GOBIERNO REGIONAL AMAZONAS

Gerencia Regional de Desarrollo Social

Dirección Regional de Educación Amazonas
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO 01 A – INICIAL
INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2023

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Institución Educativa 101- DIVINO NIÑO JESUS UGEL BONGARA

Código Modular 0477091 Dirección Jr. Comercio cuadra 6 Lugar Jumbilla

Director(a) Jery Erlith Lopez Del Castillo Correo jherlit@hotmail.com Celular 952454622

II. RESULTADOS DE LA GESTIÓN EN LA I.E.

II.1. CONSOLIDADO GENERAL DE LOS ESTUDIANTES AL TERMINO DEL AÑO ESCOLAR 2022
N° total de matriculados N° total de trasladados Dejaron de asistir antes de concluir el año
EDAD
2022 2023 2022 2023 2023
3 años 22 22 0 1 0
4 años 24 24 0 2 0
5 años 6 24 0 1 0
TOTAL 52 70 0 4 0

II.2. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 1: Desarrollo integral de las y los estudiantes. Registre las cantidades por cada competencia en cada año
(Considerar los calificativos A y AD como satisfactorio, por lo tanto suma las cantidades)
Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro satisfactorio en las evaluaciones que genera 3 años 4 años 5 años
la propia IE. 2022 2023 2022 2023 2022 2023
Competencia 7: Se comunica oralmente en su lengua materna 22-A 21-A 24-A 23-A 6-A 23-A
Competencia 8: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. 22-A 21-A 24-A 23-A 6-A 23-A
Competencia 20: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos 22-A 21-A 24-A 23-A 6-A 23-A
Competencia 23: Resuelve problemas de cantidad. 22-A 21-A 24-A 23-A 6-A 23-A
Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados que han influido en los resultados del compromiso de gestión 1:
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ASPECTOS RELEVANTES ASPECTOS FAVORABLES OPORTUNIDADES DE MEJORA PROPUESTAS

Planificaciòn de las experiencias de aprendizaje
Mediación del aprendizaje.
Fomento del pensamiento crítico y razonamiento en los estudiantes.
Involucramiento de las familias en el aprendizaje de los estudiantes.
Evaluaciòn formativa.
Uso de pedagógico de cuadernos de trabajo.
Otros, especifique:

II.3. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 2: Acceso de las y los estudiantes al SEP (Sistema educativo peruano) hasta la culminación de su
trayectoria educativa. Registrar la cantidad por cada año (Considerar a los estudiantes que no asistieron desde el primer día o dejaron de asistir durante el año que
corresponda)
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que interrumpen sus estudios (no incluye traslados), con relación al número
3 años 4 años 5 años TOTAL
de matriculados al inicio del periodo lectivo
Nº de estudiantes que interrumpieron estudios 2022
Nº de estudiantes que interrumpieron estudios 2023
Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados que han influido en los resultados del compromiso de gestión 2:
ÁMBITO ASPECTOS FAVORABLES OPORTUNIDADES DE MEJORA PROPUESTAS
Familia
Escuela
Comunidad

II.4. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 3: Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la
I.E. Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y propuestas de mejora:
Acción Propuestas de mejora
Actividades Logros Dificultades
para el año 2024
Evaluación de las actividades
implementadas del Comité de Gestión de Análisis y reflexión de las actividades del Comité de Gestión de
Condiciones Operativas del año escolar Condiciones Operativas
2023.
Implementación del Compromiso Prácticas De Gestión
de Gestión Escolar 3 del año escolar 2023 Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y prevención de
eventos que afecten su cumplimiento.
Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso y
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continuidad de estudios).
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del
personal de la IE asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de
gestión.
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen
la salud e integridad física de la comunidad educativa, incluyendo la
gestión del riesgo, emergencias y desastres, teniendo en cuenta las
diferentes modalidades y turnos de la IE.
Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos
educativos.
Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Procesos que necesitan ser fortalecidos en la IE:
¿Necesita asistencia
Procesos Nivel de prioridad: 1, 2, 3
técnica? (Sí/No)
Actualización y/o elaboración de los instrumentos de gestión SI 2
Implementación de las semanas de gestión NO 3
Gestión y ejecución del programa de mantenimiento NO 3
Acciones para la prevención del riesgo de desastres NO 3
Funcionalidad del Comité de condiciones operativas. NO 3
Otros: especifique…
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario

II.5. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 4: Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso
del CNEB. Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y propuestas de mejora:
Acción Propuesta de
Logros Dificultades
Actividades mejora
Evaluación de las actividades
Implementadas por el Comité de Gestión Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión
Pedagógica del año escolar 2023. Pedagógica del año escolar 2023.
Implementación del Compromiso de Prácticas de Gestión
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Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras

estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar
y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de las/los
docentes, y el involucramiento de las familias en función de los
aprendizajes de las y los estudiantes.
Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rúbricas de
observación de aula u otros instrumentos para recoger información
Gestión Escolar 4 del año escolar 2023. sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar
estrategias de fortalecimiento.
Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes
esperados y culminen su trayectoria educativa.
Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB
a toda la comunidad educativa.
Implementación de estrategias de desarrollo de competencias
docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico.

Procesos que necesitan ser fortalecidos en la IE:

¿Necesita asistencia
Procesos Nivel de prioridad: 1, 2, 3
técnica? (SI/NO)
Planificación de las experiencias de aprendizaje. SI 1
Monitoreo a la práctica pedagógica del docente. SI 1
Evaluación y retroalimentación a los estudiantes en relación a sus logros y dificultades en el desarrollo de sus competencias. SI 1
Implementación de reuniones de trabajo colegiado. SI 2
Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes mediante las comunidades de aprendizaje. SI 2
Uso pedagógico del cuaderno de trabajo distribuidos por el Minedu SI 2
Funcionalidad del Comité de gestión pedagógica. SI 2
Otros: especifique….
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario
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II.6. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 5: Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes. Análisis,
reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y propuestas de mejora:
Propuesta de
Acción Prácticas de Gestión Logros Dificultades
mejora
Evaluación de las actividades implementadas del Comité de Análisis y reflexión del comité de Gestión del
Gestión del Bienestar del año escolar 2023 Bienestar del año escolar 2023
Prácticas de gestión
Fortalecimiento de los espacios de participación
democrática y organización de la IE o programa
educativo, promoviendo relaciones interpersonales
positivas entre los miembros de la comunidad educativa.
Elaboración articulada, concertada y difusión de las
normas de convivencia de la IE.
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del Implementación de acciones de prevención de la
año escolar 2023. violencia con estudiantes, familias y personal de la IE o
programa educativo.
Atención oportuna de situaciones de violencia contra
estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes.
Establecimiento de una red de protección para la
prevención y atención de la violencia escolar
Fortalecimiento del acompañamiento de las y los
estudiantes y de las familias, en el marco de la Tutoría y
Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.
Prácticas claves que necesitan ser fortalecidas en la IE:
¿Necesita asistencia
Procesos Nivel de prioridad: 1, 2, 3
técnica? (SI/NO)
Implementación de las normas de convivencia. SI 3
Implementación de medidas correctivas y disciplina positiva. SI 2
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños o adolescentes. SI 2
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática que involucra a toda la comunidad educativa. SI 2
Gestión de la tutoría individual y grupal SI 2
Estrategia de identificación de riesgo y seguimiento a estudiantes SI 2
Funcionalidad del Comité de gestión del bienestar. SI 2
- Otros: especifique….
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II.7. REPORTE SOBRE OTROS ASPECTOS:

Prácticas Logros Dificultades Propuesta de mejora
Implementación de los 10 minutos de actividad física.
Implementación de mecanismos adoptados para la protección de los estudiantes sobre la radiación
solar.
Implementación de servicio de Qaliwarma.
Otros (especifique)

III. OTROS PROCESOS IMPLEMENTADOS DESDE LA UGEL.

a. SOBRE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA IMPLEMENTADA EN LA I.E. (Solo si corresponde)

NOMBRE DE LA INTERVENCIÓN
FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS

b. ESTRATEGIA, BUENA PRÁCTICA Y/O PROYECTO DE INNOVACIÓN PARA LA MEJORA DEL SERVICIO EDUCATIVO
DENOMINACIÓN

DESCRIPCIÓN

PRINCIPALES ACCIONES EJECUTADAS

PROPUESTAS DE MEJORA PARA EL 2024