IMPACTO AMBIENTAL DE OBRAS DE INGENIERÍA

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2

I. DATOS INFORMATIVOS
● Título : Análisis de casos
● Tipo de participación :
JHOAN DANFFER CIPRIANO CRUZ
JHON STEVEN MERINO RODRIGUEZ
JULIO FERNANDO GAVIDIA ASCOY
MAIKI ALENSEI VILLANUEVA TANDAYPAN
TATIANA MILAGROS TAFUR RABANAL

● Medio de presentación : Aula virtual / Menú principal / T2

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de describir y justificar cada una de las
etapas del procedimiento para la certificación ambiental de proyectos de inversión comprendidos
en el Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental – SEIA, así como aplicar la estructura
básica para la elaboración de los instrumentos de gestión ambiental correspondientes según la
naturaleza de cada iniciativa de inversión. En ese sentido, el alumno podrá interpretar y definir los
requerimientos básicos para realizar una correcta caracterización de los impactos ambientales
asociados (pasos y métodos), así como explicar y aplicar la importancia de los Estudios de Línea
Base e identificar los impactos ambientales más frecuentes en las obras de ingeniería civil, para
construir los alternativas más efectivas al momento de gestionar los potenciales impactos
ambientales inherentes al desarrollo de toda actividad productiva.

III. LINEAMIENTOS
1. Para esta actividad calificada se deben considerar los 3 módulos correspondientes, que
son los siguientes:

o Módulo N°4: Evaluación de Impacto Ambiental. Fases y metodologías aplicativas

o Módulo N°5: Estudios de Línea Base y Área de Influencia
o Módulo N°6: Tipos de impactos ambientales generados por proyectos de ingeniería civil

2. El presente trabajo debe tomar como base el siguiente aspecto:

El presente trabajo tomará como principal referencia los temas y contenidos pertenecientes
a los módulos antes descritos, así como las distintas aplicaciones prácticas y estudios de
casos considerados durante el desarrollo de las videoconferencias, además del material
adicional de consulta publicado para su revisión.

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3. El presente trabajo debe reflejar un análisis sobre cómo la aplicación práctica se aborda
en los temas relevantes indicados en el punto 1.

4. Para elaborar el presente trabajo se empleará el material del curso ubicado en la

plataforma Blackboard.

5. Asimismo, se debe emplear información complementaria que facilite el proceso de

reflexión o análisis que debe caracterizar al trabajo.

El trabajo entregado deberá estar completo, ser el definitivo y tener las siguientes
características:

a. La primera página debe corresponder a la carátula.

b. Numeración desde la segunda hasta la última página.
c. En la primera página (carátula), deberá venir anotado claramente el título del trabajo, así
como el nombre de todos los estudiantes que conforman el grupo. Si alguno de los
estudiantes no aportara o participara en la elaboración de la presente actividad calificada,
deberá indicarse ese detalle en la carátula, al costado del nombre del estudiante
involucrado. Se asignará la nota de 00 a todo estudiante cuyo nombre no aparezca en la
carátula mencionada.
d. En general, el trabajo deberá estar estructurado de manera clara y concisa. Los
estudiantes deberán utilizar datos lógicos y coherentes en el desarrollo correcto de las
preguntas propuestas, pudiendo sustentar dicha información mediante una NOTA en la
parte inferior de la evaluación.
e. La calificación de la actividad T2 se establece mediante un sistema vigesimal de 0 a 20 y
es de acuerdo a la rúbrica establecida. Se debe respetar las indicaciones de extensión
(número de líneas) para cada respuesta.
f. La información desarrollada en la actividad T2 debe ser clara, precisa y oportuna. Se valora
en la calificación el orden, ortografía y redacción técnica aprendida en el transcurso del
ciclo.

Pág. 2
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g. En caso de usar palabras en lengua(s) distinta(s) del español, se deberá anotar, entre
paréntesis o como nota a pie de página, una breve explicación o traducción aproximada
del término.
h. Citado de fuentes y bibliografía. Debe adecuarse a los lineamientos que sobre este punto
quedan señalados en el manual de estilo de la APA vigente.

IV. CONDICIONES PARA EL ENVÍO

• El documento debe ser presentado en formato WORD o PDF.

