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    Actividad Prae 4

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    RAMIRO GUANGA
    Este documento presenta los resultados de la evaluación de un Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) implementado por dos estudiantes y su asesor en la Universidad Popular del Cesar, Colombia. El PRAE buscaba recuperar y construir conocimientos tradicionales para cuidar el medio ambiente. La evaluación analizó los logros obtenidos y los impactos generados en términos de participación comunitaria, cambios culturales y ambientales, y uso de recursos. Como conclusión, señala que aunque los PRAEs son importantes, su impacto ha

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    RAMIRO GUANGA
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    Este documento presenta los resultados de la evaluación de un Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) implementado por dos estudiantes y su asesor en la Universidad Popular del Cesar, Colombia. El PRAE buscaba recuperar y construir conocimientos tradicionales para cuidar el medio ambiente. La evaluación analizó los logros obtenidos y los impactos generados en términos de participación comunitaria, cambios culturales y ambientales, y uso de recursos. Como conclusión, señala que aunque los PRAEs son importantes, su impacto ha

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    RECUPERANDO Y CONSTRUYENDO LOS SABERES

    PARA CUIDAR LA MADRE TIERRA

    Nombre de los estudiantes

    YANETH DEL R PEÑA MALUA

    ROGUELIA DEL S GUERRERO GARCIA

    Asesor

    KORIN SAMANTA JURADO BENAVIDES

    UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

    FACULTAD DE EDUCACION PROGRAMA

    MAESTRIA EN PEDAGOGIA AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

    RICAURTE, 2022
    RECUPERANDO Y CONSTRUYENDO LOS SABERES
    PARA CUIDAR LA MADRE TIERRA

    Nombre de los estudiantes

    YANETH DEL R PEÑA MALUA

    ROGUELIA DEL S GUERRERO GARCIA

    Asesor

    KORIN SAMANTA JURADO BENAVIDES

    UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

    FACULTAD DE EDUCACION PROGRAMA

    MAESTRIA EN PEDAGOGIA AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

    RICAURTE, 2022
    EVALUACION Y RESULTADOS

    Teniendo en cuenta el desarrollo de las actividades propuestas en el cronograma de


    actividades propuestas en el cronograma de actividades, se hace un análisis de los
    resultados obtenidos, con el fin de identificar si efectivamente se están alcanzando los
    objetivos plantados.

    Se reúnen con el fin de valorar los resultados y la evaluación del proyecto, para ello se
    utilizara un formato de valores cualitativos y cuantitativos, identificando aspectos
    positivos y negativos con respecto a la problemática y el cambio que debe tener en
    aspectos culturales, comunitarios, educativos, sociales y demás.

    La evaluación formativa implicara la participación de todos y cada uno de los actores.


    Los avances del PRAE deberán ser evaluados por el concejo directivo de la institución.

    En esta evaluación se buscara determinar cuales han sido los logros a nivel administrativo,
    de gestión, a n nivel curricular, así como los impactos positivos en el ambiente que se ha
    generado a partir de las acciones adelantadas en el proyecto.

    Los aspectos a tener en cuenta para evaluar son:

    La participación de estudiantes, padres de familia, docentes, personal administrativo y


    comunidad en general.
    Cambios frente a los problemas identificados a nivel cultural, ambiental, educativo.
    De forma transversal como se aplica el PRAE, en diferentes espacios y en las asignaturas.
    Que estrategias se utilizó y se utiliza para informar, realizar las diferentes actividades
    planeadas y que medios se busca para poder llegarle a la gente sin que estas se sien tan
    presionadas u obligadas.

    Si se está utilizando los recursos tanto para la formulación como para el cumplimiento del
    proyecto de forma adecuada y responsable.
    Si se logró de forma el cumplimiento de los objetivos y que estrategias a utilizar en
    adelante con los objetivos que aún falta.
    Los recursos utilizados si fueron pertinentes y que se puede implementar.
    Cual fue el apoyo, dedicación de parte de la comunidad educativa.
    Que investigaciones se adelantan para complementar el par y que acciones, artículos y
    leyes ya se han derogado y cuales se pueden implementar a futuro para obtener mayores
    resultados.
    Si se le especifico de forma clara a la comunidad cuales son los objetivos específicos y cuál
    es la función de cada persona en cada actividad a desarrollar.
    Cuáles son los cambios personales obtenidos dentro de la comunidad fuera de ella y los
    cambios que han tenido los recursos naturales y el medio ambiente.

    Cuando se creó el PRAE con cuantas personas se contaba y en la actualidad son las
    mismas, ha aumentado o disminuido.

    CONCLUSIONES
    Los proyectos ambientales PRAE creados por el gobierno nacional, con el fin de
    salvaguardar los recursos naturales y el medio ambiente, para todas las instituciones
    educativas, no atenido el apoyo, el desarrollo, el impacto y la importancia que se le debe
    dar, puesto que en la actualidad debería ser el tema principal en todas las asignaturas, a
    nivel personal, familiar y social ya que necesitamos esos recursos naturales para
    salvaguardar nuestra salud, alimentación, aseo y en general dependemos de estos para
    sobrevivir.

    La alta contaminación de nuestros recursos hídricos, la tala y quema de nuestros bosques,


    el aumento excesivo de plásticos y material contaminante, el irrespeto a nuestras cuencas
    de agua, la falta de respeto a nuestro sitios sagrados en el caso de las comunidades
    indígenas, el uso inadecuado del agua y el suelo.

    Nuestro municipio Ricaurte, cuenta con gran extensión de bosques, reservas, flora y
    fauna, y también es zona húmeda y de épocas de lluvia constante, debido a las la alta
    contaminación esos fenómenos naturales se han incrementado, ocasionando
    deslizamiento, inundaciones, donde se ha visto afectada la comunidad.

    Los entes gubernamentales municipales, departamentales y nacionales han hecho caso


    omiso a esta problemática, sin brindarles un apoyo significativo a estas familias
    vulnerables que han sufrido los estragos de la naturaleza.

    Aun no hemos tomado conciencia que los recursos hídricos son la vida para el ser humano
    y pensamos que aunque los utilicemos desmedidamente no se van a acabar.
    La falta de estos recursos serían el exterminio para esta sociedad inconsciente y
    destructora.

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