SECUENCIA DIDÁCTICA

GRADO: 2° “A” / 2° “B”

DOCENTES: CLAUDIA ARCE / ELISA PÁEZ
AÑO: 2022

INICIO
COMPARTIMOS
La señorita presenta el juego…TODO SOBRE MI
Sentados en semi círculo la seño comenzará el juego arrojando una pelota a uno de
los niños del grupo, al recibir la pelota el jugador deberá decir su nombre, cuántos
años tiene, sus gustos ,etc.
Luego de presentarse todos los integrantes del grupo haremos el DIARIO MURAL
con las experiencias del juego.

DESARROLLO

COMENTAMOS

La seño reparte una copia para presentarnos mejor

A PINTAR, DIBUJAR O CREAR

LA SEÑO REPARTIRÁ LA COPIA DE BIENVENIDOS ( leemos y pintamos.)

MEMORIZAMOS ENTRE TODOS LA CANCIÓN..” VENÍ ,VENÍ “

RUTINA DIARIA

Identificamos en el calendario la fecha.

Respondemos la pregunta ¿cómo está el día de hoy?
Responder a la pregunta, ¿cómo te sentís hoy? Dibujar la carita que corresponda.
Repasamos fonemas en el abecedario mural.
 Escribir el nombre.
Pegamos las copias.

¿QUÉ APRENDIMOS HOY?

Uno a la vez levantando la mano dará su respuesta.

INICIO

COMPARTIMOS

Se retoman las espectativas expuestas el día anterior.

La seño indaga las emociones que causó el juego,si comentaron en casa y qué
dijo la familia.

DIARIO MURAL
Plasmamos en el diario mural comentarios de los padres,hermanos sobre nuestro
primer día de clases.

LEEMOS Y COMPRENDEMOS

La docente indaga sobre el modo de estudio del año anterior.

Anota en el pizarrón las emosiones que esto les causó.
Le dictamos a la seño nuestras emosiones y la seño completa en el pizarrón el
cuadro de las EMOSIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS.
NUEVAS PALABRAS ,NUEVOS MUNDOS

Completamos nuestro cartel de NUEVAS PALABRAS.

DESARROLLO
RUTINA DIARIA

Identificamos en el calendario la fecha.

Respondemos la pregunta ¿cómo está el día de hoy?
Responder a la pregunta, ¿cómo te sentís hoy? Dibujar la carita que corresponda.
Repasamos fonemas en el abecedario mural.
Escribir el nombre.
Con prolijidad completamos nuestro cuadro, copiando del pizarrón.

LO QUE ME GUSTÓ DEL AÑO PASADO LO QUE NO ME GUSYÓ DEL AÑO PASADO

CIERRE
¿QUÉ APRENDIMOS?

COMPARTIMOS

Retomamos la actividad del día anterior.

Conversamos sobre nuestro nombre.
La seño anota en el pizarrón los nombres de cada alumno.
Observamos los que comienzan con la misma letra, los que son más largos, los que
son más cortos.
Jugamos a decir los nombres con las diferentes vocales.
Completamos la copia que nos da la seño.
LEEMOS Y COMPRENDEMOS
La seño nos lee el cuento…” EL PULPITO MORADITO”
Escuchamos con atención.

