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SESIÓN 1 - Lingüística
SESIÓN 1 - Lingüística
SESIÓN 1 - Lingüística
IMPORTANCIA DE LA LINGÜÍSTICA
INTRODUCCIÓN
Tiene sus orígenes en el siglo XIX ya que se trataba de estudiar las semejanzas y diferencias entre
las lenguas a fin de establecer familias y orígenes comunes. Rasmus Christian Rask (1787-1832),
lingüista danés, es uno de los iniciadores, junto con Franz Bopp (1791-1867), de la gramática
comparada e histórica., La Lingüística como un estudio se esfuerza para describir y para explicar
a la facultad humana de la lengua y se ha tenido interés a través de la historia registrada. La
lingüística contemporánea es el resultado de una tradición intelectual europea continua ,que se
originó en la Grecia antigua eso fue influenciada más adelante por indio antiguo tradición de la
lingüística debido al estudio de Gramática de Sanskrit por los lingüistas europeos del décimo
octavo siglo. China y Medio Oriente, también han producido independientemente escuelas nativas
del pensamiento lingüístico.
2. Corrientes de Estudio
a. Escuela de Copenhague :
* Esta escuela es conocida por la teoría implantada por Hjelmslev, llamada: Glosemática, donde
se hablaba del signo lingüístico como plano de expresión y contenido, en vez de significante y
significado. Él quería plantear la lingüística como una ciencia verdadera, basada en el lenguaje
como un objeto autosuficiente, persiguiendo la formulación de una teoría lingüística universal a
partir de lo que tienen en común en su estructura las distintas lenguas . Louis estableció tres
relaciones entre elementos:
* Interdependencia: el elemento A necesita del B y viceversa para darle sentido al objeto. Ej.:
Significante y significado,
* Relación de constelación: Es donde los elementos que se presentan no tiene relación alguna
entre sí. Son las que se presentan en las oraciones coordinadas y entre adjetivos que acompañan
a un sustantivo. Ej.: El largo y cálido verano, se manifiesta entre los dos adjetivos.
* La Glosemática manejo los mismos conceptos que la escuela de Praga y de Saussure, solo
cambiaron las denominaciones.
* El número de sonidos del lenguaje es inmenso, y variadísimas sus propiedades físicas. Por esto
se impone la necesidad de reducir este número y de simplificar las variedades, fijando un número
limitado de unidades lingüísticamente pertinentes.
* El objetivo de la escuela fonológica fue, por tanto, suministrar a este respecto un método
riguroso y científicamente fundado.
* La fonética: Estudio de los elementos fónicos, hechos físicos y fisiológicos .Su objetivo es
investigar como los sonidos del lenguaje son emitidos y que efecto acústico producen. Se define
como la ciencia del plano material. Fonología:
Estudio de la función de los elementos fónicos del lenguaje dentro de la estructura del sistema de
signos. Se define como la ciencia del plano formal.
* Este método trata de una teoría fonológica general, relativa a una clasificación unitaria de
vocales y consonantes dentro de un esquema universal, válido para cualquier lengua y utilizable
para consideraciones tipológicas. Hay una serie de características que Jacobson las reduce en
doce oposiciones binarias de validez universal y estas doce oposiciones se pueden clasificar en dos
grupos: las nueve primeras son de sonoridad y las tres restantes, de totalidad.
c. Estructuralismo Americano
* Año de fundación: Estados Unidos, durante el siglo XIX y el primer cuarto del siglo XX.
* La lingüística Americana ha dedicado gran parte de sus esfuerzos al estudio del concepto del
fonema .y donde se concibe el habla como un acto de conducta que obedece a las condiciones
externas en que se produce.
* Muchos lingüistas norteamericanos se formaron estudiando las lenguas indígenas que, por ser
desconocidas en sus fases anteriores, no eran susceptibles de investigación diacrónica. Había que
estudiarlas, pues, como eran, en su estado actual. Esa atención prestada a las lenguas indígenas
la que configuró y dio originalidad al estructuralismo norteamericano y a sus métodos.
