EL TEXTO Y SUS CLASIFICACIONES

El texto es una unidad lingüística comunicativa, producto de la actividad verbal

humana que se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo. Desde el plano
lingüístico, contiene una serie de elementos que constituyen una estructura, es decir,
elementos relacionados de manera independiente.

El texto posee un conjunto de propiedades fundamentales, las cuales se dividen en:

a) Claridad: exige que se elabore de forma tal que se entienda sin realizar mucho
esfuerzo.
b) Originalidad: se debe evitar la copia.
c) Naturalidad: que consiste en utilizar el lenguaje sin rebuscamiento, o sea, llano.
d) Cohesión y coherencia: la primera articula los elementos gramaticales (nexos,
pronombres, adverbios, entre otros). La coherencia exige lógica o sentido en cada
idea.

Clasificación de los textos

La clasificación clásica de los textos es como sigue: textos literarios y textos no

literarios.

Los textos literarios están cargados de mucha expresividad y fuerza retórica.

Asimismo, tienen finalidad estética y son subjetivos. Estos comunican sentimientos,
hechos y situaciones creadas por la imaginación.

Los textos literarios emplean el lenguaje figurado y pueden ser escritos, tanto en
prosa como en verso. En este bloque aparecen: los textos poéticos, algunos textos
narrativos (cuentos, novelas, entre otros). Además, sobresalen las descripciones
literarias, el ensayo literario, los textos teatrales, algunas memorias, biografías,
crónicas…

Los textos no literarios se caracterizan porque su intención es comunicar clara y

objetiva. Están sujetos a las reglas de la sintaxis regular y la precisión en el uso de las
palabras. Siempre están escritos en prosa, que es la forma natural y ordinaria de
escribir. Se dividen en unidades de pensamiento que se llaman párrafos. Estos
últimos, generalmente poseen una idea principal y varias secundarias. Lo más
recomendable es que lleven de dos a cinco oraciones secundarias, separadas por el
punto y seguido.

En este bloque aparecen: la historia, la crónica, los textos académicos, científicos,

didácticos, expositivos, argumentativos, periodísticos, entre otros.

El texto expositivo
El texto expositivo tiene el propósito de informar, clara y objetivamente al receptor.
Expone una variedad de temas desde distintos puntos de vista. Por lo tanto, hay una
variedad: científicos, didácticos, académicos, informativos, instruccionales…

Estructura de los textos expositivos

Los textos expositivos pueden estar estructurados de tres modos: enumeración de

hechos (contar una realidad), tesis – demostración (se desarrolla una idea general o
tesis para mostrarla y defenderla con argumentos y razonamientos) y la estructura
problema – solución (parecida a la anterior en cuanto a la presentación de una tesis,
pero se distingue porque desarrolla los problemas y se presentan las posibles
soluciones).

Modelo de estructura tesis - demostración

Los motoristas y los accidentes de tránsito en República Dominicana

Los motoristas y pasoleros participan en casi todos los accidentes de tránsito que
ocurren en nuestro país. Esta situación preocupa a todos los sectores de la población,
ya que tiende a afectar cualquier miembro de la sociedad. En realidad, este medio de
movilidad alcanza todo el territorio nacional.

Con mucha frecuencia, los medios de comunicación resaltan los múltiples accidentes
de tránsito que suceden en diferentes partes de República Dominicana. En estos
lamentables hechos, los motoristas o los pasoleros están involucrados en menor o
mayor medida. Solo debemos revisar las estadísticas policiales para comprobar la
veracidad de la información. Así, más del 65% de las personas envueltas en estas
colisiones, conducen este tipo de transporte.

Lo más lamentable es que reciben la peor parte. Las víctimas son los conductores de
motores o de pasolas y sus acompañantes. Muchas veces, si tienen la suerte de
sobrevivir, quedan lesionados y, en ocasiones, mutilados. Todo esto trae dolor y
pérdidas materiales a sus familiares y a la sociedad en general, pues es ella la que
paga su recuperación en los hospitales públicos.

El manejo temerario de la mayoría de ellos hace que formen parte de estas tragedias.
Ese comportamiento contribuye con el descrédito del país, a nivel internacional. Se
conoce que nuestro país ocupa el tercer lugar en accidente de tránsito en el área del
Caribe. Ahora bien, la problemática crea aún mayor incertidumbre porque en esos
sucesos han sido afectados transeúntes.

