UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Datos informativos del syllabus.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Ciencias Médicas Dominio: Ecosistemas de Salud
Carrera Licenciatura en Enfermería

Asignatura:
Carrera: FISIOPATOLOGIA Código: 401 UOC: Unidad Básica Campo Formación: Fundamentos Teóricos

Semestre: Cuarto Paralelo: ENF-S-CO-4-1 Horario: Viernes 7:00’-12:00

ENF-S-CO-4-2 Martes 13:00 – 18:00

Plan de estudios: N° 3 Horas 24 (S) Horas componente de 16(S) Horas componente trabajo 40(A) + 40 (As) =80
Créditos: componente práctica y experimentación: autónomas:
docencia:
Prerrequisitos: Semiología

Período académico: Julio a octubre del 2020 Ciclo: I

Docente: 1. Milka María Lozano Domínguez. Título de posgrado: MAGISTER EN GERENCIA DE SERVICIOS DE SALUD

1. Magister Diseño Curricular

2. Magister Diseño Curricular
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Justificación del conocimiento del syllabus en el campo de formación.

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

La Fisiopatología busca la comprensión de los mecanismos que originan las enfermedades y sus síntomas, ya que el conocimiento de las funciones fisiológicas, moleculares o bioquímicas del organismo humano
y sus posibles alteraciones, la función normal y patológica de los distintos sistemas orgánicos, es fundamental para la práctica de la enfermería y para el cuidado del ser humano. Es una asignatura necesaria en la
formación de profesionales en la carrera de enfermería ya que permitirá al alumno aprender y comprender los conceptos del desarrollo del saber. La Fisiopatología se constituye en una disciplina unificadora en
proporcionar las bases científicas de la práctica en ciencias de la Salud. Además, constituye un puente entre las disciplinas básicas y clínicas y al estudiar al ser humano enfermo tiene una importante proyección hacia
la clínica.
Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los problemas del campo Contextos de aplicación
profesional

El contexto de aplicación de la
Desarrolla el estudio y análisis de las funciones, los mecanismos asignatura lo podemos encontrar en
La asignatura se enlaza y cumple con el modelo
de adaptación y defensa, así como las modificaciones todo ámbito del quehacer de la profesión
constructivista en que las competencias y la
La Fisiopatología estudia los mecanismos de participación del alumno son esenciales en el proceso de patológicas del organismo humano haciendo hincapié en la de enfermería, especialmente en las
producción de las enfermedades en relación a los aprendizaje. Para ellos las clases tienen un enfoque que etiología y la descripción de los signos y síntomas clínicos, con instituciones de salud de atención
niveles molecular, subcelular, celular, tisular, orgánico permite la participación y discusión de los alumnos el propósito de que el futuro profesional de enfermería hospitalaria donde se encuentran
y sistémico o funcional. Se inicia con la descripción de relacionando, integrando información previa para así comprenda los mecanismos por los cuales se desarrollan las asiladas las personas con patologías,
la función normal para, posteriormente, exponer las fortalecer la adquisición del conocimiento. diferentes anomalías y patologías funcionales que pueden pero también en las instituciones de
bases moleculares, celulares y orgánicas de sus generar enfermedades en el ser humano, estableciendo los atención ambulatoria donde el
alteraciones, y los mecanismos de adaptación que lineamientos básicos para el diagnóstico enfermero. profesional de enfermería debe utilizar el
justifican los síntomas de las enfermedades. Se conocimiento fisiopatológico para
presentan también las enfermedades más identificar los signos iniciales de las
importantes en función de su etiología y los factores alteraciones de las funciones corporales.
desencadenantes.
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Propósitos y aportes al perfil de egreso.

C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

La cátedra de Biología como ciencia básica tiene como propósito permitirles a los estudiantes comprender los mecanismos normales que participan en el mantenimiento de la materia viva desde el punto de vista
interno y con su medio ambiente.
Propósitos del aprendizaje de los syllabus relacionados con el campo Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
de estudio y objetivos de la carrera:
Genéricas de la UG. Específicas de la carrera. Logros de aprendizaje. ÁMBITO

. .
Desarrollar en los profesionales de enfermería la capacidad de
Al concluir la asignatura, el estudiante se habrá Resuelve problemas
empoderado de salud
de conocimientos teóricosReconocer e interpretar
y habilidades prácticasprocesos fisiopatológicos
para desarrollar y
las actividades

