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Fme202 - 1 Arranque Viruta
Fme202 - 1 Arranque Viruta
Fme202 - 1 Arranque Viruta
MÓDULO PROFESIONAL
Referente europeo:
CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación)
CIFP CERDEÑO
1
FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
INDICE
1. Introducción
2. Objetivos generales
3. Bloques contenidos.
4. Resultados de aprendizaje.
5. Competencia general.
CIFP CERDEÑO
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FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
CIFP CERDEÑO
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FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
INTRODUCCIÓN
La necesidad de actualizar la programación del ciclo formativo de Mecanizado viene dada
por la necesidad de proporcionar un alto grado de cualificación profesional al alumnado
debido a los continuos requerimientos en la mejora de la calidad del producto final, como
consecuencia de la expansión de mercados de las empresas.
OBJETIVOS GENERALES
3. BLOQUES DE CONTENIDO
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FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
RA2: PREPARA MÁQUINAS DE ARRANQUE DE VIRUTA, SELECCIONANDO LOS ÚTILES Y APLICANDO LAS
TÉCNICAS O PROCEDIMIENTOS REQUERIDOS.
5. COMPETENCIAGENERAL
La competencia general de este título consiste en ejecutar los procesos de mecanizado por
arranque de viruta, conformado y procedimientos especiales, preparando, programando,
operando las máquinas herramientas y verificando el producto obtenido, cumpliendo con
las especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental.
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FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
CR 1.1 El material que hay que emplear, los tratamientos térmicos y superficiales a someter
y las dimensiones de partida para el mecanizado se identifican en el plano de fabricación.
CR 2.1 El proceso describe las fases, herramientas de corte, útiles de medición, parámetros
de corte, tiempos de mecanizado, etc.
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FABRICACIÓN POR ARRANQUE
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material,...).
CR 2.4 Las variables del proceso de trabajo se determinan aplicando los cálculos necesarios.
CR 3.1 Las herramientas y útiles seleccionados son los adecuados para realizar el
mecanizado en función del tipo de material, calidad requerida y disponibilidad de los
equipos.
UNIDAD DE COMPETENCIA
CR 1.2 El montaje de los útiles se realiza con las herramientas adecuadas, cuidando la
limpieza de los apoyos y el buen estado de conservación, realizando el apriete según los
pares adecuados.
CR 1.3 Los útiles y herramientas se encuentran en buen estado de afilado y conservación.
CR 1.4 Las herramientas, portaherramientas y útiles de sujeción de piezas se regulan en
función de la operación a realizar y las especificaciones del fabricante.
CR 1.5 En su caso, el trazado aporta la información que define correctamente la pieza para
su mecanizado (ejes, centros de taladros, límites de mecanización, líneas de referencia...).
CR 1.6 Los elementos de transporte y elevación se determinan en función de las
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CR 2.1 El montaje se realiza según instrucciones del fabricante y de acuerdo con las normas
de seguridad aplicables.
CR 2.2 Los elementos de lubricación/refrigeración están en condiciones de uso y garantizan
la seguridad.
CR 2.3 La colocación y regulación de los elementos de alimentación garantiza la
consecución del proceso.
CR 2.4 Los parámetros del proceso (velocidad de desplazamiento, caudal, presión,...) se
regulan según las especificaciones técnicas del mismo y teniendo en cuenta las normas de
seguridad.
CR 2.5 Las variables (velocidad, fuerza, presión,...) se verifican utilizando los instrumentos
adecuados.
CR 2.6 El programa del PLC o del robot responde a las especificaciones técnicas del proceso
(secuencia, parámetros de sujeción, velocidades,...) y tiene la sintaxis adecuada al equipo
que se debe programar.
RP 3: Realizar el programa de Control Numérico por Ordenador (CNC), a partir de la
orden y proceso de fabricación.
CR 4.1 Los elementos de medida y control del equipo e instalaciones son verificados en su
funcionamiento.
CR 4.2 Los elementos averiados o desgastados son sustituidos tras la observación de los
parámetros de funcionamiento de los mismos.
CR 4.3 Los elementos susceptibles de engrase se lubrican con la periodicidad establecida.