El pulpito Moradito Había una vez, hace muchos años, en el fondo del mar, un pulpo pequeño que tenía
(años de los niños de la clase) se llamaba Moradito porque era de color morado. Cuando empezó el curso,
Moradito iba contento al colegio y casi todos los pulpitos de su clase eran sus amigos. Pero poco a poco si
algún pulpito traía un juguete, Moradito decía que él tenía más y más bonitos y que esos eran muy feos. Lo
decía sin saber que los otros pulpitos se ponían tristes porque no les gustaba que el pulpo dijera cosas feas a
sus juguetes. Otras veces si los otros pulpitos estaban coloreando, Moradito dejaba su sitio y se iba al rincón
a jugar. A los pulpitos de su mesa no les gustaba porque siempre eran los últimos en terminar. Moradito
llegaba tarde y empujaba a los demás para sentarse. Moradito se metía con los otros pulpitos, les quitaba las
cosas y hasta un día le pegó a un pulpito en la cara. Poco a poco los demás pulpitos dejaron de juntarse con
él. A la señorita no le gustó que nadie quisiera estar con Moradito y se lo preguntó a los pulpitos de la clase.
Una pulpita le dijo a la seño: Es que Moradito dice que nuestras cosas son feas y que él tiene más. Y que
siempre las suyas son mejores. Otros pulpito saltó y dijo: Además, él hace lo que quiere y no hace el trabajo
como los demás. Otro más dijo: Y es un pegón. Si tienes algo que le gusta, te pega y te lo quita. Cuando
Moradito escuchó lo que le decían los pulpitos se fue poniendo triste y dándose cuenta de que no tenía
amigos. Pensó que era verdad lo que decían pero que él muchas veces lo hacía sin darse cuenta. Poco a poco
se le quitaron las ganas de ir al colegio. Una tarde Moradito estaba en el fondo del mar, muy solito y triste y
 lo vio su señorita. Se sentó al lado y le preguntó: -¿Qué te pasa Moradito, te veo muy triste? Estoy triste
porque ningún pulpito de la clase quiere ser mi amigo. La seño le dijo: A veces tratas mal a tus compañeros y
por eso no están a gusto contigo. ¿Qué puedo hacer para que los pulpitos sean mis amigos? Entonces la seño
le dijo: - Te enseñaré un truco. Tienes que hacer cuatro cosas. Primero tienes que ser amable con los otros
pulpitos, pedir las cosas por favor, dar las gracias, saludar. Segundo, es hacer en clase lo que te toque en
cada momento, si toca trabajar en la mesa trabajar, si toca jugar ir al rincón a jugar, si toca escuchar a la
señorita escucharla con atención.¿ Me estás entendiendo?- dijo la señorita. Moradito movió la cabeza
diciendo sí. - Lo tercero no decir que las cosas de los otros son feas y lo más importante de todo, debes ser
amigo de todos tus compañeros y ser amable con ellos, debes jugar con todos y respetarlos sin tener en
cuenta si son altos o bajos, rubios o morenos, si son niños o niñas, todos somos iguales y debemos sentirnos
felices con los demás, aunque eans diferentes a nosotros. ¿Y sabéis lo que pasó…? Que Moradito empezó a
pedir las cosas por favor, a llegar a tiempo y a saludar, si le tocaba jugar, jugaba y si tocaba hacer una ficha la
hacía, jugaba con todos y no les decía cosas feas. A veces le costaba un poquito de trabajo, pero poco a poco
a los otros pulpitos les empezó a gustar estar con él. Moradito se sentía feliz y tenía muchos amigos en la
escuela del mar. Y colorín colorado este cuento se ha acabado.

En forma oral respondemos:

 ¿Qué cosas hacía Moradito a sus compañeros? –
 ¿Por qué no quisieron ser sus amigos? –
 ¿Qué le dijo la seño que tenía que hacer? –
 ¿Cómo nos sentimos cuando los demás desprecian nuestras cosas? –
 ¿Qué debemos hacer para tener amigos en el cole? –
 ¿Juegas con todos tus compañeros?
PENSAMOS
DESCUBRIMOS ENTRE TODOS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.. HABLAMOS SOBRE
ELLAS.

DIARIO MURAL
Plasmamos las experiencias lindas y las no tanto de trabajar en equipo en el
aula,recordando el modo de trabajo de 1° grado.

NUEVAS PALABRAS,NUEVOS MUNDOS

Completamos el cartel de nuevas palabras

(RESPONSABILIDAD,SOLIDARIDAD,RESPETO,EMPATÍA)

DESARROLLO

RUTINA DIARIA
 Identificamos en el calendario la fecha.
Respondemos la pregunta ¿cómo está el día de hoy?
Responder a la pregunta, ¿cómo te sentís hoy? Dibujar la carita que corresponda.
Repasamos fonemas en el abecedario mural.
Escribir el nombre.
Copiamos en el cuadernito el esquema con torbellino de ideas sobre EL RESPETO.

