Secuencia Didáctica

● Elige y levanta una tarjeta de un grupo que tendrá

Período: Diagnóstico diferentes opciones: saltando, bailando, en un pie,
GRADO_: 1° A, B ,C Y D moviendo las manos aplaudiendo, etc. Tira una
pelotita y a la persona que le cae pasará a ocupar la
Área: Lengua
silla vacía.
Día:……..
Cada niño que pasa recibirá una tarjeta donde la señorita
Tema: Presentación escribirá su nombre. Luego deberá presentarse a sus
Motivación: compañeros y la docente lo guiará con una serie de
preguntas.
¡CAMINANDO DESPACITO LLEGAMOS A
PRIMERO! ● Conversamos acerca de la experiencia en el jardín:

¿A qué jardín fueron?

¿Cómo se llamaba la señorita?
¿Cantaban? ¿Qué canciones recuerda?
Cantar entre todos una de las canciones del
jardín.
¿Recordamos y contamos algo divertido del
¿Nos presentamos? jardín?
● Jugamos a la “Silla vacía”. Sentada la docente
comienza el juego diciendo: ⮚ En el cuaderno

. En el cuaderno colocamos : Lengua , la fecha y el

Mi nombre es ………………… nombre.
Y quiero que ocupe mi lugar …….
Como condición quiero que venga …….. . Pegamos la Tarjeta de Bienvenida.
RUTINA ESTABLECIDA PARA EL CUADERNO
LENGUA
HOY ES ………………DE ……………………. 2021
YO SOY ………………… ANEXAR FOTOCOPIA DE MI PRIMER DIA EN PRIMERITO
EL DIA ESTA …………………… TAREA EN CASA:

ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE

Dïa: ………….
LENGUA
Tema: La palabra: El nombre – Lista de nombres
Leemos un cuento
“NOMBRES”

EL PRINCIPE FUE LLAMADO:

JUAN,GENARO,HUGO,MATIAS,LORENZO,FABIO,CARMELO,ALFONSO,LUIS,JER
Conversamos:
- ¿Qué es un príncipe? Actividades para realizar con el nombre en forma oral.
- ¿Dónde viven los príncipes?
● Cada alumno escribe en cartelito su nombre.
- ¿Con cuántos nombres lo llamaron al príncipe? Clasificamos en nombres cortos, largos, letra
- ¿Cómo le decían finalmente la gente? inicial y final, distinguimos vocales de
consonantes.
-Concluimos oralmente en que toto es un…. Apodo
¿Cómo es el título del texto?
¿Quién lo escribió? ¿Qué quiere decir anónimo? Día: …………
PARA JUGAR CON NUESTROS NOMBRES ,”HOY SEREMOS PRINCIPES
LENGUA
Y PRINCESAS”
Tema: Mis útiles. Lista
“NOMBRES”

EL PRINCIPE FUE LLAMADO:

Motivación: La docente lee la siguiente poesía.

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
● Dialogamos a través de preguntas con los alumnos.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
● ¿Qué necesitamos para venir a la escuela?
PERO LA GENTE LO LLAMABA RESPETUOSAMENTE “RULO”.

● ¿Para qué los necesitamos?

“NOMBRES”

EL PRINCIPE FUE LLAMADO:

 ● ¿Por qué es importante colocarle nombre a los
útiles? ¿Qué debo colocarle al cuaderno?
● La docente irá dibujando o pegando imágenes de los
útiles escolares y anotando sus nombres. Entre todos
realizamos la lista de los útiles escolares, en un
afiche.
✔ En el cuaderno
AMBIENTE ,CULTURA Y TECNOLOGIA
1) Pego la poesía.
Tema: Conocemos la escuela.
Motivación:
MI CARTUCHERA ROJA
ESTÁ LISTA PARA EMPEZAR,
❖ Recorrer la escuela . Identificar sus
GUARDADA TENGO MI GOMA
ESTÁ LISTA PARA BORRAR. dependencias. Leer los carteles
indicadores. Dialogar con el personal
MIS COLORES COLORIDOS
A LA ESPERA ESTÁN,
para conocer su nombre y función.
PARA PINTAR MIS DIBUJOS ❖ Contarles brevemente la historia de
CON ALEGRÍA DE VERDAD.
la escuela y por qué lleva ese
MI LÁPIZ AMARILLO, nombre.
EN MI MANO ESTÁ
ESCRIBIENDO PALABRAS ❖ Escribimos el nombre de la escuela
PARA MI PRIMER GRADO EMPEZAR.
en el pizarrón. Observar que tiene un
número, contarles que cada escuela
tiene un número que la identifica
2) junto a su nombre.
En el cuaderno
1 ) Completo Día: ……..
Tema: Jugamos con las vocales

Motivación: La docente lee la siguiente poesía que estará

pegada en un afiche
NOMBRE:______________________________
. Releemos las poesía de Mi cartuchera
NÚMERO: _____________________________
.

