Orientación Educativa

y Vocacional
MANUAL DE TRABAJO DEL ALUMNO
PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

DATOS DEL ALUMNO

Nombre:

Plantel o Centro EMSAD:

Matrícula: Grupo: Teléfono:

Quinto semestre AGOSTO DE 2023

Marina del Pilar Ávila Olmeda
GOBERNADORA DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

Olga Minerva Castro Luque

ENCARGADA DE DESPACHO DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR E INVESTIGACIÓN

Gerardo Arturo Solís Benavides

SECRETARIO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
Juan Eugenio Carpio Ascencio
DIRECTOR GENERAL DEL COLEGIO DEL CBBC

Isis Melissa Camacho Ayala

DIRECTORA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CBBC

MANUAL DE TRABAJO DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Edición, mayo, 2022.

En la realización del presente material participaron los integrantes de la Mesa Técnica de Orientación
Educativa y Vocacional del CBBC:
Nicolás Higuera Meléndrez, Responsable del Programa de Orientación Educativa.
Mercedes Raquel Coronel León, Orientadora Plantel Mtro. José Vasconcelos Calderón.
Adela Noemí Suárez Valenzuela, Orientadora Plantel Estación Coahuila.
Alba Lourdes Martínez Rodríguez, Orientadora Plantel Tijuana Siglo XXI.
Jesús Antonio Vizcarra Cervantes, Orientador Plantel Extensión Tijuana Siglo XXI.
Bertha Julia Cardona Monjaraz, Orientadora Plantel La Mesa.
Alba Rosa Orpineda Mendívil, Orientadora Plantel Primer Ayuntamiento Playas de Rosarito.
Elizabeth Antonia Ávila Padrón, Orientadora Plantel Ensenada.
Gerardo Antonio Espinoza Canseco, Orientador Plantel San Quintín.

Reimpresión, agosto de 2023

En la revisión del presente material, participaron:

ENCARGADO DE DESPACHO DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Alfredo Sánchez Orozco
RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Nicolás Higuera Meléndrez

PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCATIVO

Diana Castillo Ceceña
Angélica Huerta Sánchez
Alma Rosalía López Valdez

La presente edición es propiedad del

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California,
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra
Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión de la
Dirección de Planeación Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Blvd. Anáhuac #936, Centro Cívico, Mexicali, B.C., México
www.cobachbc.edu.mx
 Índice

PRESENTACIÓN

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO

BLOQUE I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL 7

FORMATO KWL 8

CONTRATO DE APRENDIZAJE 10

CUESTIONARIO DE ANÁLISIS DE INTERESES SOBRE

12
ESTUDIOS SUPERIORES

VIAJE FANTÁSTICO 18

CUESTIONARIO DE FACTORES INTERNOS 24

CUESTIONARIO PARA PADRES 25

BLOQUE II INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA 27

ESCUELAS Y UNIVERSIDADES 28

PROFESIÓN 35

BIBLIOGRAFÍA 38
Presentación
Durante las etapas escolares que has vivido, es probable que hayas escuchado
la pregunta ¿qué vas a estudiar?, o en el mejor de los casos ¿ya sabes lo que
vas a hacer?

Este interrogante puede llegar en forma constante de tus padres y profesores,

pero también, y no siempre en menor medida, de todos aquellos que te rodean
(amigos, hermanos, vecinos, otros familiares) e incluso de personas no tan
cercanas a tu entorno cotidiano. Pareciera que la sociedad en su conjunto
se atribuye el derecho de cuestionar tus proyectos personales y tu futuro.

Es importante que seas consciente de esta presión social y sepas que es

padecida por la mayoría de los estudiantes de bachillerato. Esta situación
te revela claramente algo que seguramente ya sabías: es necesario que te
vayas preparando para dejar de ser alumno bachiller, abandonar ese lugar
conocido para que esas experiencias se conviertan en recuerdos. Sólo al
aceptar el fin de esta etapa será posible empezar a imaginar un lugar diferente,
novedoso, desconocido aún, que se irá construyendo lentamente. Muchas
veces la angustia que provoca esta despedida (del colegio, los amigos, los
profesores, los horarios conocidos, el estilo de las clases, los métodos de estudio,
etc.) se oculta pero aparece en su lugar una enorme confusión o desgano.
Incluso en algunos jóvenes estos sentimientos se evidencian a través de un
muy mal rendimiento escolar el último año, “estirando” así la finalización,
inevitable, de esta etapa.