CONOCIMIENTOS.
describir la fisiopatología general, clasificando e integrando el psicomotrices
cognitivas, Organiza, interpreta,
y afectivasconstruye
dirigidas a yaplicar
aplicando sistemáticamente
el método el describir
de atención de enfermería ensus manifestaciones
la mujer signos etapas
en los diferentes de enfermedad, de biológico
del proceso
diagnóstico de las entidades nosológicas más frecuentes, explicando evalúa
y reproductivo en laelde conocimiento
su hijo o reciénde forma
nacido método dela enfermería
garantizando salud de losamismos
través yde los distintos
brindando aparatosde
la atención o sistemas
enfermería corporales sufrimiento
con la calidad y calidez
la fisiopatología de los signos y síntomas que integran los síndromes
logrando asícrítica, creativa
la seguridad de elasintegrada, para la proceso enfermero.
y los pacientes e incapacidad de la persona (valoración y diagnóstico).
más frecuentes, clasificando la información clínica que le permita toma de decisiones y la resolución de
establecer los juicios clínicos de respuestas humanas que permita la problemas. Conoce los principios de investigación e información
elaboración del plan de cuidados con base en la fisiopatología a la fisiopatología.

Describirá cada uno de los procesos fisiopatológicos que se producen Genera proyectos de investigación e Identificar los factores de riesgo de enfermedad,
a nivel celular, molecular, morfológico y conductual que permitan la Analiza, sistematiza y amplía la intervención en salud de acuerdo a especialmente los cardiovasculares, y las estrategias de
toma de decisiones como profesional del área de la salud. Describirá información, desarrolla conjeturas las necesidades del contexto intervención ambientales, ocupacionales, nutricionales,
sociales, biológicas, sexuales, accidentales y sobre agentes
en forma general la fisiología de la estructura u órgano implicado en orientando el uso del conocimiento
cancerígenos.

HABILIDADES.
el proceso fisiopatológico, definiendo la terminología clínica hacia la aplicación práctica y la meta Emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas
implicada en el caso para formular lo objetivos de acuerdo a la cognición. utilizando las herramientas y marcos adecuados para el
problemática planteada en el caso. paciente teniendo en cuenta los factores físicos, sociales,
culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
Aplicar tecnología informática a los problemas de salud.
Trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva
con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el
tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares
de calidad basados en la evidencia científica
Desarrollará actitudes formativas tales como; puntualidad, Fortalecer habilidades intra e Defiende y respeta permanentemente Cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente las

VALORES Y ACTITUDES.
responsabilidad, trabajo en equipo, espíritu crítico, analítico y de exposición de interpersonales con compromiso ético y los derechos del usuario en todos los fuentes de datos e información
la temática del curso para su desarrollo y desempeño profesional. conciencia ciudadana frente a situaciones ámbitos del ejercicio profesional Hacer valer los juicios clínicos para asegurar los estándares
de injusticia y exclusión, el medio ambiente de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.
y la paz. Conservar la dignidad, privacidad y confidencialidad del
paciente.
Responder las necesidades personales del individuo
durante el ciclo vital y las experiencias de salud o
enfermedad; como dolor, invalidez o en el proceso de muerte
inminente
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Unidades temáticas o de análisis

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 1: GENERALIDADES FISIOPATOLÓGICAS: ALTERACIONES A LA HOMEOSTASIS CORPORAL
OBJETIVO: Proporcionar al estudiante el conocimiento de las alteraciones funcionales que se presentan en los principales síndromes a través la descripción y análisis de las alteraciones a la homeostasis corporal y sus manifestaciones
más frecuentes.
Contenidos: conocimientos a desarrollar. Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje. Escenarios en Recursos didácticos.
Componente de docencia. Componente de prácticas de Tiempo de función de los
Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje aplicación y experimentación Componente de aprendizaje ambientes de
asistido por el profesor. colaborativo. de los aprendizajes. aprendizaje autónomo. aprendizaje.

