II QUIMESTRE

PROYECTO
INTERDISCIPLINAR No. 1

Conociendo y rescatando
nuestra identidad
nacional
SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR
GRADO: OCTAVO

Periodo lectivo 2022 – 2023

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Recuerda:
1. Se propone un proyecto mensual, relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye
actividades para dos semanas, que podrás realizarlo con el apoyo de tu familia.
2. El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos educativos, a los que puedes
acceder a través del enlace https://recursos2.educacion.gob.ec/, programas educativos en radio y
televisión.
3. Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de
años anteriores.
4. Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje.

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

.
● Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus manos con
frecuencia y de forma adecuada.
● Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente estén
saludables.

Durante el desarrollo de este proyecto, reconocerás la

importancia de valorar nuestra identidad nacional.
Como producto final, luego de analizar y conocer las diferentes
manifestaciones culturales de las distintas regiones de nuestro
país, emplea la información e investigación recabada para
elaborar el producto final, nacido de la creatividad de ustedes
estudiantes.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR

 Investiga sobre las distintas tradiciones que se mantienen en las diferentes regiones de nuestro país,
sobre todo en la sierra.
 Utiliza una carpeta para recopilar toda la información y las actividades que vas a desarrollar en cada
asignatura, usando materiales disponibles.

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 Objetivo de  Los estudiantes serán capaces de conocer sobre las diversas y variadas
aprendizaje tradiciones de nuestro país para preservarlas a las siguientes generaciones,
con la finalidad de hacer conciencia en ellos de la importancia de
conservar nuestra identidad.
Objetivos  Recabar información acerca de las costumbres, tradiciones y expresiones
específicos culturales que se han perdido en nuestro país.
 Promover el fortalecimiento, cuidado y valoración de la identidad cultural
y evitar el desarraigo de la misma.

Indicadores de
 Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que
evaluación
pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.)
 I.CS.4.10.1. Explica la interculturalidad desde el análisis de las diferentes
manifestaciones culturales del Ecuador (nacional y popular), sus raíces
históricas u origen, localización, rasgos más destacados, y las acciones
concretas para practicarla en espacios cercanos, y reconoce sus diferencias
con la “cultura de masas”. (J.1., S.2.)
 Observa con cierta autonomía manifestaciones culturales y artísticas, y
expresa las caraterísticas de lo observado. (I.3., S.1.S.3.) Ref: I.ECA.
ECA 4.11.
 Reconoce características diferenciadoras en manifestaciones artísticas y
culturales. (I.1., S.2) Ref: I.E.C.A.4.2.4.
 I.EF.4.2.4. Asume diferentes roles antes y durante su participación de
manera segura, en función del entorno y las demandas que cada juego le
presenta. (J.4., S.4.)

Nombre del
CONOCIENDO Y RESCATANDO NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL
Proyecto

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 ACTIVIDADES SEMANA 1 (Del 31 de octubre al 02 de noviembre de 2022)
En esta semana trabajarás con las asignaturas, Lengua y Literatura, Estudios Sociales,
Educación Cultural y Artística y Educación Física.
Tema general de la semana: Las tradiciones
Lengua y Literatura
Actividad #1

El amorfino proviene de España y llega al Litoral ecuatoriano a

través de las denominadas fiestas de fandango de origen criollo-
mestizo. Su canto y su danza tienen un sentido simbólico.

Reforcemos el conocimiento: ¿Qué es

el amorfino?

El amorfino es un canto de desafío, amor y doble sentido.

El canto y baile consiste en decir y cantar versos al compás de

la guitarra o ““vigüela””, en un desafío tradicional que destaca
el ingenio en la improvisación de coplas populares, traducidos
en un “mano a mano” en el que cada uno de los trovadores
responde con sátiras o indirectas las que contra él descarga su
interlocutor musical.