• Disponen de un solo intento para enviar su actividad calificada a la plataforma,
debiendo presentarse en el transcurso de la semana académica establecida. No se
recibirán tareas fuera de la fecha estipulada, ni por otro medio que no sea la sección
correspondiente dentro de la plataforma Blackboard. Si tuvieran algún problema
referente al envío de la evaluación, comunicarse con CONTACTO UPN, generando un
ticket de soporte para consultas técnicas. No se recomienda subir trabajos por el medio
móvil.
• Es importante mencionar que solo es necesario que un integrante presente la tarea en
nombre de todo el grupo a través de la plataforma Blackboard. De preferencia el
representante del grupo debe subir el documento en cuestión, pero si ello no es posible
se puede designar a otro integrante del grupo para realizar la presentación.
• Grabar el documento con el siguiente nombre: T2_(nombre del curso)_Apellidos y
nombres completos
Ejemplo: T2_nombredelcurso_Pereda Pérez Juan Carlos
• El ensayo se debe presentar en letra Times New Roman o Arial, de 12 puntos a
espacio y medio y en tamaño A4.
• Los márgenes deben ser los que automáticamente ofrece el procesador de textos, es
decir: 3.0 izquierdo y derecho, 2.5 superior e inferior.
• Asegurarse de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. No dejar sus documentos en Modo
Borrador, ya que no podrá ser visualizado, exponiéndose a la calificación mínima “00”
(cero) por parte del docente.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio, su puntuación

automática será cero (0). Asimismo, habrá una penalización por parte de
la institución.

V. RECURSOS ADICIONALES PARA EL ESTUDIANTE

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Con la finalidad de asegurar la calidad en la redacción del trabajo, se procede a compartir

algunos enlaces que brindarán herramientas de utilidad.

o Guía de Norma APA – 7ª edición

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi9t
eeUgqryAhXhdd8KHRBaBZYQFnoECB0QAQ&url=https%3A%2F%2Fnormas-
apa.org%2Fwp-content%2Fuploads%2FGuia-Normas-APA-7ma-
edicion.pdf&usg=AOvVaw0E00Zr38xUmE361FP-HFXM

o Buscador de la Real Academia Española (RAE) para absolver dudas sobre gramática y
redacción
https://www.fundeu.es/

VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
EXCELENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE

Se evidencia de la lectura del trabajo Se evidencia de la lectura del trabajo No se evidencia en la lectura del
presentado que los estudiantes han presentado que los estudiantes han trabajo presentado por los estudiantes
Comprensión
comprendido los conceptos descritos y lo comprendido los conceptos descritos, la comprensión de los conceptos
de los temas
utilizan en la redacción de su informe. pero utilizan solo algunos fundamentos en descritos, ni utilizan fundamentos en
descritos en el
la redacción de su informe. la redacción de su informe.
trabajo
(5 puntos)
5–4 3 -2 1-0

Los estudiantes utilizan fundamentos Los estudiantes utilizan fundamentos Los estudiantes utilizan mínimamente
teóricos para respaldar su trabajo grupal; teóricos para respaldar su trabajo grupal; fundamentos teóricos para respaldar
Utilización de toda la información presentada es clara, sin embargo, la información presentada su trabajo grupal; la información
fundamentos precisa y minuciosa. es poco clara, imprecisa y poco presentada es poco clara, imprecisa y
teóricos minuciosa. no guarda relación con la información
adecuados solicitada.
para respaldar
el trabajo
(5 puntos)

5–4 3–2 1–0

Se evidencia de la lectura del trabajo Se evidencia de la lectura del trabajo Se evidencia de la lectura del trabajo
presentado que los estudiantes han presentado que los estudiantes han presentado que los estudiantes no
relacionado los temas concernientes a los relacionado de manera superficial los han relacionado los temas
procedimientos de certificación ambiental, temas concernientes a los procedimientos concernientes a los procedimientos de
metodologías y procesos de evaluación de certificación ambiental, metodologías y certificación ambiental, metodologías
Relaciona los de impacto ambiental, importancia de los procesos de evaluación de impacto y procesos de evaluación de impacto
temas de……… estudios de línea base e identificación de ambiental, importancia de los estudios de ambiental, importancia de los estudios
(5 puntos) potenciales impactos ambientales línea base e identificación de potenciales de línea base e identificación de
asociados a un proyecto de inversión en impactos ambientales asociados a un potenciales impactos ambientales
el marco del SEIA. proyecto de inversión en el marco del asociados a un proyecto de inversión
SEIA. en el marco del SEIA.

