Asignatura:

Sociología de la Educación

Sección 1700
IIIPAC23
LICDA. ISIS RUBENIA MEJIA MENDOZA
Modalidad Virtual

Tema: “La relación entre estratificación

social y educación adecuada a la
realidad de Honduras”

Tarea: Análisis

Grupo 1

Nombre No. Cuenta

Nisi Shadai Salen Sierra Ordoñez 20116100006
Elsa Carolina Valeriano Herrera. 20162031368
Álvaro Edgardo Oseguera Zuniga 20181030263
Leybi Susu Parada Rodriguez 20226000009
Darlen Maritza Díaz Molina 20226130013

29 de octubre del 2023

 INTRODUCCIÓN

La educación es un factor fundamental para el desarrollo socioeconómico de

un país, es un instrumento útil para la transformación social, ya que es un
factor determinante en la socialización de las generaciones más jóvenes y lleva
a la asimilación de los valores culturales que hacen posible alcanzar una
sociedad más ética y sostenible.

En el presente documento analizaremos sobre la relación entre la

estratificación social y la educación adecuada, misma que hoy por hoy a
generado conflictos por el hecho de ser una desigualdad que se vive
diariamente, la cual afecta el desarrollo del aprendizaje, a partir de las
modalidades escolares permite predecir que, en general los alumnos de
escasos recursos no tienen acceso a la educación completa, se configura en
grandes estratos según estatus socio económico y cultural de los alumnos.

.
 Objetivos

General
 Identificar le relación que existe entra la estratificación social y
la educación.

Específicos
 Conocer las incidencias de la estratificación social en el
ámbito educativo.
 Analizar la situación actual de nuestro país concerniente a la
educación.

ANÁLISIS SOBRE LA RELACIÓN ENTRE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL Y

 EDUCACIÓN ADECUADA A LA REALIDAD DE HONDURAS

La estratificación social es la forma en que la sociedad se agrupa en estratos

sociales reconocibles de acuerdo a diferentes criterios establecidos y
reconocidos, como puede ser la ocupación de ingresos, riquezas y estatus,
poder social, económico o político. La estratificación social da cuenta o es un
medio para representar la desigualdad social de una sociedad en la distribución
de los bienes materiales o simbólicos, económicos y culturales, es un concepto
de desigualdad, fenómenos que están estrechamente relacionado con nuestra
sociedad. El lugar que los individuos ocupan en la estructura social afecta las
oportunidades de vida que se tiene, así como su acceso a recurso socialmente
valorados, tal como la educación de calidad. La asignación de posiciones
sociales responde a patrones de desigualdad en la estructura social, lo que da
como resultado la formación de grupos definidos por determinadas
características, principalmente adscriptivas, como riqueza familiar, pertenencia
a un determinado pueblo, género, entre otras.

Las escuelas es una institución que favorece a un determinado grupo social, el

universo cultural de la escuela, el tipo de actitudes que promueva, el tipo de
personas a las que encumbra, cae dentro del universo especifico de los grupos
dominantes. Numerosos estudios han detectado cómo el comportamiento
didáctico de los profesores varía en función de cuál sea el tipo de alumnado
que creen tener en sus aulas, según los estudios las escuelas están divididas;
Escuela de clase obrera: son considerada la clase obrera porque la mayoría de
los padres desempeñan trabajos no cualificados o semicualificado, los
profesores piensan que lo esencial es trasmitir a los alumnos la necesidad de la
disciplina, donde lo importante es que los alumnos sigan el procedimiento,
cuyos propósitos no se explican, y que a menudo están desconectados de sus
procesos de pensamiento. En la otra escuela: utilizan un libro en el que el
mecanismo para averiguar si los alumnos han entendido o no, la lección, se
basa en preguntas tipo test. Apenas hace medición de temas polémicos, las
clases suelen reducir a copiar apuntes, responder preguntas del libro de texto.
Cuando se les pregunta a los alumnos por la procedencia del conocimiento, las
respuestas señalan que proceden de los profesores, de los libros, de los
científicos, ninguno hace mención de la palabra pensamiento o pensar.
En la escuela de clase media: los profesores consideran que lo importante es
hacer que los alumnos lleguen a comprender el material sobre el que trabajan,
lo que leen; hay mucho mejor flexibilidad en lo que se refiere a los
procedimientos.

En la escuela profesional afluente: los profesores consideran que el

conocimiento supone descubrimientos y creatividad individual, cuando se les
consulta por el origen del conocimiento, señalan que procede de lo que uno
piensa, la mayor parte de las respuestas implica la palabra pensar.
En la escuela de altos ejecutivos: los profesores pretenden que los alumnos
aprendan a pensar por sí mismos, “van a ocupar puestos de trabajo
importantes y necesitan saber cómo funcionan las cosas” en conclusión,
podemos decir que la división entre escuela pública y escuela privada esta
asentando la separación de clases sociales y todavía con más intensidad en
los grupos étnicos en la educación.