EL RESPETO

Coloco SI O NO según corresponda

FUI RESPETUOSO CUANDO :

 ME BURLÉ DEL TRABAJO DE UN COMPAÑERITO
 UN COMPAÑERITO ESTABA TRISTE
 LOS NIÑOS ARMARON TORRES DE MADERITAS Y SE LAS DERRUMBÉ
 DIJE QUE ERA MUY LINDO EL TRABAJO DE MI COMPAÑERO
A PINTAR ,DIBUJAR O CREAR

A pintar el pulpito Moradito…lo decoramos con papeles de colores.

¿ QUÉ APRENDIMOS
Por turno comentamos lo que aprendimos sobre EL RESPETO.

INICIO
Retomamos entre todos la palabra nueva que descubrimos en el cuento del
pulpito.
Repasamos la palabra RESPETO.
LO CONTAMOS OTRA VEZ

La seño divide al grupo de alumnos en tres.

Cada grupo tendrá que renarrar una parte del cuento (antes, durante, después).
Destacamos en qué parte del cuento aparece. LA RESPONSABILIDAD.
En el pizarrón armamos un esquema con la nueva palabra encontrada.

LA RESPONSABILIDAD

COMPARTIMOS
Escuchamos una linda canción que la seño nos trajo.” EL BRUJITO DE GULUBÚ”
Si la sabemos la cantamos entre todos
Somos los personajes de la canción ,nos movemos en el aula como si fuéramos
ellos.

DESARROLLO
RUTINA DIARIA
Identificamos en el calendario la fecha.
Respondemos la pregunta ¿cómo está el día de hoy?
Responder a la pregunta, ¿cómo te sentís hoy? Dibujar la carita que corresponda.
Repasamos fonemas en el abecedario mural.
Escribir el nombre.
Copiamos en el cuadernito el esquema con torbellino de ideas sobre LA
RESPONSABILIDAD.
 Pegamos la copia de la canción del brujito

EL BRUJITO DE GULUBÚ

MARÍA ELENA WALSH

HABÍA UNA VEZ UN BRU, LOS CHICOS ERAN MUY BU,

UN BRUJITO QUE EN GULUBÚ BURROS TODOS EN GULUBÚ.
A TODA LA POBLACIÓN SE OLVIDABAN LA LECCIÓN
EMBRUJABA SIN TON NI SON. O SUFRÍAN DE SARAMPIÓN.

PERO UN DÍA LLEGÓ EL DOCTOR PERO UN DÍA LLEGÓ EL DOCTOR

MANEJANDO UN CUATRIMOTOR MANEJANDO UN CUATRIMOTOR
¿Y SABEN LO QUE PASÓ? ¿Y SABEN LO QUE PASÓ?

¿NO? ¿NO?
TODAS LAS BRUJERÍAS TODAS LAS BRUJERÍAS
DEL BRUJITO DE GULUBÚ DEL BRUJITO DE GULUBÚ
SE CURARON CON LA VACÚ SE CURARON CON LA VACÚ
CON LA VACUNA CON LA VACUNA
LUNA LUNA LUNA LUNA
LÚ. LÚ.

LA VACA DE GULUBÚ HA SIDO EL BRUJITO EL Ú,

NO PODÍA DECIR NI MÚ. UNO Y ÚNICO EN GULUBÚ
EL BRUJITO LA EMBRUJÓ QUE LLORÓ, PATEÓ Y MORDIÓ
Y LA VACA SE ENMUDECIÓ.
CUANDO EL MÉDICO LO PINCHÓ.
PERO ENTONCES LLEGÓ EL DOCTOR Y DESPUÉS SE MARCHÓ EL DOCTOR
MANEJANDO UN CUATRIMOTOR MANEJANDO UN CUATRIMOTOR
¿Y SABEN LO QUE PASÓ? ¿Y SABEN LO QUE PASÓ?