* Contó todo eso proceso con dos maestros indiscutibles: Edward Sapir (en la imagen) y Leonard
Bloomfield. El primero formuló los supuestos del estructuralismo fonológico; el segundo dejó su
huella en los terrenos mencionados de la morfología y la sintaxis.
* Otro de los puntos que trata es el de la fonética. El fonema es para él "una unidad mínima en
el conjunto de los rasgos fónicos distintivos". Los rasgos distintivos se presentan con otros no
distintivos, que no son separables en la pronunciación, por tanto, fonema no es lo mismo que
sonido
Alguna vez en nuestras vidas nos hemos preguntado lo siguiente: ¿Porque la lengua es
universal? ¿Cómo es que podemos comunicarnos con otros países de diferente cultura?
¿Cómo es que se ha podido interpretar y traducir textos antiguos? Pues bien el objetivo de
este ensayo es de concientizar y enaltecer el notable valor de la lingüística a lo largo del tiempo
hasta nuestros días, que ha permitido la comunicación humana mediante el uso del lenguaje (oral,
escrito).
Y precisamente entendiendo todo lo que implica esta rama, podemos dar respuesta a las
interrogantes .También señalaremos sobre las grandes corrientes teóricas ,escuelas de estudio,
junto con sus antecedentes ,ya que gracias a las investigaciones de integrantes tan destacados
como : Ferdinand de Saussure, con su estructuralismo moderno, Louis Hjelmslev de la
escuela de Copenhague , Ramón Jakobson ,Edward Sapir y Leonard Bloomfield , Noam
Chomsky y entre otros que hicieron grandes aportes a esta disciplina ,lo cual nos ha permitido
entender, observar, comparar y diferenciar distintos grupos lingüísticos (lenguas ) en tanto a
signos lingüísticos ,fonemas ,morfemas y estructuras sintácticas y semánticas que nos conlleva
así a conocer la diversidad que hay en ellas.
Entre 1907 y 1911, Ferdinand de Saussure, lingüista francés, impartió una serie de
conferencias en la Universidad de Ginebra; allí explicó sus primeras premisas acerca del
quehacer lingüístico. Tres años después de su muerte, sus alumnos publicaron sus notas
de clase y se convirtieron en el hoy conocido libro Curso de lingüística general.
Los hallazgos de Saussure fueron determinantes, ya que concebía a la lengua como una
estructura capaz de estudiarla; si se dividía en pequeñas partes, sus diferentes niveles
serían visibles. Estas ideas las retomaron la Escuela de Praga y Copenhague. La pr imera
escuela se preocupó por el carácter funcional de la lengua y su aplicación a otras
disciplinas, como la literatura, estética y filosofía. Respecto a la Escuela de Copenhague,
Louis Hjelmslev, representante de la glosemática, dotó a la lingüística de lógica,
abstracción y matemáticas.
La primera gramática que se conoce es la PANINI para el sánscrito, una lengua de la India. En ella
se mostraba cómo se formaban las palabras y qué parte de las mismas era la que llevaba el
significado. Los trabajos de Panini y de otros estudiosos indios sirvieron para interpretar los libros
sagrados de los hindúes. Una serie de cambios socioculturales que suceden en los siglos XIV-XV
De este modo, las lenguas nacionales ganan prestigio y el latín empieza a perder terreno como
lengua de la cultura aparece la primera Gramática de la lengua castellana (1492) de Antonio de
Nebrija. De este modo, Nebrija le otorga al castellano, una lengua vernácula, el mismo rango
epistemológico que al latín, el castellano proporciona las herramientas metalingüísticas de
Ferdinand de Saussure con su obra “Curso de Lingüística General” (1916) dio rigor científico a
los estudios del lenguaje.
Actualmente la lingüística está considerada como una rama de la semiología –ciencia general de
los signos– y guarda conexión con otras ciencias.