TEMA #1 Homeostasis generalidades Revisión de trabajos Bibliografías online

Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas Foros Tutorización Lecturas sugeridas 2.5 h(S) Computador
Homeostasis Aula Virtual
2.5 h(As) Plataforma online
2.5h (A)
Salud Enfermedad Videos

Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online

TEMA # 2 Respuesta celular y tisular Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
2.5 h(S)
dialogadas Lecturas sugeridas Computador
Tutorización 2.5 h(As)
Reacción general de los órganos y tejidos Plataforma online
Neoplasias 2.5h (A) Videos
Reparación Tisular
Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online
TEMA # 3 Síndromes Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos 2.5 h(S) Diapositivas
dialogadas Lecturas sugeridas 2.5 h(As) Computador
Tutorización
Inflamación aguda y crónica Plataforma online
2.5h (A)
Dolor: agudo y crónico. Cefalea Videos

Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online

TEMA # 4 Síndromes Cont. Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos 2.5 h(S) Diapositivas
dialogadas Lecturas sugeridas 2.5 h(As) Computador
Tutorización
Plataforma online
Fiebre y tolerancia a la actividad y fatiga 2.5h (A)
Videos
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Unidades temáticas o de análisis

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad # : 2 Descripción: ALTERACIONES DEL MEDIO INTERNO.
Objetivo: Describir las principales alteraciones hidroelectrolíticas y del equilibrio ácido base. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de valorar las características generales de los síndromes edematosos, alteraciones hipertensivas y
enfermedades renales.
Contenidos: conocimientos a desarrollar. Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje. Escenarios en Recursos didácticos.
Componente de docencia. Componente de prácticas de Tiempo de función de los
Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje aplicación y experimentación Componente de aprendizaje ambientes de
asistido por el profesor. colaborativo. de los aprendizajes. aprendizaje autónomo. aprendizaje.

Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online

TEMA #1 Alteraciones inmunológicas Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas Tutorización Lecturas sugeridas 2.5 h(S) Computador
Reacciones Inmunológicas 2.5 h(As) Plataforma online
Reacciones alérgicas 2.5h (A)
Videos
SIDA
Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online
TEMA # 2 Afectación de los líquidos Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
2.5 h(S)
dialogadas Lecturas sugeridas Computador
Tutorización 2.5 h(As)
Distribución y alteración del agua corporal. Plataforma online
2.5h (A) Videos
Síndrome edematoso

Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online

TEMA # 3 Afectación de los electrolitos Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas 2.5 h(S) Computador
Tutorización Lecturas sugeridas
Distribución y alteraciones del sodio, potasio y 2.5 h(As) Plataforma online
calcio. 2.5h (A) Videos
Equilibrio ácido básico.

Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online

TEMA # 4 Afectación de los líquidos Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas Lecturas sugeridas 2.5 h(S) Computador
Tutorización
Insuficiencia renal aguda, crónica. 2.5 h(As) Plataforma online
2.5h (A) Videos
Diálisis.
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Unidades temáticas o de análisis

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad # : 3 Descripción: ALTERACIONES DE LOS SISTEMAS CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIO
Objetivo: Determinar la fisiopatología de las principales alteraciones de los sistemas cardiovascular y respiratorio para el establecimiento de estrategias de tratamiento y prevención de las enfermedades dominantes en nuestro medio.
Contenidos: conocimientos a desarrollar. Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje. Escenarios en Recursos didácticos.
Componente de docencia. Componente de prácticas de Tiempo de función de los
Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje aplicación y experimentación Componente de aprendizaje ambientes de
asistido por el profesor. colaborativo. de los aprendizajes. aprendizaje autónomo. aprendizaje.

TEMA # 1 Patologías Cardiacas Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online
Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas Tutorización Lecturas sugeridas 2.5 h(S) Computador
Insuficiencia Cardiaca.
2.5 h(As) Plataforma online
Cardiopatía Isquémica. 2.5h (A) Videos
Infarto Agudo de Miocardio.
Shock Cardiogénico
Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online
TEMA # 2 Patologías Vasculares y Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas Lecturas sugeridas 2.5 h(S) Computador
alveolocapilares Tutorización
Plataforma online
2.5 h(As)
2.5h (A) Videos
Enfermedad Vascular Periférica
Enfermedades vasculares pulmonar;
embolia pulmonar,
Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online
TEMA # 3 Patologías respiratorias. Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas Lecturas sugeridas Computador
Tutorización
2.5 h(S) Plataforma online
Enfermedad pulmonar obstructiva 2.5 h(As) Videos
Infecciones de las vías respiratorias: 2.5h (A)
Neumonía y Tuberculosis
Síndrome de dificultad respiratoria del
adulto.
Trastornos de la función Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online
Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
gastrointestinal: dialogadas Computador
Tutorización Lecturas sugeridas
Plataforma online
Gastritis y Apendicitis 2.5 h(S)
Videos
2.5 h(As)
2.5h (A)
Cáncer Gástrico
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Unidades temáticas o de análisis

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad # : 4 Descripción: ALTERACIONES GASTROINTESTINALES, ENDOCRINAS Y DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Objetivo: Describir los procesos fisiopatológicos de las principales alteraciones gastrointestinales, endócrinas y del sistema nervioso central para identificar los diagnósticos enfermeros y determinar las actuaciones de enfermería.
Contenidos: conocimientos a desarrollar. Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje. Escenarios en Recursos didácticos.
Componente de docencia. Componente de prácticas de Tiempo de función de los
Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje aplicación y experimentación Componente de aprendizaje ambientes de
asistido por el profesor. colaborativo. de los aprendizajes. aprendizaje autónomo. aprendizaje.