Para poder elegir qué forma irá tomando la carrera de tu vida es necesario
empezar a imaginar ese proyecto, y para comenzar a delinear esas fantasías es
imprescindible animarse a decir adiós al mundo del bachillerato.

¡ÉXITO Y ADELANTE!
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE
EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO

Las Competencias Genéricas son aquellas que todos los Bachilleres deben estar en la
capacidad de desempeñar, y les permitirán a los estudiantes comprender su entorno
(local, regional, nacional, o internacional) e influir en él, contar con herramientas
básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia
adecuada en sus ámbitos social, profesional, familiar, etc. Estas competencias junto
con las disciplinares básicas constituyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional de
Bachillerato.

Se autodetermina y cuida de sí:

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
1.
que persigue.

Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en

2.
distintos géneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Se expresa y se comunica:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

4.
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Piensa crítica y reflexivamente:

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
6.
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Aprende de forma autónoma:

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Trabaja en forma colaborativa:

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en la sociedad

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
9. mundo.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,

10. valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

 Bloque I
FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

Aréa Objetivo

Establecer un punto de referencia con el fin de

Vocacional establecer compromisos que le permitan al alumno
fortalecer la toma de decisiones con respecto a su
carrera.

Competencias a Atributos
desarrollar
Elige alternativas y cursos de acción con base en
Se conoce y valora a sí mismo criterios sustentados y en el marco de un proyecto
y aborda problemas y retos de vida.
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue. Analiza críticamente los factores que influyen en su
toma de decisiones.
Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL
Bloque I
FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

TEMÁTICA

FORMATO KWL

INSTRUCCIONES: Redacta en las primeras dos columnas solamente, lo que has

adquirido de los semestres anteriores sobre la ORIENTACIÓN y, qué es lo que quieres
aprender este semestre tomando como base el temario del curso; completa la última
columna después de terminar tu investigación.

Lo que sé Lo que quiero saber Lo que aprendí

“No se puede iniciar una travesía sin conocer el destino y sin contar con los mapas
y la orientación para llegar por el mejor camino”
Marina Müller.

8 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
 TEMÁTICA

CUESTIONARIO PERSONAL

INSTRUCCIONES: Con el propósito de conocer tus aprendizajes anteriores y encuadrar

las expectativas reales, contesta con toda sinceridad lo siguiente:

1. ¿Qué sabes sobre los temas que vamos abordar durante el semestre?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. ¿Qué te gustaría aprender en este curso relacionado con los temas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. ¿Qué piensas aportar?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. ¿Qué te gustaría que no pasara durante el semestre?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5. Con base a lo que has vivido los semestres anteriores, ¿Qué te gustaría que cambiara
en Orientación Educativa?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 9

Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

TEMÁTICA

CONTRATO DE APRENDIZAJE

Objetivo: Definir y analizar las reglas que permiten el cumplimiento de la tarea.

LECTURA

Contrato, es un término con origen en el vocablo latino contractus que

nombra al convenio o pacto, ya sea oral o escrito, entre partes que aceptan
ciertas obligaciones y derechos sobre una materia determinada. El documento que refleja
las condiciones de este acuerdo también recibe el nombre de contrato.

Ha llegado el momento de formalizar

la experiencia que durará todo el año
escolar. En este momento estableceremos
responsabilidades, obligaciones, derechos
y compromisos. Recuerda que tu palabra
va de por medio, ya que firmarás este
contrato, tal vez el primero de muchos que
tendrás que realizar en tu vida adulta.

Antes de empezar, define cada uno de

los puntos estipulados en el contrato.
Es importante que completes los incisos
faltantes, pues eres tú quien va a
comprometerse. Al terminar, comparte lo
que piensas con tus compañeros.