Parece que los conductores de estos frágiles medios de trasporte, se les ha olvidado
que las carrocerías de estos lo constituyen el cuerpo de los usuarios. Por esta razón,
cada vez que chocan caen y muy difícil, salir ilesos. A pesar de los elementos
adversos, cada día hay más motores y pasolas en las diferentes calles y los callejones
del territorio nacional. Se cree que existen más de dos millones, cifra esta muy
conservadora.

Con el paso de los años, se ha podido observar que las autoridades correspondientes
no tienen control de ellos. Estas no conocen cuántos medios de estos transitan
diariamente por el país. Ha habido un descuido imperdonable, puesto que no se han
dignado en exigirles placas, tal como se señala en la normativa. Por ello, la posibilidad
de que disminuyan está muy lejos.

Al estudiar este texto, deben observar que cada párrafo tiene varias oraciones
secundarias, las cuales dan explicación a la idea principal. También, se requiere que
miren que no todos los nexos necesitan la colocación del punto. Ahí está el caso de:
debido a, pues, ya que, puesto que, pero, lo cual, etc. Una oración puede iniciar con:
Esto, Por esta razón, Por ello, Ella, Estos, Esta realidad, Esta situación, El fenómeno,
El hecho, Por lo tanto, o con un verbo: Parece, Se asegura, Señala…

En este texto se ha demostrado que los motoristas y pasoleros aparecen

involucrados en casi todos los accidentes de tránsito.

Modelo de estructura problema - solución

La delincuencia en República Dominicana

La delincuencia en República Dominicana ha creado incertidumbre en la ciudadanía.

Este fenómeno social alcanza un nivel inaguantable. Ha llegado a todos los sectores
sociales, ya que nadie se siente seguro. Muchos son los factores que inciden en esta
problemática.

El problema delincuencial ha alcanzado niveles increíbles. Hoy, casi todos los

dominicanos han sufrido algún percance o ha tenido algún familiar que haya sido
víctima de los delincuentes. Esto trae inseguridad que ha llevado a muchas familias a
vivir atemorizados en sus hogares. Algunos han construido especie de murallas como
en los viejos tiempos.

Hay ocasiones, en que los inescrupulosos estudian cuando van a realizar atracos para
tratar de no fallar. Pero lo peor ocurre cuando ponen en peligro las vidas de personas
inocentes. Estos bandidos salen a matar o a que los maten. Son verdaderos
desalmados. A veces no se conforman con apoderarse de los bienes ajenos, sino
también maltratan a las víctimas y hasta les quitan las vidas.

Cada día se agrava la problemática, pues no tienen compasión con nadie. A ellos no
les importa el quitarle la vida a una persona por un simple celular. Tampoco tienen
piedad con los pobres motoconchistas, pues son decenas los que han sido víctimas.
Muchos de estos han perdido las vidas para despojarlos de su medio de sustento.
Asimismo, comerciantes, banqueras, obreros, estudiantes, amas de casas,
profesionales, dueños de grandes y pequeños negocios han sido atacados sin piedad
por estos forajidos.

Para resolver esta situación es necesario tomar medidas trascendentales, debido a

que el caso se ha tornado muy complejo. Hasta ahora se han ejecutado muchos
planes, los cuales no han sido efectivos.
Se recuerdan los barrios seguros, la compra de grandes motores, los alcoholímetros,
las patrullas mixtas y otros. Asimismo, el cierre de negocios que expenden bebidas
alcohólicas en una hora determinada. Todos estos esfuerzos no han dado resultados.

Por lo tanto, la solución está relacionada con la familia. Hasta que este núcleo social
no cambie su comportamiento y asuma su auténtico rol, no será posible una solución
duradera. Falta una educación en valores desde el hogar. Además se requiere de un
complemento escolar. Escuela y familia deben actuar de manera integrada para que
los niños que van subiendo respeten los principios.

Por otro lado, las autoridades competentes deben invertir fuertes suma de dinero para
crear fuentes formales de trabajo. Los empleos efímeros no resuelven el problema
definitivamente. La decisión de las autoridades no puede estar al margen de los
hombres de empresas, ya que estos son los que mueven el capital y generan empleos.

En este último modelo de estructura problema-solución, pueden observar los

problemas y en los demás párrafos aparecen las posibles soluciones. Todas en
párrafos formados con varias oraciones.

PRODUCCION DE TEXTOS ACADEMICOS (EXPOSITIVOS)

El proceso de escritura

Escribir es un proceso cognitivo, creativo, estratégico, epistémico y comunicativo. Es

cognitivo porque demanda el manejo y la producción de conocimientos. Así, no se
puede escribir bien si no se tienen informaciones válidas ni competencias adecuadas.
Además, hay que reflexionar sobre el conocimiento y el manejo de datos que
poseemos. Quien escribe tiene que ser capaz de construir inferencias (ideas que haya
que deducirlas).