5–4 3–2 1–0

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Los estudiantes cumplen con enviar el Los estudiantes cumplen con enviar el Los estudiantes cumplen con enviar el
archivo correcto y con las condiciones de archivo correcto y con las condiciones de archivo correcto y con las condiciones
Cumple los envío; la extensión está dentro de los envío; la extensión está fuera de los de envío; la extensión está fuera de
criterios parámetros requeridos. parámetros requeridos en un 15% o los parámetros requeridos más de un
formales menos. 16%.
(3 puntos)
3 2 1–0

Cumple con la Presenta una redacción clara, con orden Presenta una redacción medianamente Presenta una redacción poco clara,
redacción y lógico y fluidez en la transición de las clara, con orden lógico y fluidez en la sin orden lógico ni fluidez en la
ortografía ideas. No presenta errores gramaticales u transición de las ideas. Además, presenta transición de las ideas.
(2 puntos) ortográficos, lo que facilita la lectura del más de 5 errores gramaticales u Además, presenta más de 10 errores
trabajo grupal. ortográficos, lo que no facilita la lectura gramaticales u ortográficos, lo que
del trabajo grupal. impide la lectura y comprensión del
ensayo.

2 1 0

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PREGUNTA Nº1 (8 puntos)

El Consorcio Petrolero CANDAMO S.A.C. busca adjudicarse la buena pro de un proyecto para
la exploración sísmica 2D del lote petrolero NNN, ubicado en la provincia de Requena, región
Loreto. Para ello, es necesario que inicie el procedimiento para la certificación ambiental ya
que dicha iniciativa de inversión está incluida en la Primera Actualización del Listado de
Inclusión para los Proyectos de Inversión sujetos al Sistema Nacional de Evaluación de
Impacto Ambiental – SEIA. Asimismo, han contratado a la consultora ambiental XILEMA
S.A.C. para que los asesore en los temas correspondientes y para que se encargue de
elaborar el instrumento de gestión ambiental requerido por la autoridad competente para
proyectos de esas características. Este consorcio petrolero busca poder determinar de
manera efectiva los potenciales impactos ambientales que puedan generarse producto de las
actividades a ejecutarse, con la finalidad de gestionar eficientemente los riesgos ambientales
correspondientes.
Luego de leer el enunciado de la pregunta, desarrolle los siguientes numerales:
1. Elabore y presente un mapa semántico simple o un diagrama de flujo, donde se ordene
de manera lógica todas las etapas del procedimiento para la certificación ambiental en
el ámbito del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental – SEIA, indicando
además las principales características de cada una de las etapas mencionadas.
2 puntos

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2. El proyecto en mención ha sido clasificado en la Categoría III: 3 puntos

a) ¿Qué tipo de instrumento de gestión ambiental se debe presentar para obtener

la certificación ambiental?
Para este caso, una herramienta adecuada seria un estudio de impacto
ambiental detallado puesto que es la propuesta que uno debe considerar
para un proyecto que desea realizar, y presentarla al gobierno para
mostrar que tiene un plan estratégico sobre gestionar las posibilidades
negativas indispensables en el medio ambiente y su alrededor.
Señalamos las siguientes etapas que son:

● Elaboración del EIA-d o su modificación.

● Descripción de proyecto.

● Línea Base Ambiental y Social.

● Identificación de Impactos sociales y ambientales.

● Estrategia de Manejo Ambiental.

● Evaluación del EIA-d o su modificación.

● Resolución.
b) ¿Qué tipo de criterios utiliza la autoridad competente para determinar dicha
categorización?

Para la clasificación de los proyectos de inversión que queden

comprendidos dentro del SEIA (Sistema Nacional de Evaluación de
Impacto Ambiental), la autoridad competente deberá regirse bajo los
siguientes parámetros:

• La protección de la salud de las personas;

• La protección de la calidad ambiental, tanto del aire, del agua, del
suelo;
• La protección de las áreas naturales protegidas;
• La protección de los ecosistemas y las bellezas escénicas;
• La protección de los sistemas y estilos de vida de las comunidades;
• La protección de los espacios urbanos;
• La protección del patrimonio arqueológico, histórico,
arquitectónicos y monumentos nacionales.

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c) ¿En qué norma ambiental y sección de la misma se encuentran detallados los

términos de referencia para su elaboración?

Se encuentran en el Decreto Supremo Nº 019- 2009-MINAM

Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto
Ambiental, en el anexo IV (para estudios de impacto ambiental
detallados, categoría III).
3. Con relación a la caracterización del impacto ambiental: 3 puntos
a) Indique qué criterios tendría que tomar en cuenta el Consorcio Petrolero CANDAMO
S.A.C. en la valoración metodológica de impactos ambientales. Justifique su
respuesta.
Debe tomar en cuenta lo siguiente:
• El propósito
• Los principios
• Identificación de actores involucrados
• Creación del equipo de trabajo reconocer el campo
• Descripción del área afectada, área de incidencia atmosférica, el agua,
el suelo y los recursos naturales.

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b) Señale (puede ayudarse de un cuadro) qué aspectos e impactos ambientales se

identifican del proyecto, por componente ambiental, a fin de considerarse al momento de
seleccionar la metodología de evaluación de impactos ambientales para el proyecto en
mención.
COMPONENTE IMPACTO
MEDIO ASPECTO AMBIENTAL
AMBIENTAL AMBIENTAL
Incremento en
concentración en
Emisión de
la atmosfera -
(S.Ox) y (NOx)
generación de
lluvia acida
AIRE Contribución a
Emisión de gases de
calentamiento
efecto invernadero
global
Incrementación
Emisión de gases
de gases tóxicos
tóxicos (HS)
afecta a la salud
Aumento de
niveles de
contaminación en
Vertimientos de cuerpos d agua
residuos líquidos disminución de
industriales oxígeno disuelto y
aumento de
olidos
suspendidos
Afectacióndelas
características
Redireccionamiento hidrológicas
de ríos o Quebradas aumento de
solidos
suspendidos
Contaminación
Derrame de HC del agua por
AGUA
insumos químicos
Contaminación de
aguas
FISICO superficiales y o
Vertimiento de
subterráneas por
residuos líquidos
HC depósito de
domésticos
crudo en lechos
de cuerpos de
agua
Aumento de
niveles de
vertimiento de
contaminación en
residuos líquidos
cuerpos de agua -
domésticos
aumento de carga
orgánica
Remoción cobertura
Procesos erosivos
vegetal
Disposición de Contaminación de
residuos sólidos suelos por
domésticos lixiviados
Construcciones de
taludes cortes y Inestabilidad de
rellenos solos
Contaminación de
Derrame de HC
suelos por HC
Fragmentación de
SUELO
corredores
biológicos
desplazamiento
de
Uso del suelo
Fragmentación de
corredores
biológicos
desplazamiento
de fauna

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c) La empresa consultora ha identificado numerosos impactos ambientales de distintas

características y efectos sobre el ambiente en general, por lo que trabaja con un equipo
multidisciplinario que ha encontrado aspectos cuantitativos y cualitativos asociados a la
evaluación de dichos impactos. ¿Qué tipo de metodología de evaluación de impactos
ambientales recomendaría utilizar y por qué?

Recomendaríamos utilizar:
● El programa de monitoreo del proyecto: Para asegurar el cumplimiento de los
estándares de calidad ambiental establecidos por la normativa legal vigente.
● El plan de contingencia: Existen medidas de seguridad y protección para
emergencias durante la vida útil.
● Programa de Capacitación.
● Programa de Monitoreo Ambiental.
● Programa de Asuntos Sociales.
● Programa de Abandono y/o Cierre.

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PREGUNTA Nº2 (12 puntos)

El Ministerio de Transportes y Comunicaciones viene coordinando con los gobiernos
regionales de Cusco y Arequipa el mejoramiento y rehabilitación de la infraestructura de una
carretera de alcance macro-regional que une las provincias de Espinar (Cusco) y Caylloma
(Arequipa). Por ese motivo ha sometido a concurso público dicha iniciativa de inversión, la
cual forma parte de los proyectos comprendidos en el Sistema Nacional de Evaluación de
Impacto Ambiental – SEIA. La empresa constructora OMEGA S.A.C. fue la ganadora de tal
adjudicación, por lo que inició el procedimiento para la certificación ambiental y ahora debe
elaborar un Estudio de Impacto Ambiental Semi-Detallado (EIS-sd). Uno de los temas que
más preocupación genera es el social, ya que la ejecución de proyectos de esta índole
conlleva mucha expectativa y desconfianza en las poblaciones locales, las cuales se verían
potencialmente afectadas de una forma u otra por este tipo de actividades.
Luego de leer el enunciado de la pregunta, desarrolle los siguientes apartados:
1. Como parte del Estudio de Línea Base, ¿qué componentes elementales deberían
considerarse según lo indica la normativa ambiental vigente?, considerar el siguiente detalle:
Indicar la norma utilizada, artículos e incisos, de ser el caso. 3 puntos
Al considerar cada componente, explicar su relación con el proyecto.
(EXTENSIÓN MÁXIMA 25 LÍNEAS)

Son el trabajo de campo y las bases de datos y análisis, puesto que al tratarse de un
proyecto de carretera se deben hacer los estudios necesarios para beneficiar en gran
medida a la población de Cusco y Arequipa, reduciendo los impactos negativos que
pueda tener durante la construcción o planeación de dicho proyecto. También
tenemos:
Nivel de ruido ambiental

La creación del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (SEIA), como
un sistema único y coordinado tiene la finalidad de identificación, prevención,
supervisión, control y corrección anticipada de los impactos ambientales negativos
derivados de las acciones humanas expresadas por medio del proyecto de inversión,
además del establecimiento de un proceso uniforme que comprenda los
requerimientos, etapas, y alcances de las evaluaciones del impacto ambiental de
proyectos de inversión. (Ley del SEIA, N° 27446, Art 01).
Ley General del Ambiente N°28611, en el articulo 24, nos da a conocer que, toda
actividad humana que implique construcciones, obras, servicios y otras actividades,
así como las políticas, planes y programas públicos susceptibles de causar impactos
ambientales de carácter significativo, está sujeta, de acuerdo a Ley, al sistema
Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental – SEIA, el cual es administrado por la
Autoridad Ambiental Nacional. La Ley y su reglamento desarrollan los componentes
del Sistema Nacional de Evolución de Impacto Ambiental.

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2. Según la normativa sectorial del Ministerio de Transportes, ¿qué aspectos tendrían que
incluirse en la elaboración del capítulo de Identificación y Evaluación de impactos?
(EXTENSIÓN MÁXIMA 25 LÍNEAS) 3 puntos
IMPACTO IDENTIFICADO SOBR EL MEDIO
ETAPA DEL
ACTIVIDADES
PROYECTO
FÍSICO BIOLÓGICO SOCIOECONÓMICO

Molestias a la población por la

generación de ruido, gases de
Movilización de equipos y Alteración de la combustión y polvo.
.Alteración de la calidad del aire.
maquinaria fauna silvestre. Personal informado de cómo
prevenir el contagio y libre de
COVID_19.

Alteración y perdida
Incremento de los niveles de
PRELIMINAR de la cobertura Perturbación del
Armado de instalaciones ruido.
vegetal. tránsito del ganado de
auxiliar
la población.
Obstrucción de causes y cuerpo Perdida de fauna y
de agua flora.

Molestias a la población por la

Alteración de la
Comparacion de suelos generación de ruido, gases de
fauna silvestre.
combustión y polvo.
Transporte de materiales
Perturbación del
Obstrucción de causes y cuerpo Perdida de fauna y
tránsito del ganado de
de agua flora.
la población.

Molestias a la población por la

. Alteración y pérdida
generación de ruido, gases de
de la cobertura
combustión y polvo.
Actividades de vegetal. -
. Posibles accidentes laborales y a
desforesta la cobertura vegetal Cambios en el
poblaciones locales. Molestias a la
que se microclima. . -
Erosión de suelos. población por la generación de
encuentra en la zona por el Alteración de la
ruido, gases de combustión y
ensancha miento de la calzada y fauna silvestre. .
polvo.
cortes proyectad os. Alteración y perdida
. Perturbación
de la cobertura
del tránsito del ganado de la
vegetal.
población
. Molestias a la población por la
Alteración de la fauna generación de ruido, gases de
Operación de equipos y maquinari
CONSTRUDCCION Incremento de los niveles de ruido. silvestre. combustión y polvo.
as.
. Contaminació n de suelos. . Alteración y perdida de . Perturbación
. Retiro de vegetac ión
la cobertura vegetal. del tránsito del ganado de la
población

Voladuras por cortes de rocas.

Desmonte y
despalme. . Alteración de la fauna
Molestias a la población por la
Excavacion es en los taludes. . Incremento de los niveles de ruido. silvestre.
generación de ruido, gases de
Nivelaciones . . Erosión de suelos . Alteración y perdida de
combustión y polvo.
Cortes. la cobertura vegetal.
Construccion
es de obras de drenaje.