“El logro de tu meta está asegurada en el momento en que te comprometes con

ella”
Marck R. Douglas.

10 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
En la ciudad de _____________ a los _____ días del mes de ____________del
año ______, suscriben el presente contrato el alumno ___________________ y el
maestro (a) ________________________________, quienes se comprometen a
respetar las siguientes cláusulas:

El alumno se compromete a: El maestro se compromete a:

1. Traerse a sí mismo al curso. 1. Traerse a sí mismo al curso.
2. Respetar las opiniones de los 2. Modelar la conducta del respeto.
compañeros, pues todas son
3. Modelar la conducta de prestar
valiosas.
atención.
3. Escuchar sin interrumpir las
4. Facilitar el respeto para alcanzar
opiniones de los compañeros.
4. Respetar al otro en su condición un ambiente de cordialidad.
de persona (no burlarse). 5. Mantener lo compartido dentro del
5. Mantener lo compartido dentro del espacio y tiempo grupal.
espacio y tiempo grupal. 6. Llegar puntual, simbolizando el
6. Llegar puntual, simbolizando el respeto a su propio tiempo.
respeto a su propio tiempo.
7. Aceptar que las llegadas tarde
7. Asumir la llegada tarde como
sean sancionadas.
inasistencia.
8. Fomentar la participación.
8. Compartir sus opiniones para crear
un ambiente enriquecedor. 9. ____________________________

9. ____________________________ ____________________________

____________________________ 10. ____________________________

10. ____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ Maestro(a)

Alumno

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 11

Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

TEMÁTICA

CUESTIONARIO DE ANÁLISIS DE INTERESES SOBRE ESTUDIO SUPERIORES

INSTRUCCIONES: El presente cuestionario te ayudará a que analices cómo surgió y se

desarrolló tu interés por continuar estudios superiores.

Si lo deseas, podrás compartir tus experiencias con amigos, familiares o con el Orientador;
pero será, sólo si tú lo decides. La completa sinceridad, puede ayudarte a resolver un gran
número de dudas sobre tu futura elección.

I. EN RELACIÓN CON TU ESCUELA:

1. ¿Qué ha significado la escuela para ti?

( ) Un lugar aburrido

( ) Una obligación

( ) Un lugar donde encuentras amigos

( ) Un sufrimiento

( ) Una rutina

( ) Una satisfacción

( ) Otra

¿Cuál?______________________________________________________

2. ¿Ha habido un cambio significativo en tu rendimiento en la escuela?

(Contesta sí o no en el paréntesis)

( ) Durante la primaria

( ) Durante la secundaria

( ) Durante la preparatoria

12 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
3. Si tuviste una baja en tu rendimiento académico, ¿qué pasó en esa época? (señala lo
que consideres conveniente).

( ) Reprobaste

( ) Faltaste mucho

( ) Estuviste enfermo

( ) Te llevabas mal con tus compañeros o maestros

( ) Tenías problemas económicos o de otra índole en tu casa

( ) Cambiaste de escuela o de lugar de residencia.

( ) Otra

¿Cuál?_____________________________________________________________

4. ¿En qué etapa obtuviste tus mejores calificaciones?__________________________

___________________________________________________________________

¿A qué lo atribuyes?___________________________________________________

5. ¿Cuántos años más estás dispuesto a seguir estudiando?

___________________________________________________________________

6. ¿Por qué crees que los estudiantes reprueban años o materias?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7. ¿Qué opinión tienen tus profesores de ti?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8. ¿En general, te has llevado bien con tus maestros, o es usual que tengas
problemas con ellos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 13

Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

9. A lo largo de tus estudios, ¿qué materias se te han facilitado y cuáles se te han

dificultado?
FACILITAN DIFICULTAN

¿A qué crees que se deba?________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

II. CON TU GRUPO:

10. Te relacionas con:

( ) Un solo amigo(a) íntimo(a)

( ) Un pequeño grupo de amigos

( ) Con todo el grupo

11. ¿Qué características te gustan de tus amigos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

12. ¿Qué cosas te desagradan de ellos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

13. ¿Te quisieras parecer a alguno de tus amigos o maestros?