La desigualdad constituye hoy en día un fenómeno que debe ser disminuido

significativamente de nuestras sociedades, tanto por sus diversos efectos
negativos, que afectan no solo a los más desaventajados sino a la sociedad en
su conjunto, como por motivos éticos. (Maria Luisa Marinho, 2018).

Las sociedades deben garantizar que todos sus ciudadanos puedan participar
en la vida económica, social y política por igual, sin ningún tipo de
discriminación. Ya que por lo general la clase obrera se ve marginado, en todos
los aspectos. En el sistema educativo hondureño tiene profundas deficiencias
en el estrato social al cual pertenece cada estudiante. Estas dificultades ya
existen antes de entrar a la escuela. Igualmente, la dificultad en el país se
acentúa más en las zonas más apartadas y rurales por la situación de
limitación económica en los pobladores. La educación es un causante
determinante en el desarrollo de un país. Honduras debe diseñar estrategias
que deben estar enfocadas en: aumentar el acceso gratuito a la educación
virtual, ya que es una oportunidad actual, mejorar la educación primaria,
capacitar continuamente a los docentes renovar contenidos y adecuarlos a una
educación de calidad convenientes para los próximos años. Honduras es
considerado uno de los países con la mayor desigualdad en la distribución de
los ingresos, los desafíos que el país enfrentan para reducir la pobreza y la
desigualdad son numerosos, es de nuestro conocimiento que cada año el
presupuesto en educación ha sido recortado cada vez más consecuentes las
deserciones escolares, mismos estudiantes que son marginados a la educación
por no contar con los recursos necesarios para el estudio, cuando es el estado
responsable en cumplir con su función ya que en nuestro país se considera que
la educación es gratuita, lo cual no es cierto o esta lejos de la realidad, porque
desde que el alumno va a la tienda por sus materiales educativos esta
sufragando un costo y son muchos los niños que no tiene esa posibilidad.
Hay muchos estudios que muestran que existe una relación entre la igualdad
educativa y la desigualdad en la distribución de los ingresos, y es lo que
evidenciamos en nuestro país familias con un nivel adquisitivo mayor tiene
posibilidades de ofrecer una mejor educación a sus hijos. Uno de los factores
que influye en los niveles de desigualdad educativa es el funcionamiento del
sistema educativo: tramites y protocolos administrativos parecen tener más
importancia que la calidad de la educación.

La educación es uno de los factores más importantes que sitúan al individuo en

el sistema de estratificación social, confiriéndole un estatus personal. En todas
las sociedades industrializadas las oportunidades de educación están
distribuidas según la posición de los individuos y los grupos dentro de la
estructura social. (ZOIDO, 2008)
Debemos de tener muy en cuenta la influencia de nuestro sistema de
estratificación en clases sociales sobre el sistema educativo: hablar de igualdad
de oportunidades educativas en una sociedad no igualitaria es la manera de
legitimar las desigualdades.

Desigualdad, diferencias económicas.

La desigualdad es quizás el problema más grave de la educación en todo el
mundo. Sus causas son múltiples, entre sus consecuencias se encuentran las
diferencias en el acceso a la escolarización, la permanencia y sobre todo, el
aprendizaje. A nivel mundial estas diferencias están recolectadas con el nivel de
desarrollo de los distintos países y regiones. En los diferentes Estados, el acceso a
la escuela está ligado, entre otras cosas, al bienestar general de los alumnos, a su
origen social y su cultura, a la lengua que hablan sus familias, a sí trabajan o no
fuera de casa y en algunos países, a su sexo. Aunque el mundo ha avanzado en
las cifras absolutas y relativas de estudiantes matriculados, no han disminuido las
diferencias entre los más ricos y los más pobres, así como entre los que viven en
zonas rurales y urbanas. (Schmelkes, 2020)
Las clases sociales determinan tanto la situación socio económica de una sociedad
como de un país porque permite analizar cómo es la distribución económica y su
alcance entre los ciudadanos. De allí se ha establecido una clasificación de las
clases sociales como: clase alta, clase media y clase baja.

Dificultades en nuestro país

En nuestro país se aplica mucho la discriminación de clases, ya que son

dividas por medio del poder o interés político y la economía familiar, como
menciona platón los ricos son más ricos y los pobres continúan en las ruinas.
En Honduras sabemos que es lamentable que no
hay apoyamos a los de clase social más difícil ya
que nos enfocamos más en el interés propio y
dejamos a cada uno en su propia agonía, podemos
ver un ejemplo claro es el de las personas de color
negro, es más difícil para ellos un empleo o ser
aceptados en la sociedad, se han discriminado
mucho y esto se expandido de tal forma que
generalmente ellos se sienten subestimados, todo
esto ha ocurrido con el pasar de los años y por la
falta de información y formación humana. En los diferentes gobiernos que han
administrado el país incluso en el actual gobierno de facto las señales de
desigualdad van mucho mas del ingreso per cápita, estas desigualdades se
denotan en la calidad y en el acceso a los servicios de salud y educación. La
disparidad es tal, que por ejemplo los niños mas pobres solo accedan a (4)
cuatro años promedio de educación, mientras que los ricos tienen 10 años o
más, la cifra de desigualdad se vuelve más dramáticas en las zonas rurales
que en las urbanas.

