Jimenez Mara R2 U1

Filosofía de la educación
| Reto 2
¿De qué se ocupa la filosofía de la educación?
Nombre completo Mara Noemy Jiménez Orlayneta.

Fecha de elaboración 22 de abril 2021.
Nombre del asesor José Luis Sánchez Álvarez.
Ficha
Licenciatura en Pedagogía UVEG

Fines/metas de la Conseguir que los mexicanos que egresen de la educación
educación básica obligatoria, sean ciudadanos libres, participativos,
responsables e informados; capaces de ejercer y defender sus
derechos, que participen activamente en la vida social,
económica y política de nuestro país. Dispuestos a continuar
aprendiendo a lo largo de la vida en un mundo complejo que
vive acelerados cambios.
Estructura de la 1.- Lenguaje y comunicación.
educación básica 2.- Pensamiento matemático.
3.- Exploración y comprensión del mundo natural y social.
4.- Pensamiento crítico y solución de problemas.
5.- Habilidades socioemocionales y proyecto de vida.
6.- Colaboración y trabajo en equipo.
7.- Convivencia y ciudadanía.
8.- Apreciación y expresión artística.
9.- Atención al cuerpo y la salud.
10.- Cuidado del medio ambiente.
11.- Habilidades digitales.
Perfil de egreso de Al término de la educación primaria:
la educación básica 1.- Lenguaje y comunicación. Comunica sentimientos,
sucesos e ideas tanto de forma oral como escrita en su lengua
materna; y, si es hablante de una lengua indígena, también se
comunica en español, oralmente y por escrito. Describe en
inglés aspectos de su pasado y del entorno, así como
necesidades inmediatas.
2.- Pensamiento matemático. Comprende conceptos y
procedimientos para resolver problemas matemáticos diversos
y para aplicarlos en otros contextos. Tiene una actitud
favorable hacia las matemáticas.
3.- Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Reconoce algunos fenómenos naturales y sociales que le
generan curiosidad y necesidad de responder preguntas. Los
explora mediante la indagación, en análisis y la
experimentación. Se familiariza con algunas representaciones
y modelos (por ejemplo, mapas, esquemas y líneas del
tiempo).
4.- Pensamiento crítico y solución de problemas. Resuelve
problemas aplicando estrategias diversas: observa, analiza,
reflexiona y planea con orden. Obtiene evidencias que apoyen
la solución que propone. Explica sus procesos de
pensamiento.
5.- Habilidades socioemocionales y proyecto de vida.
Tiene capacidad de atención. Identifica y pone en práctica sus
fortalezas personales para autorregular sus emociones y estar
en calma para jugar, aprender, desarrollar empatía y convivir
con otros. Diseña y emprende proyectos de corto y mediano
plazo (por ejemplo, mejorar sus calificaciones o practicar algún
pasatiempo.
6.- Colaboración y trabajo en equipo. Trabaja de manera
colaborativa. Identifica sus capacidades y reconoce y aprecia
a los demás.
7.- Convivencia y ciudadanía. Desarrolla su identidad como
persona. Conoce, respeta y ejerce sus derechos y
obligaciones. Favorece el diálogo, contribuye a la convivencia
pacífica y rechaza todo tipo de discriminación y violencia.
8.- Apreciación y expresión artística. Explora y experimenta
distintas manifestaciones artísticas. Se expresa de manera
creativa por medio de elementos de la música, la danza, el
teatro y las artes visuales.
9.- Atención al cuerpo y la salud. Reconoce su cuerpo.
Resuelve retos y desafíos mediante el uso creativo de sus
habilidades corporales. Toma decisiones informadas sobre su
higiene y alimentación. Participa en situaciones de juego y
actividad física, procurando la convivencia sana y pacífica.
10.- Cuidado del medio ambiente. Reconoce la importancia
del cuidado del medio ambiente. Identifica problemas locales y
globales, así como soluciones que puede poner en práctica
(por ejemplo, apagar la luz y no desperdiciar el agua).
11.- Habilidades digitales. Identifica una variedad de
herramientas y tecnologías que utiliza para obtener
información, crear, practicar, aprender, comunicarse y jugar.
Elige un concepto y Currículo: Cada vez menos se concibe como una lista de
anota la definición contenidos, y más como la suma y organización de
que el documento parámetros que favorecen el desempeño de los estudiantes.
explicita. Da lugar a una particular ecología del aprendizaje, es decir, a
las relaciones simples y complejas que se producen entre los
actores (estudiantes, profesores, directivos, padres,
autoridades, etc.) del hecho educativo, y a la interacción de
ellos con el contexto del que forman parte. Entre los
parámetros que dan forma al currículo destacan para qué se
aprende, cómo y con quién se aprende y qué se aprende, es
decir, los fines, la pedagogía y los contenidos.
Conclusión:
¿Cuál es la relación entre filosofía y la educación?
La filosofía ayuda al educador a identificar los momentos históricos, en el reto anterior

quedó claro que la educación cambia constantemente por las reformas que se han hecho
y la filosofía ayuda a comprenderlo, de igual manera lo ayuda a proyectar sus hipótesis,
aclarar objetivos pedagógicos y evaluarlos. La filosofía ayuda la educación a trazar líneas
generales de pensamiento derivadas en fines de la educación y principios. Se podría decir
que la filosofía de la educación toma los procedimientos de la filosofía en general, los
cuales son: cuestionar los objetivos en la teoría, para así poder llevarlos a la práctica.
La filosofía requiere de la educación para transmitir sus teorías y la educación se basa en
la filosofía para poder organizar sus conceptos, por lo tanto, las dos se complementan.
¿Para qué se aprende? Desde el enfoque humanista, la educación tiene la finalidad de
contribuir a desarrollar las facultades y el potencial de todas las personas en lo cognitivo,
físico, social y afectivo, es decir, que el desarrollo del educando sea armónico en todos
los aspectos, es por ello, que las teorías y bases de la filosofía son fundamentales para tal
desarrollo y sobretodo que sea efectivo en el educando.
Referencias:
Moore, T. (1987). Introducción a la Filosofía de la educación. Trillas, México. [Versión en

línea]. Recuperado el 17 de julio del 2019, de https://docplayer.es/27038783-
Introduccion-a-la-filosofia-de-la-educacion-por-t-w-moore.html
Secretaría de educación Pública. (2017). Aprendizajes clave para la educación integral.

Plan y programas de estudio para la educación básica. Ciudad de México, México: Autor.
Recuperado el 17 de julio de 2019, de
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/10933/1/images/Aprendizajes_clave_
para_la_educacion_integral.pdf

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¿Cuál es la relación entre filosofía y la educación?

La filosofía ayuda al educador a identificar los momentos históricos, en el reto anterior

Moore, T. (1987). Introducción a la Filosofía de la educación. Trillas, México. [Versión en

Secretaría de educación Pública. (2017). Aprendizajes clave para la educación integral.

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