Actividades Integradas para Hoy

Escuela N° 488 “Carlos Casado”
Buenos Aires 1950 (S2170BNZ) CASILDA -Santa Fe- Tel. 03464-422664 prim488_casilda@santafe.edu.ar
¡HOLA! ¿Cómo están? Queremos invitarlos a realizar estas nuevas actividades que les proponemos. El archivo está integrado por las áreas de
Inglés, Matemática, Tecnología, Lengua y Ciencias. La resolución de las mismas y la fecha de entrega tienen un cronograma, mirar MUY BIEN
para saber cuándo y a quien se debe entregar cada actividad.
Lo primero que tenes que hacer es SOLO LA LECTURA DEL CUENTO TARZANA, para entender las actividades de matemática, ya que las
situaciones que se plantean están relacionadas con los personajes del mismo. Las áreas de tecnología y matemática están integradas , las
situaciones planteadas serán miradas por ambas seños.
FECHAS DE ENTREGA:
MATEMÁTICA; TECNOLOGÍA E INGLÉS: LUNES 11 DE MAYO
LENGUA Y CIENCIAS: LUNES 18 DE MAYO
ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA – TECNOLOGÍA

GRADO: SÉPTIMO
DOCENTES: CALCINARI ALEJANDRA – MARÍA DEL LUJAN RUBINICH.
El juego, el ocio y los momentos de distensión son tan importantes como el aprendizaje mismo, por eso te propongo instancias lúdicas donde utilizando los contenidos
matemáticos aprendidos puedas resolver jugando las propuestas para este tiempo que vivimos. .
Las mismas parte de la idea de compartir con los que están en casa para participar en los juegos Organizar pequeños espacios, decorarlos con elementos disponibles en el hogar,
son estrategias recomendadas para esta instancia lúdica.
Este juego está relacionado con el cuento “Tarzana”, tendrás que ir resolviendo diferentes situaciones que se plantean, para poder avanzar y llegar a la meta.
Recuerda de anotar las respuestas de cada situación en la hoja de tu carpeta, pero antes de hacerlo traza la línea y coloca la fecha. Si se presentan dudas recuerda que puedes
consultarnos.
¡Como todo juego tiene un reglamento! Vamos al juego!
Se necesita un tablero, un dado, fichas (tapitas o realizarlas con cartón) y mucha concentración para poder resolver las situaciones.
Para poder avanzar al casillero siguiente, tenes que resolver correctamente las situaciones que se presenta.
1-Tarzana tiene que subir al árbol más alto de la jungla para poder pasar la primera prueba, este tiene una altura de 50.000mm. ¿A cuántos m equivale?
2-El peso del mono Mandrilo es igual a 9².
3-Pierdes el turno.
4-El fruto que tienen que traer para pasar la primera prueba pesa aproximadamente 0,25 kg. ¿A cuántos cg equivale?
5-En la segunda prueba tiene que cruzar el Lago “Príncipe Ceniciento”, cuyo ancho tienes que calcular y es igual a 7² x 2 + 5² m.
6-Retrocedes dos casilleros.
7-Para calcular cuantos minutos demora en cruzar el cocodrilo Diente Largo, hay que averiguar cuanto es :
75: 5 x 3.
8-La velocidad a la que nada la piraña Muerdetodo es igual al resultado de: 3² x 2.
9-El castor Aitor es muy hábil para construir diques y por eso cree que va a ganar ya que también es pequeño y liviano, su peso es igual al resultado de: 3² x 2.
10-Avanza un casillero.
11-Tarzana que es muy lista, arma más rápido con hojas unas patas de rana, si para cada una de ella utiliza 12 hojas por cada cm y la medida de cada una es de 30 cm, ¿cuántas
hojas necesito para armar cada una de ellas?
12-En la tercera prueba tienen que conseguir un trozo de hielo de la montaña Maga Luna, para saber cuál es el peso del trozo de hielo qué tienen que traer, tenemos que calcular
cuánto es: 2² + 4.
13- Para poder pasar este obstáculo tienen que poner en juego su fuerza y rapidez ya que tienen que subirá una altura de 9,365 km, ¿cuál será la equivalencia de la altura
expresada en m?
14-El elefante que quiere ganar ya que se considera muy fuerte, quiere saber cuánto pesa aproximadamente, para ello tenemos que calcular: (3000 x 2 ) – ( 12² x 3 ).
15-Pierde el turno.
16- El elefante recorre (500 x 10)+ (400:2) m de la montaña, pero debido a su peso, se cansa y abandona la prueba, ¿cuántos m le quedaron por recorrer?
17-El guapardo es uno de los animales terrestres más veloces del mundo, puede alcanzar una velocidad de 95 km/h, si tenía que recorrer hasta llegar a la montaña para bajar el
trozo de hielo, y este estaba a una distancia de 9365m, ¿lo podría realizar en una hora?
18-Llego la hora de la última prueba y la más difícil, “hacer llover”, para ganar y hacerse cargo de la seguridad de toda la jungla. Koki, el hijo del jefe de la tribu, al realizar su danza
se equivoca y consiguió que durante dos hiciera mucho calor, impidiendo que todos puedan salir, ¿por cuantas horas los habitantes de la jungla no pudieron salir?
19-Retrocede tres casilleros.
20-Tarzana para hacer llover y convertirse en la protectora de la jungla, comenzó a cantar tan pero tan mal, que hizo llover durante tres días seguidos, ¿a cuántas horas equivalen
los días que Tarzana hizo llover?
21-Tenes que averiguar la cantidad de días que duro esta difícil prueba y es el resultado de hacer:
(20: 5) + (3 x 5) + 3².
22-Avanza un casillero.
23-Tarzan orgulloso por el logro obtenido por du hija, le regalo una manta cuadrada realizada con hojas de diferentes colores, calcula cual es el perímetro de la misma sabiendo
que cada lado es igual a 2m.
24-Este casillero lo pasa si puedes resolver estos cálculos:

1.945 x 12 = 3540: 12 =
*PODES UTILIZAR EL TABLERO QUE TE PRESENTO O PODES ARMAR UNO VOS.

PARA PODER RESOLVER ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES, VEMOS A REFRESCAR ALGUNOS CONCEPTOS.
¿A QUÉ LLAMAMOS PERÍMETRO?
Se refiere al contorno de una superficie o de una figura y a la medida de ese contorno. En otras palabras, en una figura, el perímetro es la suma de todos sus lados. De esta manera,
el perímetro permite calcular la frontera de una superficie, por lo que resulta de gran utilidad.
EJEMPLO:
PERÍMETRO DEL CUADRADO:
lado + lado+ lado+ lado=
4cm + 4cm + 4cm +4cm = 16cm
UNIDADES DE MEDIDA
El sistema métrico decimal son el conjunto de unidades que nos permiten tomar mediciones exactas de longitud, masa y volumen o capacidad.
LONGITUD
MÚLTIPLOS UNIDAD SUBMÚLTIPLOS
Km hm dam m dm cm mm
Kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro

CAPACIDAD
Kl hl dal L dl cl ml
Kilolitro hectolitro decalitro litro decilitro centilitro mililitro
PESO
Kg hg dag g dg cg mg
Kilogramo hectogramo decagrano gramo decigramo centigramo miligramo

ESPACIOS CURRICULARES: Lengua - Ciencias – Formación Ética y Ciudadana
DOCENTES: Viviana Peralta – Joan Cuquejo
FECHA DE ENTREGA: lunes 18 de mayo.
Nos informamos…
La sociedad demanda a la escuela que forme personas íntegras y ciudadanos responsables, que eduque para la vida plena de cada uno y de todos/as, y que lo haga
conforme a su dignidad de persona y a las necesidades del mundo contemporáneo. Se trata de desarrollarse como persona y sujeto social, saber respetar y valorar a los
demás, entender la importancia del orden constitucional y la vida democrática, saber defender los derechos humanos y el respeto por la propia identidad y identidad de
los otros/as.
Trabajo interdisciplinario:
La propuesta consiste en identificar roles adjudicados a niños y niñas en cuentos.
Las actividades tienen como objetivo evitar cualquier forma de discriminación.
A disfrutar y repensarnos como personas:
1-Lee el cuento: “Tarzana”

2- Interpretamos el cuento en familia. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Quién protagoniza la historia como personaje principal? ¿quiénes son los personajes secundarios?
b) Indica la cantidad de personajes femeninos y masculinos.
c) ¿Cuál es la importancia que se les da a los personajes masculinos y femeninos?
d) ¿Quiénes son los protagonistas indicados para hacer las pruebas?
e) ¿Cómo aparece la imagen de Tarzana?
f) ¿Los deportes, la ciencia, la aventura está siempre protagonizada por los hombres? ¿Por qué?
g) La valentía, la toma de decisiones, la responsabilidad, la ambición, el arrojo, el éxito profesional ¿es exclusivo de los hombres? Explícalo.
h) El miedo, el llanto, las emociones, el cuidado de las demás personas, la afectividad, la sensibilidad ¿es exclusivo de las mujeres? Fundamenta.
i) ¿Cuál es la finalidad última del personaje femenino en el cuento?
j) ¿Estás de acuerdo con la siguiente expresión?: “La actividad pertenece a los personajes masculinos y la pasividad a los personajes femeninos.” Justifica tu respuesta.
k) ¿Se pone énfasis en las características físicas de los personajes femeninos?
l) ¿Se llega a despreciar a algún personaje femenino por su apariencia física?
Otras actividades:
a) Consulta libros, enciclopedias o sitios de Internet dónde encontramos junglas en la Argentina. Ubícalas en un mapa físico-político.
b) Averigua los tipos de árboles que hay en una selva y anótalos, luego dibuja uno. Elige uno de los animales que cita el cuento y elabora una ficha con información del
mismo, acompañado de un dibujo.
b) Investiga qué pueblos originarios pudieron habitar las junglas que encontraste.
c) Dibuja las etapas del desarrollo humano de Tarzán. ¿En qué etapa está Tarzana?
d) Recuerda la enfermedad que tenía la tortuga y redacta recomendaciones saludables.
e) Pregunta a los adultos que viven con vos, qué funciones cumple un “Consejo”, quiénes lo ejercen y para qué.
f) Escribe las bases del concurso del que participó Tarzana y los animales.
g) Anota las reglas que tendrían que haber seguido los participantes del concurso según tu criterio.
h) Estima las:
-medidas de los árboles de la selva
-la longitud del Lago del Príncipe Ceniciento-la altura de la montaña de la Maga Luna.
ESPACIO CURRICULAR: Inglés

GRADO: Séptimo
DOCENTE: Gabriela Landó
¿Sabías que el inglés es el idioma que hablan Tarzán y su hija Tarzana? "Las Aventuras de Tarzán" se empezaron a escribir en inglés, hace ya más
de un siglo, en Estados Unidos, y el personaje de Tarzán es británico.
Poster en inglés
publicitando las
“Aventuras de Tarzán”
(año 1921)
¡Tarzana también te invita a jugar con tu

familia la carrera por la jungla y a aprender
inglés en el camino!
Primero necesitas:
& Varias fichas diferentes, una por persona o equipo que juegue (tapitas, monedas, etc.)
& Un dado dentro de un vaso (si no tenés un dado, podés fabricarlo vos, o también podes colocar dentro del vaso 6 cartoncitos, con los números del 1 al 6, para ir
sacándolos con los ojos cerrados)
& El tablero de la carrera de Tarzana (podés imprimirlo o copiarlo en una hoja o cartulina que tengas en casa)
& ¡Y aprenderse antes los números en inglés! Para eso, copia en la carpeta de inglés los números que te muestro más abajo (fecha: May 4th) así aprendes a
escribirlos bien, y luego practica su pronunciación mirando el video (https://youtu.be/XehaqklmB-Y) o escuchando el audio que te enviamos. La idea es que también las
demás personas que viven con vos y deseen participar en este juego puedan aprender los números (o repasarlos, si es que ya los saben), así podrán estar todos bien
preparados para jugar la carrera por la jungla!!
NUMBERS
1 ONE 11 ELEVEN 21 TWENTY-ONE