CR 4.4 Los depósitos de los lubricantes y refrigerantes se mantienen en los niveles óptimos
y con las características adecuadas.
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TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
UNIDAD DE COMPETENCIA
UC0091_2 Mecanizar los productos por arranque de viruta
REALIZACIONES PROFESIONALES Y CRITERIOS DE REALIZACIÓN
RP 1: Montar las piezas sobre el utillaje, empleando las herramientas y útiles adecuados,
cumpliendo las normativas de Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente.
CR 3.1 Los instrumentos son los adecuados para realizar la verificación conforme a las
especificaciones técnicas del producto.
CR 3.2 Los elementos de verificación están calibrados correctamente.
CR 3.3 La verificación se realiza conforme a los procedimientos establecidos en las normas.
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OG R.A
1 2 3 4 5
b) X
d) X
f) X
g) X
h) X
Conteni R.A
dos 1 2 3 4 5
B1 X
B2 X
B3 X
B4 X
B5 X
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FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
CR
3.3
CR
3.4
CR
3.5
CR X
4.1
RP4 CR X
4.2
CR X
4.3
CR X
4.4
CR X
1.1
RP1 CR X X
1.2
CR X X
1.3
CR X
UC0091_2 1.4
CR X
1.5
CR X X X
2.1
RP2 CR X X
2.2
CR X X X
2.3
CR X
2.4
CR X
2.5
CR X X
RP3 3.1
CR X X
3.2
CR X X
3.3
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FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
1ºTRIMESTRE
Bloque
UNIDADES DIDACTICAS Contenidos
S O NO DI
E CT V C
P
U.D. 0.-
Presentación programación
TEMPORIZACION 3 h.
U.D. 1.- B1 B2
Organización del trabajo:
TEMPORIZACION 15 h.
U.D. 2.- B2
Preparación de máquinas, equipos,
utillaje y herramientas.
TEMPORIZACION 50h.
U.D. 3.- B3
Mecanizado por arranque de viruta.
TEMPORIZACION 250 h.
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FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
2ºTRIMESTRE
Bloque
UNIDADES DIDACTICAS Conteni ENE FEB MAR
dos
U.D. 3.- B3
Mecanizado por arranque de viruta.
TEMPORIZACION 250 h.
3ºTRIMESTRE
Bloque
UNIDADES DIDACTICAS Conteni ABR MA JU
dos
Y N
U.D. 3.- B3
Mecanizado por arranque de viruta.
TEMPORIZACION 250 h.
U.D. 4.-
Mantenimiento de máquinas de
mecanizado. B4
TEMPORIZACION 27 h.
U.D. 5.-
Prevención de riesgos laborales y protección
ambiental:
Cumplimiento de la normativa de
B5
prevención de riesgos laborales.
TEMPORIZACION 12 h.
U.D. 6.-
CONTROL DEL PROCESO DE MECANIZADO
TEMPORIZACION 24 h.
B3
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FABRICACIÓN MECÁNICA
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TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
El profesorado será el principal motivador, con el ejemplo del rigor y la precisión en los
cálculos y resultados que se efectúen, de manera que induzcan al alumnado una actitud
receptiva hacia las estrategias, procedimientos y acciones en el manejo de las máquinas y
equipos, así como en el mecanizado y montaje de los diversos elementos mecánicos.
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FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
• Además, para seguir reforzando conceptos y estrategias, el alumnado tiene una guía en
forma de cuestionario para corregir las prácticas realizadas en el taller. En esta guía se
formulan todas las preguntas sobre los datos técnicos o medidas con tolerancias a lograr
en la ejecución de la pieza mecanizada. También se recogen preguntas sobre conceptos
explicados y testados anteriormente que el alumno deberá preparar antes de llevar a
término la verificación y corrección con sentido crítico de la práctica realizada. Las
cuestiones planteadas estarán relacionados con las técnicas, utensilios y materiales
empleados. Las respuestas son enviadas y recogidas en una hoja de cálculo para posterior
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FABRICACIÓN MECÁNICA
FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
Consideraciones pedagógicas.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d), f), g) y h) del ciclo
formativo y las competencias b), d), f), g) y h) del título.
de sujeción en función del tipo de piezas y mecanizado, así como analizando y aplicando
las técnicas involucradas en su montaje.