Género musical tradicional que constituye el canto fundamental folklórico de la costa ecuatoriana, y que en
tiempos pasados logró gran tradición en los pueblos montubios de las provincias de Manabí, Los Ríos,
Guayas y El Oro.

Lamentablemente en la actualidad ha perdido vigencia, y solo es posible disfrutar de él en ciertas épocas del
año, con motivo de celebraciones muy especiales como el día de la raza.

Ejemplo de Amorfinos:

El anillo que me diste / fue de oro y se rompió / el amor que me tuviste / duró poco y se acabó.
La mujer bella y mal genio / es parecida al limón / la cáscara es la bonita / pero agrio, agrio el corazón.

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De mi casa abajito / me pegué un resbalón / ni siquiera me dijiste / levántate Corazón.

DESARROLLA:

a) ¿Cómo está formado el amorfino?

b) Investigue y escriba tres amorfinos de la costa ecuatoriana.
c) Lea y memorice los siguientes amorfinos:
“Eres chiquita y bonita / eres como yo te quiero / eres la estrella más linda / en medio de dos
luceros”
“Amorcito de mi vida / amorcito de mi encanto / que cosita tú me has hecho / para yo quererte
tanto”.

Estudios Sociales
Actividad #2
Tema: La Cultura y etnias del Ecuador
La cultura es el conjunto de costumbres, saberes, tradiciones, significados, formas
de pensar, sentir y actuar, productos materiales, idiomas y prácticas de convivencia,
espirituales y gastronómicas, que caracterizan a un grupo humano o a una sociedad
determinada, y que son transmitidos de generación en generación.
¿Como la identidad nacional se representa en las tradiciones?
La bandera, el escudo y el himno, representan los valores y la historia de los pueblos. Los
cuales, sumados a las costumbres y tradiciones, van creando un sentido de pertenencia a la
nación y contribuyen para consolidar nuestra identidad.

Cultura ecuatoriana
Ecuador está integrado por diversos pueblos y nacionalidades, cada uno
de los cuales es portador de una cultura determinada que lo caracteriza y
lo hace único.

De ahí que la Constitución Política del Ecuador de 2008 reconozca que se trata de una nación diversa,
multicultural y plurinacional, y que reconozca, además, el derecho de los pueblos a mantener, preservar y
desarrollar su cultura.
Diversidad cultural
La diversidad cultural del Ecuador está determinada por la
enorme variedad de grupos étnicos que habitan en el
territorio, así como por la gran variedad de personas
migrantes que han venido desde otros países y que viven
aquí conforme su cultura, dado que Ecuador es un país
democrático, tolerante, pacífico y respetuoso de las
diferencias.
La Cultura y etnias del Ecuador
https://youtu.be/plnF_p3PBrY

Para finalizar

Lee sobre “La Cultura” página 35,36 y 37 del texto de Estudios Sociales de 8.vo de EGB.
• Analiza la información para afianzar tu aprendizaje respecto de este tema.
1. ¿Te gusta la misma música que tus abuelos y abuelas? escribe el por qué

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 ¿Qué es un saber ancestral?
¿Por qué se debe reconocer a las comunidades y culturas de nuestro país?
Para finalizar
• Analiza la información para afianzar tu aprendizaje respecto de este tema.
1. Realiza el siguiente organizador gráfico en tu cuaderno:
● En la primera columna enlista todas las manifestaciones culturales del Ecuador que conozcas.
● Al lado de cada manifestación, identifica a qué cultura corresponde.
● En la segunda columna, ubica cinco posibles propuestas para valorar, aceptar, respetar,
coexistir y nutrir mutuamente las culturas del Ecuador.
2. Dibuja en una hoja la división política del Ecuador. Representa la vestimenta y las tradiciones
más importantes de cada cultura.