SÍ ( ) NO ( )
¿A quién y por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

14 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
14. ¿Piensa alguno de tus amigos estudiar lo mismo que tú?
SÍ ( ) NO ( )
¿Consideras que eligieron libremente o crees que se han influenciado?
____________________________________________________________________

15. De las personas que conoces que estudian o estudiaron lo mismo que tú deseas,
¿cuál es tu opinión respecto a ellas y qué relación tienen para contigo?
Nombre: _______________________________________________________________
Es mí: _________________________________________________________________
Creo que es una persona: _________________________________________________

III. CON TUS METAS:

16. ¿Cómo desearías ser?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

17. Dentro de diez años, ¿a quién te gustaría parecerte y por qué?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

18. ¿A qué le dan más valor la mayor parte de las personas que conoces?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

19. ¿Qué cosas deseas lograr en tu vida? Menciona 5 y escríbelas orden de

importancia.
a) __________________________________________________________
b) __________________________________________________________
c) __________________________________________________________
d) __________________________________________________________
e) __________________________________________________________

20. ¿Sientes sinceramente que estás haciendo todo para alcanzar tus metas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 15

Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

21. ¿Cómo ocupas tu tiempo libre?___________________________________________

______________________________________________________________________

IV. CON LA CARRERA QUE PIENSAS ESTUDIAR:

22. La carrera que has elegido te va a proporcionar, en orden de importancia para ti:
( ) Prestigio
( ) Dinero
( ) Conocimiento
( ) Independencia
( ) Otra, ¿cuál?_________________________________________

23. ¿Cuáles son las mayores satisfacciones que piensas lograr en tu vida profesional?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

24. ¿Con qué retos, dificultades o frustraciones piensas que te puedes encontrar durante
el estudio o ejercicio de la carrera que elijas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

25. De no poder continuar tus estudios, ¿en qué otras posibilidades has pensado?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

26. ¿Quién te va a apoyar para realizar tus estudios profesionales?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

V. EN RELACIÓN CON TU FAMILIA.

27. Hay alguna persona de tu familia a quién quieras (o hayas querido) más ¿quién es y
por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

16 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
28. ¿Hay alguno de tus familiares al que te gustaría parecerte?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

29. Menciona tres personas que admires y por qué:

1.____________________________________________________________
2.____________________________________________________________
3.____________________________________________________________

30. ¿En qué época histórica te habría gustado vivir?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

31. Cuando tus familiares te preguntaban de niño ¿qué deseabas ser de grande, qué
contestabas?_________________________________________________________

32. ¿Qué desean tus padres que estudies?____________________________________

___________________________________________________________________

33. ¿Trabajan tus padres en lo que estudiaron o les gustaría trabajar en algo distinto?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

34. ¿Qué estudiaron tus hermanos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

35. ¿Desde cuándo conoces la carrera de tu preferencia?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 17

Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

36. ¿Alguna vez pensaste estudiar otra cosa?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

37. ¿Cuándo cambiaste de opinión?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

38. ¿Hay alguien que se oponga a que estudies lo que deseas?

___________________________________________________________________
¿Quién es?__________________________________________________________

39. ¿Te han hecho saber lo que espera de ti?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

40. ¿Lo que esperan de ti, coincide con lo que tú piensas que puedes lograr?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

41. En función de las respuestas que diste a las preguntas anteriores ¿Cuál es tu
conclusión?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

TEMÁTICA

VIAJE FANTÁSTICO

INSTRUCCIONES: Para llevar a cabo este ejercicio sigue las indicaciones de tu Orientador.

18 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
 LECTURA

Recuerda cuando eras pequeñito, observa en tu memoria el recuerdo más lejano, tal
vez no se trate de una evocación muy estructurada y sea una sesión de fragmentos de
impresiones, imágenes e incluso olores; o bien, cuadros aislados con uno o más de esos
elementos.

