Profesor

Madelin Estefani Martínez Bonifacio

Asignatura

Psicología social I

Tema del Trabajo

tema 5.1: ¨Agresión¨

Nombre

Rosmery Heredia Valenzuela

Matricula

100637974

Sección

08

Fecha

14/octubre/2023
1. ¿Qué es agresión?

La agresión se refiere a cualquier comportamiento que tiene la intención de causar daño físico o
psicológico a alguien o algo.

2. Diferencia entre agresión hostil y agresión instrumental:

La agresión hostil busca causar daño por el propio acto agresivo (por ejemplo, pelear por enojo). La
agresión instrumental se utiliza como medio para alcanzar un objetivo diferente al daño directo (por
ejemplo, pelear para defenderse).

3. Explicación de la agresión como biología:

a) Teoría del instinto y psicología evolutiva: Sugiere que la agresión es innata y ha evolucionado como
una forma de supervivencia.

b) Influencias neuronales: Factores como desequilibrios químicos en el cerebro pueden influir en la

c) Influencias genéticas: Algunos genes pueden predisponer a ciertas personas a ser más propensas a
comportamientos agresivos.

d) Influencias bioquímicas: Hormonas como la testosterona pueden afectar la agresión, así como
neurotransmisores como la serotonina.

4. Agresión como respuesta a la frustración:

La teoría clásica de la frustración-agresión sugiere que la frustración siempre lleva a la agresión. La teoría
revisada considera que la frustración puede generar diversas respuestas, no solo agresión. La frustración
es el bloqueo de un objetivo deseado.

5. Teoría clásica vs. revisada y conceptos clave:

La teoría clásica vincula la frustración directamente a la agresión, mientras que la revisada destaca que la
frustración puede manifestarse de maneras distintas, como desplazamiento (dirigir la agresión a un
objetivo diferente al que causó la frustración). La privación relativa se refiere a sentir carencias
comparativas, no absolutas, en relación con otros.

6. Agresión como comportamiento social aprendido:

La agresión como comportamiento social aprendido se relaciona con la idea de que las personas
adquieren y refuerzan comportamientos agresivos a través de la observación, la imitación y la
experiencia. Las recompensas y beneficios juegan un papel crucial en este proceso:

Recompensas de la agresión:

Obtención de objetivos: En algunos casos, la agresión puede ayudar a alcanzar metas específicas, como
obtener poder, control o recursos.

Alivio de frustración: La agresión puede ser recompensante al reducir la frustración temporalmente,

Reforzamiento social: Cuando la agresión es alabada, recompensada o imitada por otros en el entorno
social, puede reforzarse como un comportamiento aceptable.

Beneficios de la agresión:

Sensación de poder: La agresión puede conferir una sensación de dominio, control o superioridad sobre
otros.

Protección o defensa: En algunos casos, ser agresivo puede interpretarse como una forma de protegerse
a sí mismo o a otros, percibiéndose como una respuesta defensiva.

Ganancia de estatus: En ciertos contextos, ser agresivo puede aumentar la percepción de estatus social o
reputación entre pares.

Estas recompensas y beneficios pueden reforzar la adopción de comportamientos agresivos, ya que las
personas tienden a repetir conductas que les proporcionan resultados positivos percibidos o valorados
en su entorno social.

La agresión puede ser aprendida a través de recompensas (como obtener lo que se quiere por ser
agresivo) y beneficios (por ejemplo, sentir poder o control al ser agresivo).

7. Teoría del aprendizaje social:

a) Aprendizaje observacional: Las personas aprenden comportamientos agresivos al observar y modelar

b) Estudios sobre familia y cultura: Ejemplos incluyen la influencia de padres agresivos en la agresión de
los hijos y la normalización cultural de la violencia.

8. Influencias en la agresión e incidentes generadores de aversión:

Factores como el dolor, el calor y los ataques pueden aumentar la agresión debido a la incomodidad y la
irritación que generan.

9. Relación entre la estimulación y la agresión:

La sobreestimulación puede aumentar la agresión, ya que altos niveles de excitación pueden disminuir la
capacidad de controlar las respuestas agresivas.

10. Señales de la agresión:

Las señales de la agresión pueden incluir posturas corporales tensas, expresiones faciales amenazantes,
tono de voz elevado y gestos agresivos.
11. Influencia de los medios: pornografía y violencia sexual:

La exposición a contenido violento y sexualmente agresivo puede distorsionar las percepciones sobre la
sexualidad, aumentar la agresión hacia las mujeres y requerir educación consciente sobre los medios
para contrarrestar estas influencias.

12. Influencia de la televisión en la agresividad:

La televisión puede influir en la agresividad al exponer a las personas a representaciones violentas que
pueden normalizar o legitimar la agresión como un comportamiento aceptable.

13. Relación entre ver televisión y comportamiento:

Existe una correlación entre ver televisión y comportamientos agresivos, especialmente cuando se
consumen contenidos violentos de manera frecuente.

14. Experimentos de Brad Bushman y Craig Anderson:

Estos investigadores encontraron que la exposición a la violencia en los medios está asociada con un
aumento en comportamientos agresivos y disminución del autocontrol.

15. Efectos de ver violencia en los medios:

Las tres posibilidades de por qué ver violencia tiene ese efecto incluyen la desensibilización a la
violencia, el aprendizaje de comportamientos agresivos y la activación de respuestas fisiológicas de
estrés.

16. Efectos de la TV en el razonamiento:

La televisión puede influir en el razonamiento al normalizar la violencia, distorsionar la percepción de la

17. Efectos de los videojuegos en los niños:

Los videojuegos violentos pueden estar asociados con un aumento en la agresividad y comportamientos
agresivos, especialmente cuando se juegan de manera frecuente y prolongada.

18. Investigaciones actuales de Craig Anderson y colaboradores:

Las investigaciones actuales han reforzado la conexión entre la exposición a la violencia en los medios y
el aumento de comportamientos agresivos, destacando la importancia de regular y controlar la
exposición a contenidos violentos.

19. Influencias grupales en la agresividad:

El incremento en la agresividad puede ser pronosticado por elementos como la presión de grupo, la
desindividualización y la difusión de responsabilidad en entornos grupales.
20. Catarsis y su ineficacia en la reducción de la agresividad:

La catarsis, considerada como la liberación de la agresión a través de medios no violentos, se ha

21. Enfoque del aprendizaje social:

Este enfoque destaca la importancia de la observación, la imitación y las recompensas en el aprendizaje

22. Análisis de cambio cultural y violencia mundial:

El cambio cultural puede influir en la percepción y aceptación de la violencia. La violencia mundial puede
ser el resultado de normas culturales, políticas y sociales que normalizan o incluso glorifican la agresión.

La violencia a nivel mundial es un fenómeno complejo influenciado por múltiples factores, como
tensiones políticas, conflictos étnicos, desigualdades socioeconómicas y cambios culturales. Los
conflictos armados, el terrorismo, la violencia de género, los crímenes de odio y otras formas de agresión
contribuyen a la violencia a gran escala.

El cambio cultural puede jugar un papel significativo al perpetuar o desafiar estas formas de violencia.
Las normas sociales, los valores y las percepciones colectivas pueden influir en cómo se justifica, tolera o
condena la agresión. La educación, la promoción de la paz, la resolución de conflictos y el
fortalecimiento de las instituciones sociales son clave para abordar y reducir la violencia a nivel global.