Educación Cultural y Artística

Actividad #3

Tema: JUEGOS TRADICIONALES DEL ECUADOR

En Ecuador existe una gran cantidad de juegos tradicionales que sirven de

entretenimiento a niños y adultos. Los juegos tradicionales del
Ecuador, sobreviven a pesar de la introducción de la tecnología a través de los
tiempos. Entre los más populares tenemos: La rayuela. La soga, el trompo, la
cometa, las canicas, el palo encebado, etc.

Para reforzar el conocimiento:

Juegos tradicionales son aquellos juegos típicos de una región o país, que se realizan sin la intervención
de medios o instrumentos tecnológicos. Sirven para conocer más sobre las raíces de una región, y
contribuyen a la preservación de la cultura de una comunidad, pueblo o país. Son una fuente de
transmisión de conocimiento, tradiciones y cultura de otras épocas

ACTIVIDAD:

Elabora una rayuela en grupo de 10 estudiantes, se asignará un número a cada estudiante por sorteo y cada

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número corresponderá a un cajón. El cajón debe ser de 30 cm. X 30 cm. Y colorido, además deberá llevar
un número grande en el centro. Hazlo con materiales de reciclaje, igual que el video que te compartimos,
utiliza cartón, papel de colores, cintas adhesivas, etc. Recuerda divertirte mientras lo realizas, ya que luego
te divertirás más aún cuando pongamos en práctica tu rayuela. Éxitos.

Enlace YouTube: https://youtu.be/54vzlldHEog

Educación Física
Actividad #4
Algunos estudiosos de costumbres populares y étnicas han
identificado al menos ochenta y cuatro juegos tradicionales
diferentes de los cuales muchos siguen vigentes hoy en día
en muchos países: la gallina ciega, el trompo, la cometa, la
ula-ula, la rayuela, el palo encebado, etc.

Algunos estudiosos de tradiciones populares y étnicas han

identificado al menos ochenta y cuatro juegos tradicionales
diferentes de los cuales muchos siguen vigentes hoy en día
en muchas ciudades: la gallina ciega, el trompo, la cometa, la
ula-ula, la rayuela, el palo encebado, etc.

Reforcemos el conocimiento
Los juegos, en las culturas antiguas, estuvieron relacionados con los trabajos diarios. Se basaban
fundamentalmente en demostrar las habilidades artesanales o laborales más habituales de una zona. Después
de mucho tiempo de demostración, se hicieron habituales las competiciones, pasando a ser consideradas
como juegos.

Los juegos dependían en muchas ocasiones de la labor que desarrollaba quien inició la actividad:
Por ejemplo, un cantero levantaba piedras, o un pastor prefería los juegos de puntería.

ACTIVIDAD:
Realizar un juego tradicional de su preferencia durante la hora de clase, traer los materiales necesarios para
realizar la actividad ejemplo cuchara con el huevo (traer limones y cucharas, sacos ), para los competidores.

ACTIVIDADES SEMANA 2 (Del 07 al 11 de noviembre de 2022)

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En esta semana trabajarás con las asignaturas de Lengua y Literatura, Estudios Sociales,
Educación Cultural y artística y Educación Física.
Tema general de la semana: Importancia de las tradiciones en un pueblo o cultura
Lengua y Literatura
Actividad #1

El término leyenda proviene del latín legenda, que significa 'lo que
debe ser oído'. Estas historias son narraciones que se leen en público,
sobre todo en celebraciones o festividades de días dedicados a los
santos. Es así que desde el siglo XIX la leyenda es considerada como
tradición popular.

Reforcemos el conocimiento

La leyenda es un género literario que puede definirse como una forma narrativa en prosa con valor de
verdad. Este tipo de narración se refiere a la relación del hombre con lo sobrenatural y sus temas pueden ser
religiosos o profanos.

¿Qué características tienen las leyendas?

Las leyendas se caracterizan por ser relatos de tipo tradicional que narran la historia de un personaje o lugar
en particular. Son relatos que se valen de elementos fantásticos e imaginarios para exponer las hazañas o el
heroísmo de un personaje, fenómenos naturales o los rasgos de un ser sobrenatural.