— La organización y secuenciación de las actividades de trabajo a realizar a partir del análisis
de la hoja de procesos.
— La ejecución de operaciones de mecanizados de productos mecánicos, analizando el
proceso que se quiere realizar y la calidad del producto que se desea obtener y en las que
deben observarse actuaciones relativas a:
La aplicación de las medidas de seguridad y aplicación de los equipos de protección
individual en la ejecución operativa.
La aplicación de criterios de calidad en cada fase del proceso.
La aplicación de la normativa de protección ambiental relacionada con los residuos,
aspectos contaminantes y tratamiento de los mismos.
La detección de fallos o desajustes en la ejecución de las fases del proceso mediante la
verificación y valoración del producto obtenido y reparación de útiles cuando proceda.
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a. Instrumentos de evaluación
Pruebas escritas.
Mecanizado de piezas.
Realización práctica de proyectos.
Hojas de proceso.
Proyectos de trabajo.
Diseño, desarrollo y ejecución de proyectos.
Observación directa en el aula taller (utilización de los EPIs, trabajo con seguridad, orden y
método, trabajo en equipo, respeto a las normas, etc.)
Los mecanizados que se realicen en el taller tendrán que ajustarse a medidas, formas
geométricas, acabados con la calidad indicada, tiempos estimados de ejecución, etc., que
se determinarán previamente en las hojas de proceso o planos. Las medidas y normas de
seguridad que además de demostrar a través de pruebas teóricas que se conocen, habrá
que practicarlas.
b. Criterios de calificación
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TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
d. Pruebas extraordinarias
El alumnado que no haya superado los contenidos temporales del Módulo, tendrá la
recuperación mediante una prueba que incluirá los contenidos mínimos. La nota lograda
en dicha prueba si fuera superior a la que se había obtenido anteriormente, será la nueva
nota de la evaluación.
La prueba constará de dos partes: pruebas o actividades teóricas: 40% de la nota y pruebas
o actividades prácticas: 60% de la nota.
e. Plan de recuperación.
Aquel alumnado que no haya superado el módulo recibirá un plan de recuperación que
contendrá las actividades que deberá realizar para superar los contenidos mínimos
exigibles que le permitan recuperar el Módulo. La calificación cuantitativa constará de dos
partes: prácticas o actividades que se entregarán hasta que se publique la fecha de la
prueba extraordinaria: 50% de la nota y ejercicio teórico-práctico que se realizará como
prueba extraordinaria: el otro 50% de la nota.
f. Comunicación y coordinación
c. En el Desarrollo de la Programación
Actividades de ampliación y refuerzo. Este proyecto parte del reconocimiento de que “en
toda clase de cualquier módulo” hay alumnos/as con diferentes estilos y ritmos de
aprendizaje y también con diversos grados de motivación.
Se marca como objetivo que todos los alumnos/as participen en el proceso de aprendizaje
con plena satisfacción y tengan el éxito que corresponda con su capacidad e interés.
La diversidad de ejercicios y actividades utilizados como parte del material del curso, hace
posible que todos los alumnos/as encuentren alguno que se adapte a su estilo de
aprendizaje.
Por ejemplo, los enfoques inductivo y deductivo que se adoptan para el estudio de los
automatismos, diagnostico de averías, elaborar procedimientos de mantenimiento, etc...
proporcionan formas diferentes de acceder a un mismo contenido, y, según su estilo
individual de aprendizaje, los alumnos se beneficiarán de uno u otro enfoque.
En cuanto a los ritmos de aprendizaje, una gran cantidad de actividades (prácticas de
laboratorio) permite que quienes lo necesiten dispongan de actividades de ampliación o de
refuerzo. Así, las unidades de trabajo de repaso proporcionarán una variedad de
actividades de refuerzo; prácticas opcionales, por su parte, ayudarán a los alumnos/as más
adelantados a profundizar en las destrezas básicas.
En muchos casos, los alumnos/as tienen problemas porque no dominan las técnicas de
estudio de los módulos de estas características. Es importante enseñarles a archivar
vocabulario, manejar correctamente herramientas u operar bien con los distintos órganos
a su alcance, entre otras cosas.