LA ETIMOLOGÍA
Abarca los siguientes campos:
Origen de las palabras y de las lenguas
Partes de la palabra
Procedimientos de formación de las palabras
FONOLOGÍA
Se encarga de teorizar los sonidos; propone descripciones teóricas sobre ellos.
MORFOLOGÍA
Le compete estudiar –separadamente y por su forma– cada una de las palabras que integran la
oración, con todas sus clasificaciones y variaciones (accidentes).
SINTAXIS
Se ocupa del ordenamiento de las palabras para formar la oración, así como de las funciones que
desempeñan dentro de la misma y la armonía que debe existir entre los elementos que la integran.
Para emitir un discurso efectivo los signos lingüísticos deberán estar organizados de
forma adecuada; de ello se encarga esta disciplina; explica cómo se relacionan los sujetos
con los verbos y complementos, con la finalidad de averiguar su funcionamiento; por
ejemplo, un sujeto plural siempre necesitará de un verbo en plural: los perros comen
croquetas; en el perro mordió a su amo, el uso de un verbo en plural sería inadmisible.
SEMÁNTICA
Es la ciencia de los significados, pues, estudia el significado de las palabras y los cambios de
significación experimentados en el tiempo y el espacio.
Estudia el significado de cada unidad lingüística que compone una oración o palabra.
LA ORTOGRAFÍA
Es el conjunto de reglas a las que se someten las manifestaciones gráficas (de escritura) de los
sonidos de la lengua. Comprende:
La acentuación
Escritura de palabras
Signos de puntuación
Signos de expresión
Uso de mayúsculas y minúsculas
LEXICOLOGÍA
Como se observa, la lengua tiene una organi zación jerárquica; es decir, está conformada
por planos o niveles. En cuanto a la lingüística externa, otras disciplinas intervienen en
el estudio y entendimiento de la lengua, ya que su naturaleza social requiere de otras
precisiones.
Estudia las palabras de forma individual y cómo se relacionan entre ellas a nivel
discursivo. Esta disciplina recoge los usos que el hablante le da a una palabra y además
la describe. Por ejemplo:
Geografía lingüística
Esta disciplina auxilia a la dialectología. Elabora mapas y atlas lingüísticos para ubicar
con precisión las diferentes lenguas y dialectos del planeta; su labor es esencial, pues
fungen como localizadores de hablantes; así se sabe si una lengua está en peligro de
extinción, cuántos hablantes quedan, si tiene un futuro prometedor. Ejemplo de ello son
las lenguas en contacto que han cobrado fuerza por cuestiones migratorias, entre las
cuales destacan el espanglish, portuñol, itañol, etc.
Antropología lingüística
A esta gran lista se suman las matemáticas; la lingüística se apoya en sus modelos y
métodos; un ejemplo de ello es la gramática transformacional de Chomsky, que describe
por medio de ecuaciones el funcionamiento de la lengua. En los últimos años,
la computación cobró mayor fuerza; junto con la lingüística se han creado los
traductores automáticos, diccionarios electrónicos y aplicaciones parlantes.
CONCLUSIÓN:
Finalmente comprendemos que sin la lingüística y los aportes útiles de grandes lingüistas como
ya se ha presentado, la comunicación humana mediante el uso del lenguaje (oral, escrito) no sería
posible, tanto lo que conocemos hoy en día como reglas gramaticales, idiomas etc. Analizando los
procesos que hacen posibles que seamos capaces de formar oraciones gramaticales correctas,
partiendo del vocabulario y conjuntamente poder entender expresiones, palabras, oraciones,
textos, etc.
La riqueza del lenguaje hace que dicha secuencia se desarrolle de varias formas dependiendo de
la modalidad visual o auditivo y el estudio de la fonología y signos lingüísticos. También se
reconoce el estudio diacrónico que es el desarrollo o sucesión de hechos a través del tiempo, en
otras palabras que nos permite conocer otros grupos lingüísticos y compara lo que fue antes de lo
que es ahora.