Pon atención a la atmósfera de ese recuerdo y observa internamente todo aquello

que puedas percibir. Fíjate si aparecen otras personas, examina qué hacen ¿quién o
quienes están contigo? continúa explorando tus recuerdos a lo largo de tu infancia,
probablemente a medida que avances en tu repaso temporal, los recuerdos se vuelvan
más claros. Recuerda a qué solías jugar, con quién jugabas, dónde, haz remembranza
de cómo aprendiste los primeros colores, los nombres de las cosas, quién o quiénes te
acompañaron en este proceso.

Ubícate en el tiempo cuando eras pequeñito. Trae a tu memoria el recuerdo más lejano
que tengas de tu infancia; tal vez no se trate de una evocación muy estructurada, sino
tan sólo una sucesión de impresiones fragmentadas, imágenes y hasta olores, o bien,
cuadros aislados con uno o más elementos. Observa la atmósfera que acompaña ese
recuerdo y presta atención a todo lo que puedas percibir.

Fíjate si aparecen otras personas; examina qué hacen, ¿quién o quiénes están contigo?
Continúa explorando tus recuerdos a lo largo de tu infancia. A medida que repases en tu
repaso temporal, es probable que los recuerdos se vuelvan más claros.

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 19

Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

Medita en lo que solías jugar, con quién, en dónde… Trata de rememorar cómo aprendiste
los primeros colores, los nombres de las cosas y quién o quiénes te acompañaron en este
proceso.

Recuerda tu primer día de clases en el jardín de niños:

¿Cómo era tu maestra?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Y tus amigos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

En ese entonces, ¿quién era tu personaje favorito?

____________________________________________________________________

¿Cuál fue tu mejor momento en esa época?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué soñabas con ser de grande?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Recuerda ahora tu época de primaria:

¿Qué recuerdas de esa época?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

20 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
¿Cómo era tu maestra favorita?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿En qué año te fue mejor?

___________________________________________________________________

¿Qué tipos de juegos y actividades te gustaban más?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Cómo te divertías con tu familia entonces?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Año con año fuiste convirtiéndote en uno de los chicos grandes, hasta llegar al
último año de la escuela primaria.

¿Cómo te despediste de esa etapa?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿En esa época, qué querías estudiar “cuando fueras grande”?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 21

Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

Piensa en los muchos cambios que experimentabas en ti mismo y en el ambiente,

en la etapa inicial de la secundaria.

¿Qué fue lo mejor de esa época?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué era lo peor?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

En ese tiempo, ¿con cuál profesión soñabas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Al iniciar la siguiente etapa:

¿Cómo decidiste el tipo de escuela en que deseabas hacer tu preparatoria?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Cómo te sientes estudiando en esta escuela?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

22 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
Reflexiona: Repasa mentalmente todos los recuerdos que ahora has traído a la mente.
Detente en aquellos que te llamen la atención o de los cuáles la información que tienes no
te permite profundizar en el recuerdo.

¿Cómo has tomado tus decisiones hasta ahora?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué reacciones se han generado en tu familia ante tu próxima decisión vocacional?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué carreras son bien vistas en tu familia?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué carreras son mal vistas en tu familia?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué tipo de profesional crees que tu familia quiere que seas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

“No desperdicies el recuerdo del camino recorrido. Ello no retrasa vuestra carrera,
sino que la dirige; el que olvida el punto de partida pierde fácilmente la meta”

Pablo VI.

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 23

Bloque I FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL

TEMÁTICA

CUESTIONARIO DE FACTORES INTERNOS

Soy bueno para:

Lo que más me
gusta hacer es:

Lo que más me
importa en la vida
es:

Los rasgos que me

caracterizan como
persona son:

Las mejores
manifestaciones
de mi inteligencia
se dan cuando:

Mis mejores logros

se deben a que yo
puedo:

Mis mejores logros

se deben a que yo
soy:

Mis mejores logros

se deben a que yo
tengo:

Mis mejores éxitos

se deben a que yo:

24 FACTORES EN LA ELECCIÓN VOCACIONAL Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias
 TEMÁTICA

CUESTIONARIO PARA PADRES

Para conocer la opinión de tus padres sobre tu futuro profesional, plantea las siguientes
preguntas a tu padre o a tu madre (o a ambos), o a tu tutor. Escribe las respuestas que
obtengas. Elabora una hoja de entrevista para cada uno.