El material curricular también tiene en cuenta que hay alumnos/as que, sin tener una
capacidad grande como aprendices de esta profesión (en su conjunto), pueden, sin
embargo, ser buenos en ciertas partes de la misma, o tener alguna afición interesante que
el profesor pueda aprovechar en clase. Eso aumentará la motivación de estos alumnos/as
y demostrará a todos el valor que se concede a diversas destrezas o habilidades, y no sólo a
la programación y automatización.
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FABRICACIÓN MECÁNICA
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Las pruebas de evaluación para el alumnado con programaciones especiales por cuestiones
de Diversidad, serán distintas que las previstas para el resto de la clase, porque deben
medir distintos progresos, ya que unos y otros arrancaron desde momentos distintos en
cuanto a nivel de aprendizaje. Los procedimientos y las técnicas de evaluación en, estos
casos, deberían estar consensuados con el departamento de orientación.
b) Educación ambiental
A lo largo del curso se resalta la necesidad de respetar el medio ambiente, reflexionando
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sobre el papel que el medio natural juega en el equilibrio ecológico del planeta, y las
acciones que pueden dañarlo. Esta reflexión es una llamada de atención sobre situaciones,
provocadas por el hombre y perjudiciales para él, que es preciso corregir, y pretende
despertar en los alumnos/as una mayor conciencia ecológica.
Desarrollar actitudes críticas ante las intervenciones empresariales en el ámbito
medioambiental.
Adoptar actitudes personales responsables en la defensa medioambiental, así como en la
corresponsabilidad empresarial.
Tomar conciencia de la importancia de respetar las normas urbanísticas y
medioambientales y sus respectivos efectos, en la búsqueda, ubicación y desarrollo de la
empresa
c) Educación para la salud y la seguridad
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Normas de seguridad
Responsabilidad en la calidad
del trabajo efectuado.
Metodología: El profesor o la profesora exponen a todo el grupo.
Recursos y Materiales:
Evaluación y Calificación:
Resultados de Aprendizaje:
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Objetivos de Aprendizaje:
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Distribución de cargas de
trabajo.
Planificación de las tareas.
Actitudes Limpieza de los equipos Mantener debidamente
Orden y limpieza durante las Orden en la utilización ordenado y limpio el
fases del proceso. de los equipos puesto de trabajo.
Valorar las técnicas de
Reconocimiento y valoración organización.
de las técnicas de organización.
Responsabilidad en el trabajo
individual y en grupo.
Organización e iniciativa
en el trabajo.
Metodología: El profesor o la profesora exponen a todo el grupo.
Evaluación y Calificación:
Según criterios de evaluación
Resultados de Aprendizaje:
RA1: ORGANIZA SU TRABAJO EN LA EJECUCIÓN DEL MECANIZADO, ANALIZANDO LA HOJA DE PROCESOS Y ELABORADO LA
DOCUMENTACIÓN NECESARIA.
Objetivos de Aprendizaje:
1. Interpretar el proceso de trabajo.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
2. Relacionar el proceso con los medios disponibles.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
3. Utilizar los medios de prevención personal.
4. Realizar el correcto tratamiento de los residuos.
5. Manejar adecuadamente la documentación técnica. (Objetivo de Aprendizaje mínimo)
6. Planificar el trabajo.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
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Evaluación y Calificación:
Según criterios de evaluación
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Resultados de Aprendizaje:
RA2: PREPARA MÁQUINAS DE ARRANQUE DE VIRUTA, SELECIONANDO LOS UTILES Y APLICANDO LAS TECNICAS O PROCEDIMIENTOS
REQUERIDOS.
Objetivos de Aprendizaje:
1. Preparar adecuadamente las herramientas.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
2. Distinguir las partes de la máquina herramienta.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
3. Trazar convenientemente las piezas para su mecanizado.
4. Colocar adecuadamente tanto piezas como utillaje y herramientas.
5. Orden adecuado en la realización de la tarea.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
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Evaluación y Calificación:
Según criterios de evaluación
Resultados de Aprendizaje:
RA3: OPERA MAQUINAS HERRAMIENTAS DE ARRANQUE DE VIRUTA, RELACIONANDO SU FUNCIONAMIENTO CON LAS
CONDICIONES DEL PROCESO Y LAS CARACTERISTICASDEL PRODUCTO FINAL.