La leyenda se transmite unas veces por vía oral, otras por la escrita, y el que la dice tiene a veces su base
en una lectura.

El folclore ecuatoriano tiene un gran número de leyendas y relatos que forman parte de la tradición oral del
país. Estos han permanecido vivos a través de diferentes generaciones y forman parte de la identidad
cultural de los pueblos.

Importancia de las leyendas

En consecuencia, las leyendas son de valor, porque forman parte de la cultura de una población, pero
también porque en su contenido está plasmada la cosmovisión, la historia, las creencias, la moral, los
conocimientos geográficos, el tipo de política o de economía de una época y un lugar en particular.

A continuación, lee una leyenda de la costa ecuatoriana y cuéntesela a sus compañeros o familiar cercano.

La canoíta fantasmática
En la tradición oral de Guayaquil permanecen historias como esta, cuyo origen podría remontar a la
colonización, y que fue registrada por primera vez en el siglo XIX.

Una leyenda de terror protagonizada por un espectro femenino que permanece eternamente cumpliendo un

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castigo. En el fondo, la historia tiene un carácter aleccionador acerca de las consecuencias del adulterio.

Cuenta una vieja historia que, por los ríos de las tierras guayaquileñas, navega el espectro de una mujer
durante la noche. Se dice que es el espíritu de Isabel, quien permanece errante para cumplir una condena
impuesta por Dios, después de que esta muriera.

Dice la leyenda que Isabel tuvo una vida compleja y dio a luz a un bebé en una canoa, este era un hijo
extramatrimonial. Un fatal desastre hizo que el pequeño perdiera la vida y decidió esconderlo en el mar
para que nadie supiera de él. Al morir, Dios la enjuició y la sentenció a buscar a su hijo eternamente. Quien
la ha visto percibe una canoa, apenas iluminada.

La mujer emite un espeluznante sonido y repite constantemente: “Aquí lo dejé, aquí lo maté, aquí lo he de
hallar”.

Esta leyenda es relatada en las crónicas de terror de finales del siglo XIX, se cree que la leyenda tiene un
origen más antiguo posiblemente durante la época colonial, para ejemplificar el castigo de Dios a las
mujeres que tenían relaciones pre y extramaritales.

Importancia de las leyendas

En consecuencia, las leyendas son de valor, porque forman parte de la cultura de una población, pero
también porque en su contenido está plasmada la cosmovisión, la historia, las creencias, la moral, los
conocimientos geográficos, el tipo de política o de economía de una época y un lugar en particular.

DESARROLLA:

 ¿Cuál es la importancia de las leyendas?

 Investigue y escriba una leyenda de cada una de las regiones de nuestro país: costa, sierra y
amazonia y exponga en clases a sus compañeros.

Estudios Sociales
Actividad #2
Tema: La interculturalidad en Ecuador
Interculturalidad: Se refiere a la presencia e interacción equitativa de diversas
culturas y a la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, a través
del diálogo y del respeto mutuo.

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La multiculturalidad se entiende como la coexistencia de diversas culturas en un determinado territorio, en donde
está presente el reconocimiento del otro como distinto, lo que no significa necesariamente que hay
relaciones igualitarias entre los grupos.

¿Qué es la multiculturalidad en el Ecuador?

Ecuador es un país multicultural, en donde conviven personas de
diferentes nacionalidades y culturas.

Culturas del Ecuador.

