de Educación de Guatemala en su manual para la elaboración del

Proyecto Educativo Institucional -PEI-, busca crear acciones para el crecimiento,

fortalecimiento y desarrollo de las instituciones educativas del país.

En el presente informe se dará a conocer como un Proyecto Educativo

Institucional -PEI- permite estructurar y organizar los centros educativos, para su

efecto se analizó documentalmente el -PEI- del El Colegio Los Nogales, centro

educativo, que funciona desde 1990 en la Comuna de Puente Alto, región

Metropolitana en la ciudad de Santiago de Chile.

A través de los aportes generados en el Proyecto Educativo Institucional -PEI-

del Colegio Los Nogales se conocerá más a fondo sobre la realidad de los

servicios que presta, considerando el modelo educativo implementado durante

varias décadas, así como los valores filosóficos y morales que tiene como

institución, elementos que buscan con pertinencia la calidad educativa en todos

sus niveles.
 Análisis de Proyecto Educativo Institucional Colegio Los Nogales

¿En qué medida cree que el proyecto escogido responde a la realidad social que

manifiesta?

Es de considerar que el Proyecto Educativo Institucional (PEI) perfila fortalecer

la identidad institucional, fortalece su estructura organizacional y sobre todo

permite optimizar las gestiones, a través de la oportuna y pertinente planificación.

El Proyecto Educativo Institucional diseñado en el Colegio Los Nogales, centra

sus servicios bajo el fundamento antropológico cristiano centrándose en el hombre

y como debe ser educado. Al ser un centro educativo fundado en la década de los

años 90´ hace suponer que los procesos académicos han sufrido a cambios

durante estos 30 años de funcionamiento lo cual conlleva a cuestionarse ¿En qué

medida el proyecto responde a la realidad social que manifiesta? Primero se

determina que busca principalmente ejercer acciones colaboradoras hacia la

población a través de subsidios a los padres de familia, así como centrar los

procesos académicos bajo doctrinas cristianas católicas, estas acciones hacen

eco en la sociedad, ya que mantienen la filosofía de sus fundadores.

Ahora bien, la sociedad es cambiante, cada día las exigencias son más

latentes a las nuevas tendencias que la misma población genera o forma parte, las

acciones que toma el centro educativo según lo diseñado y planteado en su PEI

son ajustar un modelo educativo en el cual los estudiantes asuman roles

protagónicos, desarrollando sus capacidades de forma científica y humanística,

esto denota que su estructura organizacional y procesos académicos son propios

a la realidad y contexto que se tiene actualmente en la sociedad.

¿En qué medida contribuye el proyecto educativo al desarrollo de una educación

de calidad?

La educación de calidad busca el perfeccionamiento en procesos académicos

del ser humano, como lo plantea la Agenda 2030, la consecución de una

educación de calidad será la base para mejorar la vida de las personas y el

desarrollo sostenible de su entorno.

El Proyecto Educativo Institucional, busca promover esa calidad, y sobre todo

la participación de la comunidad educativa, en el Colegio Los Nogales según el

diseño de su PEI rige sus acciones académicas en un modelo educativo

competitivo a las exigencias de la sociedad, apegándose a lo requerido por las

instancias ministeriales que corresponda.

Al practicar un modelo educativo científico-humanista permite que el proceso

de formación académica en el estudiante este sostenido filosóficamente en la

dotrina cristiana católica, así como las virtudes y valores que fungen como pilares

en la transformación educacional de la población que atienten.

Esto refleja que el PEI contribuye sustancialmente al desarrollo de los procesos de

calidad, al cimentar en la comunidad educativa libertad, responsabilidad, disciplina

y exigencia académica, sin duda son aristas referentes que buscan la

transformación social. Ejemplos visibles como el empoderamiento que se da en

los estudiantes, ya que se busca que aprendan apegados a las exigencias

actuales que demandan la sociedad estando abiertos a los cambios que se

susciten, así mismo el protagonismo que se da a los padres de familia quienes

participan durante todo el proceso académico realizado en el ciclo escolar.

¿Cree usted que podría plantear alguna mejora al PEI?

El Proyecto Educativo Institucional al ser una herramienta técnico pedagógica de

planificación que permite optimizar las gestiones y los procesos académicos, están

sujetas a actualizaciones, que serán oportunas y pertinentes según el escenario

social y sistémico en que se encuentre el centro educativo. Con la finalidad de

fortalecer la calidad de los procesos escolares, administrativos y académicos es

oportuno indicar que el PEI del Colegio Los Nogales, está diseñado de acuerdo a

las exigencias de la cartera educativa actual, su estructura permite dimensionar

que priorizan la inclusión y participación de la comunidad educativa, sin embargo,

sería oportuno considerar más elementos que permitan fortalecer su estructura y

funcionalidad en los procesos educativos en general que tienen como centro

educativo.

Estos elementos, permitirían mejora en el diagnostico institucional, en la gestión

administrativa, en la actualización académica y sobre todo en la planificación de

procesos educativos. Seria necesaria porque el diseño planteado se limita en

profundizar mejora en el abordaje estratégico, no se evidencia la misión y visión,

elementos que filosóficamente contribuyen a direccionar la toma de decisiones en

la institución. Así mismo sería interesante los cambios sugeridos ya que el modelo

educativo utilizado solo se describe, pero no profundiza en su aplicación.

¿El proyecto en cuestión considera el tema intercultural y de género?