Respuestas
Preguntas
Padre Madre

¿Deseas que estudie una

carrera profesional? ¿Por
qué?

¿Qué te gustaría que

estudiara? ¿Por qué?

¿Crees que existe una

carrera profesional ideal
para mí?

¿Qué significado tiene para

ti que yo sea profesionista?

¿Estás en posibilidad de
apoyarme en mis estudios
universitarios?

¿Crees que la carrera

____________________
(escribe la que tengas en
mente) es una buena opción
para mí?

Si decido estudiar esa

carrera, ¿con qué tipo de
apoyo puedo contar de tu
parte?

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 25

 NOTAS

26
 Bloque II
INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA

Aréa Objetivo

Explorar y comprender las implicaciones reales de

Vocacional elegir una carrera profesional.
Analizar la realidad del campo laboral de la carrera de
interés de los alumnos.

Competencias a Atributos
desarrollar
Analiza críticamente los factores que influyen en su
Se conoce y valora a sí mismo toma de decisiones.
y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos Identifica las actividades que le resultan de menor a
que persigue. mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando
sus reacciones frente a retos y obstáculos.
Aprende por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.
Bloque II INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA
Bloque II
INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA

TEMÁTICA

ESCUELAS Y UNIVERSIDADES

José es un muchacho de 21 años. De acuerdo con las costumbres de su país, al llegar

a esa edad es tiempo de que sus padres elijan con quién debe casarse; así pues, para
cumplir de manera apropiada con las costumbres, le han presentado tres fotografías de
las posibles esposas. Se dice que son muy buenas y virtuosas, y que cualquiera de ellas
hará que José se sienta orgulloso como esposo.

Si tú fueras José, ¿permitirías que tus padres eligieran a tu esposa?

Lo mismo sucede con la elección de tu carrera y de la universidad. No debemos permitir

que otras personas elijan por nosotros, ni es válido basar nuestra decisión sólo en los
datos que nos aportan un folleto o una página electrónica. Es preciso visitarla, conocerla
y explorarla.

A continuación se te presenta una lista de los aspectos que debes considerar para
elegir correctamente. Puedes investigarlos todos o tomar en cuenta sólo los que te
parezcan más relevantes.

1. Misión o ideario
1.1 ¿Cuál es la intención de la universidad al formar a los futuros profesionales?
1.2 ¿Qué expectativas tiene la institución respecto a los alumnos?
1.3 ¿Cuál es el perfil del egresado?
1.4 ¿Qué tipo de habilidades, actitudes y valores busca desarrollar en los
estudiantes?
1.5 ¿Tiene alguna orientación o inclinación religiosa? ¿De qué tipo?

2. Ambiente físico

2.1 ¿Cómo son las aulas donde se imparten las clases?

2.2 ¿En qué estado físico se encuentran?
2.3 Si tu carrera requiere de laboratorios y/o talleres, ¿con cuántos de ellos
cuenta la institución?
2.4 ¿Cuál es su estado físico?
2.5 ¿Qué tipo de servicios computacionales ofrece?
2.6 ¿Qué facilidades brinda para el uso de equipos y servicios de cómputo?
2.7 ¿Cuenta con espacios abiertos? ¿Cómo son?

28 INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias

2.8 ¿Tiene biblioteca? ¿Qué servicios ofrece? ¿Qué tipo de servicios especiales da a los
estudiantes de la carrera que deseas estudiar? ¿Cuál es el número de volúmenes
con los que cuenta? ¿Qué caracteriza su acervo bibliográfico?
2.9 ¿Dispone de instalaciones para practicar algún deporte? ¿En qué estado físico se
encuentran?
2.10¿Cuenta con espacios para desarrollar actividades artísticas, culturales o de
esparcimiento? ¿Cuál es su estado físico?
2.11¿Tiene algún programa de servicios a la comunidad que facilite las prácticas
profesionales para sus estudiantes?
2.12¿Existe un estacionamiento? ¿Su capacidad es suficiente tomando en cuenta el
número de alumnos matriculados?