La cultura ecuatoriana no tiene un origen único; por lo tanto,
no es homogénea. Está compuesta por los aportes de cada uno
de los grupos étnicos que habitan en el país:
• Indígenas
• Afroecuatorianos
• Mestizos
• Montubios
• Blancos (nacionales y extranjeros)
• Inmigrantes de distintas nacionalidades
Cada uno aporta con sus elementos culturales, que son los que caracterizan a la cultura ecuatoriana como
multicultural, diversa, heterogénea y única.
En el territorio ecuatoriano habitan dieciocho pueblos y catorce nacionalidades indígenas, cada una
portadora de una cultura propia y milenaria. Conviven además afroecuatorianos, montubios, mestizos,
blancos. Cada grupo tiene sus especificidades culturales, sus saberes, costumbres y tradiciones, que se
expresan en su vida cotidiana, en sus fiestas o rituales, y que dan origen a una sociedad de enorme riqueza
cultural.

Entre una de las tradiciones del pueblo montubio tenemos el rodeo montubio.
El rodeo montubio es una celebración que se remonta a la época colonial. A lo largo de los años, en las
provincias costeras, los rodeos montubios suelen darse como actividad complementaria de otros eventos,
como fiestas patronales o de cantonización; sin embargo, en muchas localidades su celebración es el 12 de
octubre

En esta muestra cultural, hombres y mujeres se destacan por llevar pañuelo y sombrero elaborado con paja
toquilla y /o con cuero de vaca. El atuendo oficial de los jinetes está compuesto por trajes vistosos, botas, e
Durante el mes de octubre, en toda la provincia de Los Ríos se llevan a cabo diversas actividades para
celebrar esta fiesta típica de la comunidad montubia, adecuando espacios para la instalación de la plaza,
graderíos de caña y madera, así como cercos para la exhibición de los animales.

Los principales espectáculos que se desarrollaban en esta fiesta rural son:

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 1. El desfile de jinetes con atuendos tradicionales montubios.
2. Exhibición de destrezas de los jinetes montando un caballo chúcaro, tratando de no ser arrojados
al suelo.
3. Exhibición de acrobacias.
4. La suerte del lazo, que consiste en tratar de enlazar con una cuerda a un animal distante.
5. Comparsas, bailes populares, presentación de grupos folclóricos, exposiciones de artesanías,
objetos antiguos, medicina ancestral o natural, gastronomía tradicional y por supuesto el
concurso de amorfinos.

DESARROLLA:
. Responde en tu cuaderno:
● ¿Qué es cultura?
● ¿Qué tradiciones conoces del Ecuador?
2. Enumera las culturas de nuestro país e indica cuáles conoces.
Lee sobre las culturas del Ecuador en las páginas 36-39 y 42 del texto Integrado de Estudios
Sociales de 8.º de EGB.
3. Realiza el siguiente organizador gráfico en tu cuaderno:
● En la primera columna enlista todas las manifestaciones culturales del Ecuador que conozcas.

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● Al lado de cada manifestación, identifica a qué cultura corresponde.
● En la segunda columna, ubica cinco posibles propuestas para valorar, aceptar, respetar,
coexistir y nutrir mutuamente las culturas del Ecuador.
4. Dibuja en una hoja la división política del Ecuador. Representa la vestimenta y las tradiciones
más importantes de cada cultura.
• Analiza la información para afianzar tu aprendizaje respecto de este tema.
6. Observa la imagen de la “PACHAMAMA” y completa el organizador gráfico.
● Veo: Escribe una idea sobre elementos que observas en la imagen.
● Pienso: Escribe una idea sobre lo que significa para ti la imagen.
● Me pregunto: Escribe una pregunta que surgió a partir de la imagen.
7. Elabora un organizador gráfico de los grupos étnicos del Ecuador con dibujos, expresiones de
sus respectivas culturas y tradiciones las que más te gustan de cada una.
8. Revisa en tu vida diaria qué elementos culturales de otros lugares están presentes. Por ejemplo,
en la comida, ¿comes platos nacionales o foráneos?; en la música, ¿qué escuchas y de dónde
proviene?; ¿qué ropa usas?; ¿de dónde surgió la religión que profesas?; ¿utilizas palabras de
otros idiomas al hablar?
¿A qué época se remonta el rodeo montubio?
¿De qué materiales están hechos los sombreros para el rodeo montubio?
¿Cómo son los caballos del rodeo montubio?
¿Como se llama la actividad que consiste en tratar de enlazar con una cuerda a un animal distante?
¿En qué provincias del ecuador se da el rodeo montubio?
¿Cuándo es el momento adecuado para organizar un rodeo montubio?
Dibuje y pinte a un jinete montubio