Dibuja el camino que hace esta nena para llegar al aula.

Identificamos en las palabras claves CARTUCHERA-

GOMA-COLORES-LAPÍZ-MANO LAS VOCALES
Actividades sugeridas para trabajar la motricidad.

● Trabajo con plastilina. Armo cada vocal

 ● Realizo el sonido y pinto

ACTIVIDAD DE CASA

Día: ……………
Tema: Las vocales
Motivación: Recordamos lo visto el día anterior.
Escribimos en el pizarrón los nombres de los
compañeros que comienzan con vocal.
 ⮚ En el cuaderno

1) Escribimos la lista con los nombres que comiencen con

vocal
A E O I U

● Escribo el nombre más largo.

● Escribo el nombre más corto

________________________
Tarea en casa.
Clasificamos los objetos con las vocales que correspondan
AEIOU
 SECUENCIA DIDÁCTICA
Período: Diagnóstico
Área: Matemática
Día: …………
Tema: ¡ EL MUNDO DE LOS NÚMEROS!

Motivación: Escuchar con atención……….

 ● En el cuaderno

A LA CASITA DEL 1 EL 2 SE . Copio la fecha y el nombre

QUISO MUDAR, . Pego y pinto tarjeta de bienvenida.
. Pego la poesía.
EL 3 SE FUE DE PASEO, . Dibujamos la secuencia de la poesía. Con ayuda de
EL 4 CORTABA EL PAN, la docente.
Actividades de numeración
CORTABA MADERA EL 5,
EL 6 SE FUE A PINTAR,
EL 7, EL 8 Y EL NUEVE SE
Tema: Numeración Concepto ordinal y cardinal
FUERON A NAVEGAR.
Día: ……………..

● Repetimos varias veces la poesía. Motivación: Cada niño recibirá un cartel con un
número.
● Le colocamos ritmo.
A la cuenta de tres ….. se juntan los que tienen
● Dramatizamos números iguales.
Luego los que tienen un número mayor a 5, menor a
● Pensamos un título para la poesía. 8, se ordenan del 1 al 9 y después al revés, etc
● Realizamos el grafismo correcto de los números del 1
al 9, con el dedo en el banco, en la pizarra. ⮚ En el cuaderno
1) Jugamos con los números.
● Trabajamos con plastilina.
2) Ordenar los números de mayor a menor.
 Gusano
Números grandes sueltos

3) Completa la serie.

5) Unir los puntos.

4) Armar el rompecabezas.
Repasar los números con distintos colores.

Gusanito
 ● Cada niño recibirá una carta con distintas cantidades.

● La señorita tira el dado. El niño que tiene la misma

cantidad del número que sale deberá aplaudir y
Tarea en casa pararse junto al pizarrón.
1) Repasar y colorear los números. ● Gana aquella fila que primero pasa al frente.

⮚ En el cuaderno
Números gordos para pintar
Fotoc de carta

Día : …………………………….
Tema: Numeración

Día:
Motivación: Jugamos con un dado.
Tema: Cuantificadores
Motivación: Jugamos en el patio
Formamos una fila de nenas y nenes. Trabajamos normas de convivencia
Observamos ¿Cuál es la fila más larga? ¿Cuál la más corta?
Nos formamos de mayor a menor. Levanta la mano el nene
más alto y la nena más baja.
Formar grupos según el número que se dice.
Nos formamos en grupo y escuchar las consignas.

GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO

3

Todos Algunos
ninguno

EJ: Todos los chicos del grupo 1 se sientan como indiecitos.

Algunos del grupo 2 tocan la pared.
Ninguno del grupo tres queda debajo del techo.

⮚ En el cuaderno

CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE