Planeacion Revolucion Mexicana

NOMBRE: INVESTIGANDO A REVOLUCION MEXICANA DIA 1
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Lenguaje y ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

comunicación
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Estudio ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Búsqueda, análisis y
registro de información
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en
materiales consultados.
DURACION:1 MATERIALES: Cartulinas, diapositivas ESPACIO: Aula
Día
INICIO
-Previamente dejar de tarea una investigación acerca de la revolución mexicana y recortes.
-Platicar con los niños si saben que se celebra el 20 de noviembre, se escribirá en el pizarrón lo que mencionen y se
cuestionara de donde obtuvieron la información.
Desarrollo
-Posteriormente se verán unas diapositivas de la revolución mexicana
-Sentados en un círculo se hace la dinámica de la papa caliente y se formulan las preguntas ¿Cómo trataban a los
mexicanos? ¿Quién fue Porfirio Díaz? ¿Qué cosas buenas hizo Porfirio Díaz por el país? ¿Qué cosas malas hizo
Porfirio Díaz por el país? ¿Cómo vestían los personajes? ¿Por qué lucho Francisco iMadero?
Cierre
-Se organizan equipos y se pide que organicen los recortes que trajeron de tarea, los peguen en una lamina
-Algunos compañeros comparten la historia a los demás basándose en las imágenes, se hace énfasis en que se
obtuvo la información de diferentes fuentes.
CRITERIOS DE Da opiniones y Muestra atención al Plasma y explica la Comentarios/

LOGRO explica acerca de la escuchar la historia y historia de la
investigación que hizo responde a las revolución mexicana. observaciones
de tarea interrogantes
planteadas
Nombre de alumnos (a)
Preparemos obra de Revolución mexicana DIA 2

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Artes
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Expresión artística ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Familiarización con los
elementos básicos de las artes.
APRENDIZAJE ESPERADO: Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marioneta en
el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
DURACION:1 MATERIALES: ESPACIO:
Día
Inicio
-Después de platicar sobre la revolución mexicana, se comentará a los alumnos que se invitara a los padres de familia
para que conozcan la historia, por lo que realizaran una obra de teatro, la docente da lectura al guion y solicita a los
niños pongan atención, se hacen entonaciones de voces y se ejemplifica la actuación
-Los niños determinan los personajes que representaran
Desarrollo
-Se analizaran los personajes de la historia y las actitudes de ellos; se realizan cuestionamientos ¿Qué disfraz vas a
utilizar? ¿Cómo vas hablar? ¿Qué música quieres agregar a la obra de teatro? ¿Dónde se imaginan que está
sucediendo la historia?
-Se inician los ensayos

Cierre
-La docente habla acerca de la escenografía que necesitaran por lo que invita a los niños a colaborar en la realización.
-Se realiza la escenografía
CRITERIOS DE Muestra Propone que Se desplaza por Realiza los tonos de Comentarios
LOGRO disposición personaje el escenario voz necesarios y /observaciones
para
participar en representar posturas
la obra de
teatro
3 Invitación
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Lenguaje y comunicación
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Participación social Producción e interpretación de una diversidad de textos
cotidianos
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
DURACION:1 MATERIALES: Hojas de colores, plumas ESPACIO: Aula
Día
INICIO
Se explica a los niños que cada alumno tiene invitados ¿A quiénes invitarán a la presentación a la obra de teatro? Es
recomendable que los invitados sean las familias de sus alumnos, pero también podrían ser los niños más pequeños
de la escuela, o alguien más. En cualquier caso, hacer llegar las invitaciones correspondientes con tiempo suficiente.
DESARROLLO
¿Qué es una invitación? ¿Para qué sirve? ¿Cómo harán la invitación?, ¿qué tiene que decir, y cómo debe decirlo?,
¿cuántas invitaciones necesitan? Si cada quien invita a su familia, sólo se requiere que cada niño, haga una; pero es
importante que contenga la información necesaria del evento: fecha, hora, lugar, nombre del evento; quiénes
convocan.
-La docente explica que es una invitación
-Los niños deben de proponer que frases o palabras colocaran en esta
CIERRE
-Los niños con ayuda de la docente mejoraran la redacción de la invitación corrigiendo los detalles necesarios
-Una vez escrita la invitación se pide a los niños lo copien para que puedan entregárselo a sus invitados
NOMBRE: DIA 4 Representación obra de teatro

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Exploración y ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Artes
comprensión del mundo natural y social
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: cultura y vida social ORGANIZADOR CURRICULAR 2:Interaccion con el
entorno social
6Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Comenta como participa en conmemoraciones cívicas y tradiciones
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marioneta, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
DURACION:1 MATERIALES: ESPACIO: Aula y patio
Día Guion, audios, bocina. Micrófono.
INICIO.
-Se recibe a los alumnos y padres de familia para la representación de la obra de teatro
Desarrollo
-Se organizará a los alumnos para la puesta en escena
-Se prepara la música y escenografía.
-Se representa la obra de teatro
Cierre
Realizar distintos cuestionamientos ¿Cómo trataban a los mexicanos? ¿Quién fue Porfirio Díaz? ¿Qué cosas buenas
hizo Porfirio Díaz por el país? ¿Qué cosas malas hizo Porfirio Díaz por el país? ¿Cómo vestían los personajes? ¿Por
qué lucho Francisco iMadero?
-En el aula, se solicita a los alumnos dibujar lo más representativo de la revolución mexicana
CRITERIOS DE Asume su rol Participa con Se desplaza por Reconoce la Observación /

LOGRO en la obra de gusto en la el escenario fecha como una comentarios
teatro obra de teatro siguiendo el tradición
y respeta el guion.
guion

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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Lenguaje y ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

CRITERIOS DE Da opiniones y Muestra atención al Plasma y explica la Comentarios/

Nombre de alumnos (a)

Preparemos obra de Revolución mexicana DIA 2

-Se inician los ensayos

Nombre de alumnos (a)

NOMBRE: DIA 4 Representación obra de teatro

CRITERIOS DE Asume su rol Participa con Se desplaza por Reconoce la Observación /

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