La pertinencia cultural es fundamental en todos los procesos educacionales, el

respeto a la identidad de cada estudiante es vital, para su formación académica e

inclusión social, el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Los Nogales tiene

una perspectiva intercultural, la cual se visibiliza a través de la implementación de

un modelo educativo centrado en las exigencias del siglo XXI, si como lo pregona

en sus objetivos como institución, la implementación de valores profesionales y

éticos hacen proyectar acciones académicas que permitan identificar a la persona

sin distinción alguna respetando género y condición social. Entre sus fundamentos

resalta el de la identidad propia, respetando la individualidad de cada persona,

promueven que tanto hombres como mujeres gozan de las misma dignidad y

perfeccionamiento.

Reflexión

La implementación de herramientas que faciliten los procesos educativos

realizados en un centro educativo es necesaria, los Proyectos de Educativos

Institucionales al ser de carácter técnico perfilan con pertinencia las acciones que

deben mejorar y fortalecer en la institución, vinculando estrechamente a la gestión

de calidad educativa, al ser de carácter pedagógica, permite regular el

funcionamiento académico y la intervención de la comunidad educativa, el PEI

analizado del Colegio Los Nogales fue un ejemplo de como se puede sintetizar la

estructura organizacional, perfilando la implementación estratégica a la

optimización y obtención de resultados satisfactorios de acuerdo a las exigencias

sociales actuales, la gestión de calidad educativa requiere sin duda la utilización

de esta herramienta porque se puede comprobar su funcionalidad, a través de la

organización y mejora continua de los elementos que la conforman.

Análisis del PEI donde se labora:

Las normas y estrategias implementadas en una institución educativa

superior son necesarias ya que permiten dimensionar los escenarios en los cuales

se estudia y labora, los datos referenciales que se describen a continuación

pertenecen al Plan Estratégico Institucional que Universidad Rafael Landívar tiene

diseñado para toda la comunidad educativa landivariana. La información se

encuentra disponible electrónicamente en los recursos de biblioteca URL

http://recursosbiblio.url.edu.gt/publicjlg/URL/LIBROS/2022/plan_estrategico_2022_

2030.pdf y fue recopilada a través de la exploración del sitio web y descarga del

documento.

Plan Estratégico Institucional Universidad Rafael Landívar

La actualización del Plan Estratégico Institucional 2022-2030 “Cultivando la

misión universitaria desde la identidad inspirados en la realidad”, se da en el año

2021 considerando los cambios sociales derivados de la crisis sanitaria Covid19

del año 2020, busca reafirmar el compromiso que la universidad tiene hacia la

población guatemalteca. Este plan es considerado importante porque permite

enfocarse en aquellas rutas posibles que generen cambios sustanciales en la

sociedad, profundiza en sus acciones la planificación general de tres elementos

vitales el primero esta orientado al arraigo de la identidad institucional,

fundamentándose en su historia y el sentido de ser una universidad Jesuita, el

segundo va encaminado al funcionamiento sistémico y el rol institucional que

juega a nivel nacional e internacional y el tercer elemento se enfoca en ser una

institución de educación superior que analiza contextos globales y

operacionalizaciones sociales.

Conocimiento por parte de la comunidad educativa.

El Plan Estratégico Institucional 2022-2030 “Cultivando la misión

universitaria desde la identidad inspirados en la realidad” ha sido socializado

desde el año 2022 hacia toda la comunidad educativa landivariana, a través de

talleres, correos electrónicos y vinculaciones con actualizaciones docentes, la

finalidad de hacerlo es que la población estudiantil y docentes puedan conocer los

enfoque de trabajo que la universidad tiene, donde se prioriza la optimización de

las capacidades existentes, así mismo detallar la planificación y grado de gestión

en procesos académicos.

Su aplicación.

Según lo diseñado y propuesto en El Plan Estratégico Institucional 2022-

2030 “Cultivando la misión universitaria desde la identidad inspirados en la

realidad” se aplicará en un periodo de 8 años con la intención de dinamizar los

procesos, comprometiendo a la comunidad estudiantil a desarrollar capacidades

afines a las exigencias sociales, centrando en ejercer propuestas académicas,

sociales y religiosas. Para la efectiva aplicación de este Plan Estratégico

Institucional se consideran cuatro partes esenciales, la primera son las bases

conceptuales y metodológicas, la segunda la identidad institucional, la tercera se

centra en los objetivos estratégicos y la cuarta se enfoca en las políticas

institucionales.

Sugerencias para la implementación o mejora del PEI en la institución donde

usted labora.

El diseño del Plan Estratégico Institucional esta cimentado en aportes

técnicos profesionales, que buscan fortalecer los procesos administrativos,

académicos y de gestión para toda la comunidad universitaria, es sugerible que

las actualizaciones se hagan en menor tiempo al estipulado, ya que actualmente

esta para ocho años, seria conveniente que fuese a los cuatro años, para hacer

revalidaciones y cambios significativos según los resultados del diagnóstico, así

mismo contemplar mejoras continuas en las sedes existentes en el país, por

ejemplo acá en Jutiapa en infraestructura, la construcción de un campus permitiría

concretar de mejor manera lo establecido en este PEI.

 Diagrama
Pasos para constitución un PEI

Reunir a la
comunidad
educativa

Crear un equipo
de gestión de la
calidad

Autoevaluar a la
institución y
establecer metas

Elaborar el PEI

Implementar el PEI
en el centro
educativo

Evaluar la
implementación
del PEI

Dar seguimiento y
actualización
 Diagrama
Lo que constituye un PEI

Equipo de
gestion de
calidad

Datos
generales
del centro
educativo

Identidad
intitucional

Enfoque
curricular

Diagnóstico
planes de
mejora