3. Ambiente académico

3.1 ¿Cuál es el perfil del profesor promedio que imparte clases en la carrera que deseas
estudiar (qué tipo de estudios tiene, con cuánta experiencia cuenta)?
3.2 ¿Qué porcentaje del cuerpo docente trabaja en el medio profesional además de dar
clases?
3.3 ¿Qué porcentaje de los profesores se dedica también a la investigación?
3.4 ¿Qué porcentaje de los profesores se dedica exclusivamente a la docencia?
3.5 Si hay corrientes o escuelas de pensamientos específicas en la carrera que piensas
estudiar, ¿cuál es la tendencia que sigue la universidad (en caso de que haya adoptado
alguna)?
3.6 ¿Cuál es el plan de estudios de la carrera?
3.7 ¿Con qué frecuencia se actualiza dicho plan?
3.8 ¿Cuándo se elaboraron los planes vigentes? ¿Con qué frecuencia y cómo se actualizan
los planes y programas de estudio?
3.9 ¿Tiene intercambios con otras instituciones nacionales e internacionales?¿Cómo se
realizan?
3.10 ¿Existen programas de especialización en la carrera que desea estudiar? ¿Cuáles
son?
3.11 ¿Cuántos alumnos ingresaron a la carrera de tu interés en los dos últimos semestres?
3.12 ¿Cuántos alumnos egresaron de la carrera de tu interés en los dos últimos semestres?
3.13 ¿Cuál es la calificación aprobatoria mínima?

3.14 ¿Se otorgan distinciones a los alumnos destacados? ¿Cuáles son?

3.15 ¿Qué requisitos exige la universidad para obtener mención honorifica?

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 29

Bloque II INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA

4. Requisitos de ingreso

4.1 ¿Qué se requiere para ingresar (documentación oficial, cartas de recomendación,

entrevistas, etcétera)?
4.2 ¿Qué tipo de exámenes se deben acreditar?
4.3 ¿En qué fecha se abre la solicitud de ingreso a la carrera que deseas estudiar?

5. Costos

5.1 ¿Cuál es el monto de la inscripción?

5.2 ¿Cuál es el monto de la colegiatura?
5.3 ¿A cuánto ascienden los gastos complementarios, de acuerdo con la carrera que vas
a estudiar (por ejemplo, cuotas extras por uso de talleres o laboratorios y prácticas de
campo?
5.4 ¿Se debe pagar alguna cuota por el uso de computadoras e impresoras, o
algún otro tipo de equipo?
5.5 ¿Se debe pagar alguna cuota por el uso del estacionamiento?
5.6 ¿Existen otros costos?

6. Validez de los estudios

6.1 En el caso de universidades particulares, ¿ofrece algún tipo de reconocimiento oficial

que avale los estudios que se cursan? (Por ejemplo, de la SEP, la UNAM, el IPN u
otras)
6.2 ¿Sus planes de estudio son compatibles con los de otras instituciones?
6.3 ¿Ofrece posibilidades de transferencia a otros campus o a otras universidades?
6.4 ¿Sus planes de estudio tienen validez en el extranjero?

7. Requisitos de egreso

7.1 ¿Qué requisitos debe cumplir el estudiante para obtener su título profesional?
7.2 ¿Qué tipo de título se obtiene?
7.3 ¿Qué clase de exámenes se deben presentar al finalizar la carrera que te interesa?

30 INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias

8. Becas

8.1 ¿La institución ofrece algún tipo de beca, financiamiento o crédito escolar?
8.2 ¿Qué requisitos se deben de cumplir para obtener cada uno de ellos? ¿En qué
momento debes solicitarlos?
8.3 ¿Qué requisitos se exigen para conservar la beca, el financiamiento o crédito escolar?

9. Bolsa de trabajo

9.1 ¿La institución cuenta con una bolsa de trabajo?