Trastornos de la función hepatobiliar y del Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online
páncreas: Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas Tutorización Lecturas sugeridas 2.5 h(S) Computador
2.5 h(As) Plataforma online
Cirrosis 2.5h (A)
Pancreatitis Videos

Trastornos de la función endócrina: Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online
Síndrome metabólico. Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos 2.5 h(S) Diapositivas
Diabetes mellitus dialogadas Lecturas sugeridas 2.5 h(As) Computador
Tutorización
Plataforma online
neuropatía Diabética Pie Diabético 2.5h (A)
Videos

Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online

TEMA: 3 Trastornos de la función Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
2.5 h(S)
cerebral dialogadas Lecturas sugeridas Computador
Tutorización 2.5 h(As)
Plataforma online
Hipertensión Intracraneana. 2.5h (A)
Videos
Accidente Cerebrovascular hemorrágico

Foros Revisión de trabajos Aula Virtual Bibliografías online

TEMA # 4: Coma Conferencias virtuales Talleres áulicos virtuales autónomos Diapositivas
dialogadas Lecturas sugeridas Computador
Tutorización
Plataforma online
Coma Metabólico 2.5 h(S)
Videos
2.5 h(As)
Coma Neurológico 2.5h (A)
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Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de:
Actividades.

a) Trabajo participativo en clase,

x 2
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
Gestión formativa %.
x.
c) Controles de lectura, 2
.
d) Otros: (Detallar) portafolio
5
X
e) Exposición de casos y situaciones. 5
a) Exposiciones individuales y grupales, 2x
60% b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red, .
5
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica, ,
Gestión práctica y autónoma %. 5
e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
. 6
f) Trabajos de Campo, 2
5
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
/ x
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICS y la multimedia, /
x
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, _

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) ___________________________________________

Acreditación y validación 40 %. a) Exámenes orales y escritos teóricos,

x
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) ____________________________________________
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Bibliografías.

F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No biblioteca. ejemplares.
1 GROSSMAN, & MATTSON. (2014). Porth Fisiopatologia alteraciones de la salud conceptos básicos (9 ed.). España: Wolters
Kluwer. SI 1
Á

A
B

C
S
I

1
SI 1
Pfreundschuh, & Schölmerich. (2002). Fisiopatologia y Bioquimica ( 1 ed.). Madrid: S.A. ELSEVIER SCIENCE.
2
SI 2
Elizalde, C. (1997). Temas de Fisiopatologia. Quito, Ecuador.
COMPLEMENTARIA

3
SI
Bulechek, G., Butcher, H., & Dochterman, C. (2013). NIC : Clasificación de Intervenciones de Enfermería. Barcelona: ELSEVIER. 1

4
MOORHEAD, JOHNSON, & MAAS. (2007). NOC : Clasificación de Resultados de Enfermería. Madrid: ELSEVIER MOSBY.
SI 1
5 NANDA INTERNATIONAL. (2012). Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y clasificaciones. Barcelona: ELSEVIER
SI 1

6
No Dirección electrónica / URL

1
SITIOS WEB

GROSSMAN, & MATTSON. (2009). Porth Fisiopatologia alteraciones de la salud conceptos básicos (7 ed.). Buenos Aires: Editorial Medica Panamericana.
Link : https://es.scribd.com/document/342336064/Fisiopatologia-Porth-7ed-pdf

2
• GROSSMAN, & MATTSON. (2014). Porth Fisiopatologia alteraciones de la salud conceptos básicos (9 ed.). España: Wolters Kluwer.

Link : https://bitsdeciencia.blogspot.com/2015/08/fisiopatologia-de-carol-
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Firmas de responsabilidad.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

1. Lic. Milka Lozano Domínguez.

Elaborado por:

Lic. Maira Cujilán Alvarado, Msc

Revisado por:
Gestor Pedagógico Curricular y de ambientes de aprendizaje

Lic. Ruth Oviedo Rodríguez. Msc.

Aprobado por:
Director de Carrera o Vicedecano.

Secretaría de la carrera: Sra. Mirian Rodríguez