“No puede haber cambio educativo si no hay cambio social.” (Cabrera, 2018)
El mayor peligro en tiempos de cambios acelerados no es la incertidumbre, si
no seguir actuando y tomando decisiones con la lógica del pasado. El
verdadero desafío como innovadores de la educación es dedicar el necesario
tiempo y esfuerzo para desaprender y validar, desde la perspectiva de un
tiempo nuevo, las creencias y comportamientos sostienen el actual modelo
educativo heredado de la era industrial. Se trata de ser capaces de distinguir lo
que ha sido siempre verdad de lo que es verdad en este momento.

La importancia de la cultura

“La cultura, en su rica diversidad, posee un valor intrínseco tanto para el

desarrollo como para la cohesión social y la paz.” (UNESCO, 2019)

La diversidad cultural es una fuerza motriz del

desarrollo, establece el organismo, no solo en lo que
respecta al crecimiento económico, sino como medio de
tener una vida intelectual, efectiva, moral y espiritual
más enriquecedora. Todo está presente en las siete
convenciones de la cultura, que proporcionan una base
sólida para la promoción de la diversidad cultural. Esta
diversidad es un componente indispensable para reducir a pobreza y alcanzar
la meta del desarrollo sostenible. La educación multicultural debe construir
sujetos educativos competentes en culturas diferentes, la socialización
bicultural adecuada exige ciertas condiciones como el papel de la lengua,
destreza en solución de problemas grupales.
La finalidad que exista esta diversidad cultural en los salones es que se
reconozca y se valore todas las culturas, pues todas son diferentes e
irreductibles. La pertenencia consiente a un grupo cultural aporta al individuo
elementos positivos para su vida y formación educativa. Los alumnos al tener el
conocimiento de que existen diferentes personas a ellos los vuelven a personas
con valores tales como el respeto, más allá de que en la escuela se vana
aprender materias como las matemáticas y ciencias naturales es de igual
importante que implante en ellos conocimientos para ser mejores seres
humanos para la sociedad. Es conveniente enseñar a todos a valorar y a
relevar la riqueza de las diferentes, sea de cultura corriente dominante, de
minorías u otras culturas. Donde puedan involucrase diferentes clases, como
ser la clase media, alta y baja ya que por ahora las clases sociales son
categorías basadas en el rol productivo de los sujetos dentro de la dinámica
económica.
 CONCLUSIONES

Tras el análisis podemos deducir que la estratificación social es un

hecho persistente en todas las sociedades modernas y es el proceso y
resultado de la división de la sociedad en estratos o capas, de acuerdo a
un criterio o factor determinado. Estos estratos se caracterizan por tener
desigual acceso a determinado tipo de recursos, y normalmente por
poseer estilos de vida diferenciados.

En la actualidad, respecto al ser humano social necesita giros

cualitativos para enfrentar a la demanda de una nueva realidad la cual
se presenta cargada de tecnología y nuevos desafíos sociales, exigen a
su vez exigen estándares altos de competencia y habilidades, esto
obliga que el modelo educativo responda alas exigencias de su entorno,
por lo consiguiente no se debe seguir diseñando e instruyendo políticas
que, en sí, no responden a crear soluciones a una realidad existentes,
que en vez de reducir las desigualdades, sirven de soporte para generar
mayores contradicciones en este universo social al cual pertenecemos.

Para reducir estratificación social y la desigualdad educativa se deben

contrarrestar los procesos de exclusión y desigualdades sociales que se
producen no solo afuera si no también dentro del sistema escolar
hondureño.
 BIBLIOGRAFÍA

Maria Luisa Marinho, V. Q. (2018). Repositorio,cepal. En V. Q. Maria Luisa Marinho,

Estratificacion social (pág. 09). Naciones Unidas ciudad de mexico: nacaiones
unidas.

Schmelkes, S. (22 de enero de 2020). Cronicas ONU. Reconocer y superar la

desigualdad en la educacion , págs. https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-
onu/reconocer-y-superar-la-desigualdad-en-la-educaci%

ZOIDO, R. D. (2008). ESTUDIOS. LA EDUCACION ANTE LA ESTRATIFICACION

SOCIAL, 247.

Cabrera, J. (21 de SEPTIEMBRE de 2018). LA EDUCACION INSTRUMENTO

PREVILEGIADO PARA LA TRANFORMACION SOCAL. CABRERA.COM,
págs. https://cabreramc.com/la-educacion-instrumento-privilegiado-para-la-
transformacion-social/#:~:

UNESCO. (20 de mayo de 2019). la tercera.com. Por que es importante valorar la

diversidad cultural , págs. https://www.latercera.com/que-pasa/noticia/por-que-
es-importante-valorar-la-diversidad-cultural/663337/.