9.2 En promedio, ¿a qué porcentaje de los alumnos egresados coloca la bolsa de trabajo
de la escuela?
9.3 En promedio, ¿cuánto tiempo tarda en encontrar trabajo un egresado de la carrera
que deseas estudiar?
9.4 ¿Existen ferias de empleo o algún evento similar mediante el cual la universidad
vincule a posibles empleadores con alumnos próximos a egresar?
9.5 ¿Cuánto gana en la actualidad un recién egresado de la carrera que deseas estudiar?

EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO

Una vez que hayas investigado las cuestiones anteriores en al menos dos
universidades, utiliza el siguiente cuadro para comparar los resultados de tu
investigación y determinar cuál de las universidades te resulta más conveniente.
Asigna un puntaje para cada aspecto de acuerdo con esta escala.

0. Pésimo
1. Malo
2. Regular
3. Bueno
4. Muy bueno
5. Excelente

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 31

Bloque II INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA

Cuando concluyas, suma los puntos por columna y decide qué universidad te
ofrece mejores condiciones.

Misión
Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
1.1

1.2

1.3

1.4

1.5
Ambiente físico
Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

32 INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias

 Ambiente académico
Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
Requisitos de ingreso
Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
4.1
4.2
4.3
Costos
Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 33

Bloque II INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA

Validez de los estudios

Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
6.1
6.2
6.3
6.4
Requisitos de egreso
Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
7.1
7.2
7.3
Becas
Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
8.1
8.2
8.3
Bolsa de trabajo
Aspecto Universidad 1 Universidad 2 Conclusiones
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
Suma de puntos

Luego de realizar la investigación, ¿cuál consideras que es la mejor opción de universidad

para ti? _________________________________________________________________

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”
Albert Einstein.

34 INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias

 TEMÁTICA

PROFESIÓN

INSTRUCCIONES: Realizar una entrevista a un profesionista en la carrera que deseas

estudiar. De preferencia que lleve ejerciendo la carrera por 1 año mínimo ya que es
importante que sepas a lo que se enfrenta un profesionista en el área y cuáles son las
ofertas de trabajo que existen en la actualidad en dicha carrera.

Es importante que profundices en los datos y no te quedes sólo con la información básica.
Recuerda que es un trabajo para que tú conozcas a profundidad a lo que te enfrentarás
en un futuro, por lo tanto, esfuérzate al realizarlo. Deberás llenar los siguientes datos.

Carrera de interés_____________________________________________

Datos del profesionista:

• Nombre completo___________________________________________________
• Escuela en la que estudió_____________________________________________

Justifica tu interés por la carrera y el porqué de la elección del profesionista:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 35

Bloque II INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA

Entrevista con el profesionista.

¿Por qué te interesó estudiar esta carrera?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué habilidades consideras importantes para la carrera?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué fue lo más difícil (pesado) durante la carrera?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué consideras que es importante saber antes de estudiar esta carrera?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Cuáles fueron las materias más complicadas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿A partir de qué semestre comienzas a tener experiencias laborales?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

36 INVESTIGACIÓN PROFESIOGRÁFICA Manual de trabajo del alumno para el desarrollo de competencias

Al salir de la carrera ¿qué fue lo más complicado?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿A qué te enfrentas al salir de la carrera?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Cuánto gana un recién egresado?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿En dónde puede trabajar un egresado en dicha carrera y cuál sería su papel?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Presentación: Con la información obtenida, haz una breve presentación en la que

expongas frente al grupo las características de la carrera de tu interés.

“Pasión y propósito van de la mano. Cuando descubras tu propósito, te darás

cuenta que normalmente es algo que te apasiona tremendamente”
Steve Pavlina.

CoBachBC Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 37

 BIBLIOGRAFÍA

y Valdés Salmerón, Verónica, Orientación profesional. Un enfoque sistémico.

3ª. Edición, Pearson Educación México, 2009.

y Marcushamer, E. Harispuru, H. Orientación vocacional. Decisión de carrera.

Ed. McGrawHill. México 2001.

y Manual de trabajo para quinto-sexto semestre (2013). Manual de Orientación

del Colegio de Bachilleres de Baja California.

y Hernández, O. (2009). Elección de carrera. El desafío del siglo: la orientación

profesional. Ed. Limusa.

38 BIBLIOGRAFÍA
NOTAS

39