2 TWO 12 TWELVE 22 TWENTY-TWO
3 THREE 13 THIRTEEN 23 TWENTY-THREE
4 FOUR 14 FOURTEEN 24 TWENTY-FOUR
5 FIVE 15 FIFTEEN 25 TWENTY-FIVE
6 SIX 16 SIXTEEN 26 TWENTY-SIX
7 SEVEN 17 SEVENTEEN 27 TWENTY-SEVEN
8 EIGHT 18 EIGHTEEN 28 TWENTY-EIGHT
9 NINE 19 NINETEEN 29 TWENTY-NINE
10 TEN 20 TWENTY
Reglamento del juego:
& Cada participante o equipo (si son varios participantes pueden jugar en equipos) deberá contar con una ficha para marcar su avance por la jungla, y todas las fichas
deben ubicarse en el casillero de LARGADA.
& El orden de largada de los participantes será determinado por sus edades: de menor a mayor (comienza el más jóven)
& Respetando sus turnos, cada jugador o equipo arroja el dado y avanza la cantidad de casilleros que el dado indique, posicionando su ficha sobre el número
correspondiente. Pero, ¡¡ATENCIÓN!! La condición para validar ese avance es que el jugador o equipo pronuncie ese número ¡en INGLÉS! Si no lo hace deberá volver a
su posición anterior.
& Si se cae sobre un casillero que tenga una consigna de avanzar o retroceder, el jugador debe pronunciar tanto el número del casillero en que cayó primero, como el
número del casillero en que deberá posicionarse luego. Si cae sobre la consigna "pierde el turno" también debe pronunciar el número del casillero, sino deberá volver a su
posición anterior, además de que también perderá el turno siguiente.
& ¡Los jugadores pueden ayudarse mutuamente! Si un jugador no recuerda un número, otro puede ayudarlo a memorizarlo, y si aún así no le sale, pueden decírselo en voz
alta para que aunque sea lo repita. Si ninguno de los participantes recuerda ese número, pueden ver el video u oír el audio de los números, para que así todos puedan
memorizar dicho número. ¡Lo importante es que todos aprendan y se diviertan juntos!
& Ganará el jugador/equipo que primero entre (o pase) al casillero de LLEGADA.
Si tenés acceso a Internet, aprovecha los links que te

enviamos para practicar los números a través de diferentes
JUEGOS ON LINE!!
Que se diviertan mucho!!! BYE-BYE!!
P/s: no te olvides de mandar a la seño Gabriela una foto de los números que copiaste en la carpeta.
Consultas a la docente: 3464 (15) 513898

gabylandoderiguero@hotmail.com
2 1 2
P
I
E
R
L
4 2
D
4 E
E
L
L
32
L
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DOCENTES: CALCINARI ALEJANDRA – MARÍA DEL LUJAN RUBINICH.

¡Como todo juego tiene un reglamento! Vamos al juego!

2-El peso del mono Mandrilo es igual a 9².

6-Retrocedes dos casilleros.

8-La velocidad a la que nada la piraña Muerdetodo es igual al resultado de: 3² x 2.

19-Retrocede tres casilleros.

24-Este casillero lo pasa si puedes resolver estos cálculos:

*PODES UTILIZAR EL TABLERO QUE TE PRESENTO O PODES ARMAR UNO VOS.

Kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro

MÚLTIPLOS UNIDAD SUBMÚLTIPLOS

Kilolitro hectolitro decalitro litro decilitro centilitro mililitro

MÚLTIPLOS UNIDAD SUBMÚLTIPLOS

Kilogramo hectogramo decagrano gramo decigramo centigramo miligramo

ESPACIOS CURRICULARES: Lengua - Ciencias – Formación Ética y Ciudadana

DOCENTES: Viviana Peralta – Joan Cuquejo

FECHA DE ENTREGA: lunes 18 de mayo.

1-Lee el cuento: “Tarzana”

ESPACIO CURRICULAR: Inglés

¡Tarzana también te invita a jugar con tu

1 ONE 11 ELEVEN 21 TWENTY-ONE

& Ganará el jugador/equipo que primero entre (o pase) al casillero de LLEGADA.

Si tenés acceso a Internet, aprovecha los links que te

Que se diviertan mucho!!! BYE-BYE!!

Consultas a la docente: 3464 (15) 513898

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