Educación Cultural y artística

Actividad # 3

Tema: JUEGOS TRADICIONALES DEL ECUADOR

El avioncito o rayuela es un juego tradicional infantil que se trata de brincar con uno o dos pies
dependiendo la casilla en la que el jugador se encuentre. Cuando hay dos casillas juntas de manera
acostada se tiene que poner un pie en cada casilla, por ejemplo: El pie izquierdo en la casilla 4 y el
derecho en la casilla 5. Además, se tiene que lanzar una piedra, un trozo de madera o una moneda para
que caiga en una casilla, la cual no se debe pisar.
Hay diferentes formas de pintar la rayuela en el suelo, pero la más común es con una tiza, un cuadrado en
el suelo, con el número 1 dentro, luego otro cuadrado con el dos y otro con el tres, procurando que sean
iguales. Después se pintan dos casillas, una con el número cuatro y a su lado otra con el cinco. La casilla

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 superior la ocupa el 6 y las dos últimas son también casillas dobles, con los números siete y ocho. Luego
se añade otro piso con una sola casilla con el número 9. A continuación se dibuja una última casilla, con
el número diez.
El juego comienza tirando una ficha (Piedra, moneda, etc.) en el cuadrado número 1, intentando que la
ficha caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Luego se debe brincar la rayuela sin pisar las
rayas, guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso, donde hay dos casillas y se puede apoyar
los dos pies (uno en el 4 y otro en el 5). Se sigue al número 6 en un solo pie y luego, nuevamente, se
apoyan los dos pies, uno en el 7 y el otro en el 8; así se continúa brincando hasta el número 10. Después,
dando la media vuelta de un salto (siempre sin pisar las rayas), hay que deshacer el mismo camino hasta
el número 1, donde el jugador debe recoger la piedra sin apoyar el otro pie.
Si no se ha pisado ninguna raya continúa el juego, ahora tirando la piedra en la casilla número 2 y
repitiendo todo de la misma forma. Si la piedra no cayera dentro de la casilla número 2 o tocara una raya,
pasaría el turno al siguiente jugador. El objetivo es tirar la piedra en todas las casillas sucesivamente. Quien
complete antes las casillas, gana.

ACTIVIDAD: Te entregamos la descripción del juego de la rayuela, investiga y escribe la descripción de

los otros dos juegos tradicionales de este anexo (La cuerda y el ensacado). Una vez que hayas completado
las tres descripciones, elige el juego que más te agrade y prepárate para la mayor diversión, que será la
mañana de juegos deportivos, suerte y éxitos.

Educación Física
Actividad #4
TEMA:
JUEGOSTRADICIONALES

Tipos de juegos tradicionales

Los juegos tradicionales del Ecuador sobreviven a pesar

de la introducción de la tecnología. Se practica una gran
cantidad de juegos tradicionales que sirven de
entretenimiento a niños y adultos como los ensacados, saltar
la soga, canicas, el quemado etc.

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ACTIVIDAD:
Investigue los diferentes tipos de juegos tradicionales del Ecuador.
Escriba una breve descripción de cada uno de ellos, por lo menos 5 juegos.

ESCRIBO MIS COMPROMISOS PARA ESTE PROYECTO:

● Actuar con responsabilidad y honestidad con mis actividades.

●
●
●
●

AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN
ASPECTOS TOTALMENTE PARCIALMENTE NO LO HAGO
Respeto mi horario diario dedicado
al trabajo académico.
Me intereso por aprender y no solo
por cumplir con las actividades.

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