El proceso de escritura es creativo porque se necesita la creatividad independiente del

texto que se produzca. Se sugieren inferencias para edificar el estilo del escritor.
Asimismo, para escribir bien se necesitan estrategias para reelaborar los conocimientos
previos y relacionarlos con los adquiridos. Por consiguiente, la escritura es un proceso
eminentemente estratégico, constructivo y epistémico. La escritura es la mejor manera
de aprender porque se adquieren conocimientos nuevos y se transforman los viejos.
Se escribe, también, para comunicar informaciones, datos, ideas, opiniones y
sentimientos. De esta manera se construye una imagen de sí y de los otros. Los
actores implicados en la escritura y la lectura del texto se construyen a sí mismo en la
medida en que se comunican. El fin de la escritura es la lectura, y por lo tanto, la
comunicación.

DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA CASTELLANA

El texto es una unidad lingüística comunicativa que se caracteriza por cierre

semántico, comunicativo y por su coherencia. Se divide en: descriptivos, narrativos,
expositivos, argumentativos y se agregan, los académicos, que corresponden a los
expositivos.

Los textos descriptivos constituyen una forma de pintar con palabras. Es la pintura
animada de los objetos. La descripción ha de ser viva y puede referirse a lo material, a
lo físico, a lo externo, pero también al mundo espiritual.

Existe la descripción técnica o instructiva. Esta tiene por finalidad dar a conocer los
detalles de un objeto (instrumento, máquina, órgano…), así como su empleo, función o
destino. Con ella se transmiten datos y conocimientos acerca de lo descrito. A esta
descripción se le suele llamar científica.

EJEMPLO DE DESCRIPCION TECNICA

Sistema nervioso
El sistema nervioso es un conjunto de órganos cuya función consiste en poner a la
gente en contacto con el mundo exterior. Y dirigir todas las funciones orgánicas. La
producción de movimientos (motilidad), las secreciones glandulares, la circulación, la
digestión, etc. están presididos por el sistema nervioso. En los vertebrados superiores y
especialmente en el hombre, puede observarse otro conjunto de actividades, llamadas
intelectuales y afectivas, que dependen también de este sistema. En general, la función
del sistema nervioso consiste en regular las funciones del organismo.

La descripción literaria no tiene como finalidad instruir, informar, sino provocar en el

lector sensaciones agradables o desagradables, sentimientos de alegría o de tristeza.
En realidad, su finalidad es estética. En esta clase de descripción se hace uso de las
figuras literarias y un lenguaje poético para lograr la belleza.

EJEMPLO DE DESCRIPCION LITERARIA

Constanza
Esmeralda suspendida en el corazón de la cordillera Central dominicana. Neblina, frío y
las nubes se encuentran pegados en el regazo de las montañas. La carretera es
bailarina y se contornea una y mil veces bailando la danza del escalofrío y del vértigo
de las alturas. Los precipicios formidables parecen un ojo desorbitado, o la huella de un
mar bravío.

La ascensión al valle de Constanza es casi indescriptible. Nos embarga la sensación

de acercarnos a una región etérea, suave y delicada. El aire es de pétalos, y nos
inunda el rostro de seda y de frescura. En el valle de Constanza se ha domiciliado el
frío durante las cuatro estaciones del año. El lugar y sus condiciones climáticas son tan
agradables que el espíritu se serena y los problemas emotivos desaparecen.
Finalmente, este municipio deja en el alma una grata impresión.

Los textos narrativos cuentan hechos que se desenvuelven en el tiempo. Se refiere a

personas, cosas, situaciones, sucesos, etc. que cambian en el transcurso del tiempo.
Al narrar se debe contar con habilidad un hecho o suceso de tal modo que se
mantenga siempre la atención del lector. La narración cuenta ordenadamente una serie
de escenas, de acciones, y las causas morales y los sentimientos que mueven a los
personajes, es decir, la vida interior de ellos. Puede ser: real o imaginaria.

Técnica de la narración

En la narración se recomienda seguir la técnica de la descripción en lo relativo a la

observación de la realidad, ordenación y selección de los datos más importantes. Lo
más característico de la narración es la acción. El narrador debe tratar de despertar y
mantener el interés y la atención del lector.

EJEMPLO DE UN TEXTO NARRATIVO

EL HIMNO NACIONAL

El Himno Nacional Dominicano es una composición lírica – épica compuesta por el

abogado, maestro y poeta Emilio Prud –Homme, el cual nació en el año 1856 y murió
en el 1932. Esta composición fue consagrada por la Ley No. 700 de fecha 30 de mayo
de 1934. La música fue creada por José Reyes (1835 -1905).