¿NO? ¿NO?
TODAS LAS BRUJERÍAS
TODAS LAS BRUJERÍAS DEL BRUJITO DE GULUBÚ
DEL BRUJITO DE GULUBÚ SE CURARON CON LA VACÚ
SE CURARON CON LA VACÚ CON LA VACUNA
CON LA VACUNA LUNA LUNA
LUNA LUNA lú.
LÚ.

Pintamos el título de la canción con color amarillo y con color verde el nombre de la
autora.
Buscamos y pintamos con color rojo la palabra VACUNA.

A PENSAR
 La mamá del brujito quiso hacer sopa de números pero le salieron cuentitas. ¿le
ayudamos a resolverlas?
 ¡¡Qué divertido!!!! Juguemos en la olla de la brujita.Debemos buscar el camino
correcto que la bruja en la escoba tiene que hacer para llegar al murciélago.

CIERRE
¿ QUÉ APRENDIMOS HOY?
 HABLAMOS SOBRE LA RESPONSABILIDAD Y LAS VACUNAS
RESPONDEMOS: ¿SEREMOS RESPONSABLES SI NOS COLOCAMOS LAS VACUNAS?

INICIO

DIARIO MURAL

Hojeamos el diario mural y retomamos las hojas de los valores.

Repasamos la hoja de la RESPONSABILIDAD.
Hablamos de RESPONSABILIDAD.
C ada uno escribe si fue RESPONSABLE al colocarse las vacuna del COVID
Hablamos sobre la importancia de las VACUNAS.
NUEVAS PALABRAS,NUEVOS MUNDOS
Ccompletamos nuestrocartel de nuevas palabras.
Aprendemos sobre la VACUNAS
DESARROLLO
RUTINA DIARIA
Identificamos en el calendario la fecha.
Respondemos la pregunta ¿cómo está el día de hoy?
Responder a la pregunta, ¿cómo te sentís hoy? Dibujar la carita que corresponda.
Repasamos fonemas en el abecedario mural.
Escribir el nombre.
Pegamos la información sobre las vacunas.
 ¿CANTAMOS LA CANCIÓN DEL BRUJITO?

RESPONDEMOS

 ¿Qué hacía el brujito?

 ¿Quién llegó en su cuatrimotor?
 ¿Qué tría?
 ¿Qué curó?


A PINTAR,DIBUJAR O CREAR

 Pintamos el dibujo según indican los números

 QUÉ APRENDIMOS?

Conversamos sobre la RESPONSABILIDAD y la importancia de las VACUNAS

INICIO
LO CONTAMOS OTRA VEZ

Hablamos sobre las VACUNAS

Observamos nuestro carnet de vacunación
Contamos cuántas vacunas ya nos pusieron
NUEVAS PALABRAS,NUEVOS MUNDOS

Escribimos en el mural el nombre de las vacunas que nos han colocado.

DESARROLLO
A PINTAR, DIBUJAR O CREAR
La seño repartirá tapitas, papeles de colores ,palitos ,etc
Con estos materiales y divididos por grupos deberán armar una jeringa

RUTINA DIARIA
Identificamos en el calendario la fecha.
Respondemos la pregunta ¿cómo está el día de hoy?
Responder a la pregunta, ¿cómo te sentís hoy? Dibujar la carita que corresponda.
Repasamos fonemas en el abecedario mural.
Escribir el nombre.
COPIAMOS EN EL CUADERNO LOS NOMBRES DE LAS VACUNAS

PENSAMOS
A las enfermeras se les borraron la cantidad de vacunas que ya colocaron, las anotaban
en éste cuadro. Las ayudamos a completar?
REPASAMOS LOS NÚMEROS HASTA EL 50

TE INVITO A COLOCARLES EL NOMBRE A LOS SIGUIENTES NÚMEROS

2 25

30
6

20 40