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3. ¿De qué manera se podrían utilizar los resultados del Estudio de Línea Base y la
Identificación y evaluación de impactos, con relación al diseño y estructura del EIS-sd del
presente proyecto? (EXTENSIÓN MÁXIMA 25 LÍNEAS) 3 puntos
Antes que nada, debemos tener en cuenta lo siguiente con los resultados del Estudio de Línea
Base y la Identificación y evaluación de impactos.

Primero, el antes del proyecto, donde hace referencia a que los pobladores actualmente se
encuentran sin acceso de Cuzco a Arequipa. El segundo objetivo es el después del proyecto donde
se logrará conectar ambas provincias, sacrificando muchas áreas verdes, pero logrando así su
proyecto. Por último, al después sin el proyecto donde sería volver hablar de la etapa inicial,
donde no se concretó la unión de estas dos zonas, tampoco se perjudicó la zona ambiental y
permanecerá como si no hubiera ocurrido ni planteado nada.

También se conoce que el diseño y estructura del EIS-sd debe contener la descripción de la
actividad, en este caso el proyecto a realizarse en la carretera describiendo los impactos
ambientales negativos que llevaría consigo la ejecución de la obra. Por lo tanto, el trabajo que se
quiere realizar, posee riesgos que involucran a las zonas aledañas como es el caso de la
deforestación, la vulnerabilidad de la flora y fauna, la contaminación y entre otros riesgos. Si lo
observamos de un punto de vista interno, se podrá evidenciar posibles problemas de salud en la
localidad, así mismo se podrá apreciar una considerable disminución de la fauna silvestre, y si lo
vemos de manera nacional y/o hasta mundial el sacrificar las áreas verdes hace que exista más
CO2 en el ambiente.

Concluyendo así que efectivamente, el realizar el proyecto que se tiene planeado conlleva un
sinnúmero de riesgos, pero que pueden ser enmendados con diferentes soluciones, como es el
caso de: trasladar las áreas verdes a otra zona, fomentar el sembrado de árboles para que así no
se pierda el equilibro forestal, evitar dañar y/o contaminar los suministros básicos de las personas
residentes cercanas, entre otras más alternativas.

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 IMPACTO AMBIENTAL DE OBRAS DE INGENIERÍA

4. ¿Qué impactos ambientales relacionados con los temas sociales podrían identificar y cuáles
serían sus propuestas de solución (medidas o compromisos ambientales a fin de evitar,
minimizar o corregir impactos al componente social)? (EXTENSIÓN MÁXIMA 35 LÍNEAS)
3 puntos
Impactos ambientales producidos por el uso de maquinaria propagando el desagrado hacia los
habitantes por origen de ruidos, gases combustibles y el polvo

El polvo y partículas afectan a la población, pudiendo ser potencialmente dañinos para la salud;
producen suciedad extra en vías y viviendas, provocado molestias a la población, este impacto
se presenta durante la fase de construcción de los proyectos, y puede ser de larga duración
dependiendo el tipo de actividades que se desarrollen y la magnitud de las mismas.

Como medida de prevención se hará un monitoreo de nivel sonoro y un monitoreo de la calidad

del aire, la frecuencia de monitoreo será trimestral y se realizará según las formas y métodos de
análisis. (Decreto Supremo Nº074-2001-PCM), Estándares Nacionales de Calidad del Aire.

Perspectivas laborales respecto a la reposición de la vía, no conforme con las posibilidades de

empleo.
En el momento del desarrollo constructivo en un proyecto vial, es de esencial importancia la
contratación de personal competente o altamente calificado como también personal no
calificado para desarrollar distintos alcances laborables dentro del proyecto a tratar; para
obtener una solución de cuya problemática, la contrata de personal estará en base del
cumplimiento de requisitos sujetos por parte de los trabajadores , en el que contengan la
capacidad suficiente para desarrollarse en sus labores competentemente y de manera eficiente.
Probable desacuerdo con los titulares de los predios perjudicados.

Dado a la existencia de predios correspondientes a domicilios, territorios de cultivo como

praderas de distintos habitantes damnificados, es de mucha gran probabilidad la existencia de
una problemática entre el personal que desempeñe cuyo proyecto a tratar con la población
afectada, propietaria de dichos predios. Por lo que es necesario realizar un dialogo informativo
antecesor del proyecto a tratar, con las personas que se encuentren involucradas, para erradicar
todo tipo de conflicto y obtener garantías del progreso del proyecto.

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