Se tocó por primera vez en Santo Domingo, el 17 de agosto de 1883 en un acto

organizado para celebrar el vigésimo aniversario de la Restauración de la República
Dominicana. Tuvo un lento proceso a partir de ese momento. El Himno Nacional
volvió a tocarse el 27 de febrero de 1884 en el recorrido de los restos de Juan Pablo
Duarte hasta la Catedral Primada de América. El cadáver del patricio fue traído al país
desde Caracas - Venezuela, lugar donde falleció.

En los primeros años de su creación, el Himno tuvo poca difusión. Solo se escuchaba
en los días especiales como el 27 de febrero y el 16 de agosto de cada año. Es a partir
del 1894 cuando se inicia el verdadero proceso de difusión del canto patriótico. El
Congreso Nacional, luego de encendidas discusiones, resolvió aprobarlo como Himno
Nacional de la República Dominicana en el año 1897. No obstante, el general Ulises
Heureaux (Lilís) engavetó la pieza legislativa y no la promulgó. Fue al tirano Rafael L.
Trujillo que le tocó la honrosa oportunidad de oficiarlo como canto a la patria, el 30 de
mayo de 1934, la ley durante treinta y siete años había permanecido engavetada.

El texto expositivo presenta un tema y lo explica con el propósito de informar de

manera clara y objetiva. Hay una variedad de textos expositivos, dependiendo de sus
propósitos: científicos, informativos, didácticos, entre otros.

Los textos expositivos asumen varios tipos de superestructuras o modos de

organización, que pueden desarrollarse como:

a) Problema/solución
b) Causa/efecto
c) Comparación /contraste
d) Secuencia
e) Descripción
f) De datos y cifras

Un párrafo de ejemplo de texto expositivo de comparación/contraste

El aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico tienen semejanzas y

diferencias. Ambos son semejantes en tanto que ocurren en el contexto escolar y son
necesarios para determinados tipos de contenidos declarativos. Sin embargo, son
diferentes porque exigen distinto esfuerzo cognitivo, diferente implicación efectiva del
aprendiz y distinto uso de los conocimientos previos. Estas tres diferencias hacen que
el aprendizaje significativo sea superior.

Un párrafo de ejemplo de causa y efecto

La prostitución ha existido desde tiempos inmemoriales. Hoy, su existencia obedece a

la profundización del desempleo, que motiva a muchas féminas a participar en el
mercado sexual. Otro factor determinante es la ignorancia, pues limita a los actores de
este fenómeno a optar por esta actividad. Muchos son los efectos que se manifiestan
en este comercio humano. Uno de ellos está relacionado con la aparición de
enfermedades venéreas, producto de la promiscuidad del sexo. Además, muchas
conciben hijos sin responsabilidad de sus padres. Aunque la prostitución involucra a las
personas del sexo masculino y el femenino, se conoce que las féminas tienen el mayor
peso. En fin, todos los actores participan de la degradación moral, la cual es difícil
restablecer.

El texto argumentativo persigue convencer o persuadir al lector. Es esencial para el

ensayo argumentativo y para los comentarios, entre otros. Los abogados, científicos,
etc. hacen uso de este. Parte de una tesis o idea central, la cual se busca demostrar.
EJEMPLO DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Al usar un Blackberry por largos períodos de tiempo se puede llegar a tener una
adición, la cual tendría el mismo grado de peligro que el alcohol o cualquier otra
sustancia adictiva. Esto lo aseguraron especialistas de la Universidad de Monterrey
(UDEM). La falta de seguridad en sí mismo, dependencia, incapacidad para
relacionarse con otros, la ansiedad y el estrés, son posibles características que
desarrollaría una persona adicta.

Cuando se siente la necesidad de estar incomunicado e interactuar con otros, el ser

humano genera una inquietud que empieza a reaccionar a nivel orgánico. De esta
forma se afecta el sistema simpático, generando estrés en la persona. Si el celular no
tiene señal o se pierde el teléfono, o no tiene minutos, empieza un síndrome de
abstinencia con cierta ansiedad y la persona puede llegar a desesperarse. Esto
demuestra la dependencia que crea este aparato o cualquier otro de su misma
naturaleza.

Los textos académicos se apoyan en evidencias, al igual que los textos científicos.
Por eso son soportes de las investigaciones universitarias. Ambos textos se
caracterizan por su precisión y por ser unívocos o monovalentes, es decir, tienen un
sentido. No dan lugar a diversas interpretaciones.