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    Guía para El Desarrollo Del Componente Práctico y Rubrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Componente Práctico - Prácticas Simuladas

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    Título original

    Guía para el desarrollo del componente práctico y rubrica de evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Componente práctico – Prácticas simuladas

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Guía únicapara el desarrollo del componente práctico del curso 202086807
    Dirección de Proyectos (PMI)

    1. Información general del componente práctico.


    Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos
    Tipo de curso: Metodológico
    Momento de la evaluación: Intermedio
    Puntaje máximo del componente: 40 puntos
    Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
    Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
    aprendizaje:
    Analizar la línea base para los costos y los tiempos de un proyecto eficientemente,
    utilizando una herramienta informática, para la definición de estrategias de gerencia
    de proyectos.

    2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.


    Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
    Tipo de actividad: En grupo colaborativo
    Número de actividad: 1
    Puntaje máximo de la actividad: 40 puntos
    La actividad inicia el: sábado, 18 La actividad finaliza el: viernes, 7 de junio
    de mayo de 2024 de 2024
    Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
    los siguientes:

    Para el desarrollo de este componente practico cada estudiante debe contar con
    acceso a:
    • Computador
    • Conexión a internet
    • Software Project Libre (https://www.projectlibre.com/)

    La actividad consiste en:


    Para un caso práctico dado establecer una línea base para la gestión del tiempo del
    proyecto, gestión de los costos del proyecto y la gestión de los recursos del proyecto
    usando la herramienta informática Microsoft Project para la gestión de proyectos.

    1
    1. Leer y analizar el caso y socializar sus inquietudes en el entorno de
    aprendizaje orientado a entender el alcance del proyecto.
    2. Nombrar el gerente de proyecto entre los integrantes del equipo. En forma
    colectiva, distribuir entre los integrantes del grupo en forma equitativa las
    responsabilidades en el proyecto.
    3. Leer y estudiar la bibliografía relacionada con gestión del tiempo, costos y
    recursos acorde con la guía PMBOK mínimo versión 6.
    4. Desarrollar los siguientes elementos a partir del caso planteado en el “Anexo
    2 - Plantilla para el desarrollo del componente practico”:
    • Planes de gestión del tiempo, costos y recursos basado en PMBOK.
    • Tabla estructurada con las actividades de este proyecto.
    • Diagrama de red del proyecto.
    • Cronograma del proyecto.
    • Flujo de caja.
    • Presupuesto detallado y total del proyecto.

    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


    En el entorno de Información inicial debe:
    • Consultar el foro de noticias y la agenda del curso para contextualizar el tema a
    desarrollar en esta actividad.

    En el entorno de Aprendizaje debe:


    • Revisar y estudiar la bibliografía y los videos de la unidad 2 del curso, enfatizando
    en temas correspondientes a los capítulos 6. Gestión del Cronograma del
    Proyecto, 7. Gestión de los Costos del Proyecto y 9. Gestión de los Recursos del
    Proyecto de la Guía del PMBOK sexta edición.
    • Tras consultar la bibliografía y los videos de la Unidad 2, elaborar el Taller
    Práctico de acuerdo con el enunciado del caso que se encuentra en la carpeta
    “Anexo 2 - Plantilla para el desarrollo del componente practico”.

    En el entorno de Evaluación debe:

    • El integrante del grupo designado como gerente del proyecto debe subir los
    siguientes documentos en el espacio disponible de acuerdo con lo indicado en el
    “Anexo 2 - Plantilla para el desarrollo del componente practico”.

    Evidencias de trabajo independiente:


    En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

    2
    Evidencias de trabajo grupal:
    Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
    El informe del componente práctico se debe elaborar de acuerdo con los siguientes
    elementos de acuerdo con el “Anexo 2 - Plantilla para el desarrollo del componente
    practico”:

    a-) Portada:
    • Título: Informe taller componente práctico.
    • Nombre del Curso
    • Nombres e identificación de los estudiantes.
    • Número de grupo colaborativo
    • Fecha
    b-) Objetivos del taller: Describir los objetivos del taller. c-) Enunciado del caso.
    d-) Desarrollo y solución del taller: Debe resolver el taller y dar respuesta las preguntas
    planteadas en el mismo.
    e-) Resultados y problemas: Describir los resultados del taller y los problemas, dudas
    e inquietudes que se presentaron durante su desarrollo.
    f-) Conclusiones: Describir las conclusiones del taller y como se cumplieron los
    objetivos de aprendizaje del mismo.

    3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

    Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las


    siguientes orientaciones

    • Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
    de la actividad.

    • En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el


    producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

    • Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
    requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

    • Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
    del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
    la actividad.

    3
    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
    cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
    hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
    cumplir con las normas APA
    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
    académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
    herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

    Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se


    considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
    siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
    totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
    persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
    no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
    fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
    cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
    evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
    de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
    cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
    perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

    4
    4. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: En grupo colaborativo


    Número de actividad: 1

    Momento de la evaluación: Intermedio


    La máxima puntuación posible es de 40 puntos
    Criterios Desempeños
    Nivel alto: El estudiante participo de forma apropiada y
    constante. El estudiante realizó al menos 4 participaciones
    Primer criterio de significativas durante el plazo de la actividad.
    evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 7 puntos y 10 puntos
    Participación en el
    foro de la actividad Nivel Medio: La participación del estudiante pudo ser más
    con aportes al plan significativa, sus aportes no fueron suficientes o se realizaron al
    para la dirección del finalizar la actividad. El estudiante realiza al menos 2
    proyecto participaciones significativas.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    Este criterio entre 3 puntos y 6 puntos
    representa 10
    puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participo de forma significativa en
    de 40 puntos de el Foro o lo hizo fuera del plazo acordado para esta actividad. El
    la actividad estudiante realiza menos de 2 participaciones significativas.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 2 puntos
    Segundo criterio Nivel alto: Presenta el informe del componente práctico con alto
    de evaluación: grado de análisis, consistencia, coherencia, completitud, pertinencia,
    aplicación de normas APA y ortografía.
    Consistencia, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    coherencia y entre 16 puntos y 25 puntos
    completitud del
    informe del Nivel Medio: Presenta el informe del componente práctico con
    componente practico dificultades en la consistencia, coherencia, completitud, pertinencia,
    aplicación de normas APA y ortografía
    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    representa 25 entre 9 puntos y 15 puntos
    puntos del total

    5
    de 40 puntos de Nivel bajo: No presenta el informe del componente practico o el
    la actividad. entregable no se ajusta a lo solicitado en la guía de actividades.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 8 puntos

    Nivel alto: El documento entregado por el grupo cuanta con una


    excelente estructura, demuestra coherencia y claridad en las ideas,
    Tercer criterio de
    aplica las normas APA.
    evaluación:
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 4 puntos y 5 puntos
    Estructura del
    documento entregable
    de la fase Nivel Medio: El documento entregado por el grupo presenta una
    estructura base con deficientes en la coherencia y claridad en las ideas,
    además presenta inconsistencia en el cumplimiento de las normas APA.
    Este criterio
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    representa 5
    entre 2 puntos y 3 puntos
    puntos del total
    de 40 puntos de
    Nivel bajo: No presenta el documento solicitado o el entregable
    la actividad. presentado no se ajusta a lo solicitado en la guía de actividades.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 1 puntos

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