Objetivos de Aprendizaje:
1. Describir el funcionamiento de las maquinas herramientas.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
2. Realizar operaciones básicas del mecanizado en maq.Herramientas.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
3. Manejo de los útiles de verificación y medida.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
4. Operar adecuadamente en el mecanizado de arranque de viruta.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
5. Corregir las deficiencias en el mecanizado.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
6. Actitud correcta en las tareas.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
DURACION 27 Horas
Conceptos Las operaciones básicas del Operaciones básicas Efectuar el correcto
mantenimiento de primer nivel. del mantenimiento mantenimiento preventivo
Procedimientos para el preventivo. de maquinas.
desmontaje y posterior montaje de Efectuar los procedimientos
elementos. de reparación
Verificar los niveles de lubricación. adecuadamente.
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Evaluación y Calificación:
Según criterios de evaluación
Resultados de Aprendizaje:
RA4: REALIZA EL MANTENIMIENTO DE PRIMER NIVEL DE LAS MAQUINAS HERRAMIENTAS Y SU UTILLAJE RELACIONANDOLO CON SU
FUNCIONALIDAD
Objetivos de Aprendizaje:
1. Mantenimiento de primer nivel, en cuanto a engrase y eliminación de residuos.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
2. Establecer un plan de mantenimiento y su registro.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
3. Establecer un orden en la tarea.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
4. Mantener un orden y limpieza de su puesto de trabajo.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
DURACION 15 Horas
Conceptos Identificación de riesgos. Tipos de riesgos. Identificar los riesgos en la
Determinación de las medidas de Medidas mecanización con maquinas
prevención de riesgos laborales. preventivas. de mecanizado,
Prevención de riesgos laborales en las Equipos de estableciendo los sistemas
operaciones de mecanizado por protección oportunos de prevención.
arranque de viruta. personales.
Sistemas de seguridad aplicados a las
máquinas mecanizado
Equipos de protección individual.
Cumplimiento de la normativa de
protección ambiental.
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FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
Evaluación y Calificación:
Según criterios de evaluación
Resultados de Aprendizaje:
RA5: CUMPLE LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, IDENTIFICANDO LOS RIESGOS
ASOCIADOS Y LAS MEDIDAS Y EQUIPOS PARA PREVENIRLOS.
Objetivos de Aprendizaje:
1. Determinar las medidas preventivas adecuadas al riesgo. (Objetivo de Aprendizaje mínimo)
2. Reconocer los riesgos asociados al mecanizado y su prevención. (Objetivo de Aprendizaje mínimo)
3. Reconocer los sistemas de seguridad aplicados a las maquinas de arranque de viruta.
4. Uso adecuado de losEPI´s.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
5. Cumplir con la normativa de prevención de riesgos laborales.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
6. Cumplir con la normativa de protección ambiental.
DURACION 24Horas
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FABRICACIÓN POR ARRANQUE
TÉCNICO/A EN MECANIZADO DE VIRUTA
Resultados de Aprendizaje:
RA3: OPERA MAQUINAS HERRAMIENTAS DE ARRANQUE DE VIRUTA, RELACIONANDO SU FUNCIONAMIENTO CON LAS CONDICIONES DEL
PROCESO Y LAS CARACTERISTICAS DELPRODUCTO FINAL.
RA4: OPERA MÁQUINAS HERRAMIENTAS DE ABRASIÓN, ELECTRO EROSIÓN Y ESPECIALES, ASÍ COMO MÁQUINAS HERRAMIENTAS DE CORTE
Y CONFORMADO DE CHAPA, RELACIONANDO SU FUNCIONAMIENTO CON LAS CONDICIONES DEL PROCESO Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL
PRODUCTO FINAL.
Objetivos de Aprendizaje:
Empleo de útiles de verificación y control. (Objetivo de Aprendizaje mínimo)
Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de las tareas. (Objetivo de Aprendizaje mínimo)
Responsabilidad en la calidad del trabajo efectuado.(Objetivo de Aprendizaje mínimo)
Revisión 28/09/2022
CIFP CERDEÑO
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