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Perfil Del Estudiante Del Siglo Xxi
Perfil Del Estudiante Del Siglo Xxi
Perfil Del Estudiante Del Siglo Xxi
El alumno del siglo XXI presenta características comunes a todas las épocas, pero
algunas propias de esta era tecnológica, individualista, globalizada y materialista en la
que nació y creció. Es un niño o adolescente con poca capacidad de asombro, ya que la
tecnología fue capaz de acercarle información e imágenes impensables en el siglo
pasado; por eso es tan difícil motivarlo; despertar su curiosidad, pues está todo a un
solo clic de distancia.
Es un alumno, por ello, que se aburre con facilidad, que no valora el esfuerzo personal,
ya que las máquinas pueden hacer todo por él: cuentas difíciles, investigaciones
complicadas, dibujos creativos, etcétera.
Lo material invade su mente, pues no quiere quedarse afuera de la posesión del último
modelo de video juego o de teléfono celular; y conseguir dinero se transforma en una
meta para muchos jóvenes, que prefieren abandonar pronto sus estudios o dedicarles
menos tiempo, para tener un trabajo, que tal vez no necesiten para satisfacer sus
necesidades básicas, sino las del confort momentáneo, y con ello, interrumpen su
capacitación intelectual y profesional.
Son individualistas, pero sin embargo les gusta trabajar en grupos para ahorrar tiempo
y empeño; pues su objetivo es la consecución del fin de aprobar más que el de aprender.
El profesor que los guíe debe estar preparado para hacerlos crecer como personas
íntegras, sin negar las particulares condiciones que acompañan el mundo presente; y
por el contrario, aprovechándolas. El uso de la tecnología en el aula como herramienta
no puede quedar afuera, porque es un excelente instrumento de aprendizaje; que si bien
tiende a facilitarlo, debe usarse críticamente, para bajar información pero además
compararla, analizarla y criticarla; para enseñar valores éticos, y que reconozcan en lo
que ven o leen lo que es bueno para ellos y lo que los degrada.
Se debe hacer comprender que ellos no deben ser pasivos receptores de la tecnología si
no que deben también participar de su creación y desarrollo, ver lo positivo de la misma
y los impactos desfavorables, sobre todo para el medio ambiente.
Educar hoy es difícil, pero siempre lo fue. Cada contexto histórico posee sus
peculiaridades. La responsabilidad es muy grande, y tomando conciencia de ello,
podremos con nuestro ejemplo y saber, prepararlos para un mundo que cada vez les da
más, pero también les exige; y esto es lo que deben reconocer.
Esto quiere decir que los estudiantes de este siglo deben adquirir una capacidad para
adaptarse rápidamente, porque la tecnología en aun crecimiento causa cambios a los
cuales los jóvenes debemos aprender a aprovechar y no solo es hablar de adaptación,
sino de otras características que los alumnos deberán ir cultivando los más pronto posible
como lo son la creatividad, la resolución de problemas, el análisis y comprensión así
como la síntesis de la gran cantidad de información con la que es bombardeado.
TAREAS
Suelen estar próximas físicamente, tienen No tienen por qué estar próximos
un mismo jefe, realizan el mismo tipo de físicamente, no son autónomos, unos
trabajo pero son autónomos, no dependen de otros; el trabajo realizado
dependen del trabajo de sus
por cada uno interfiere en el del
compañeros: cada uno realiza su trabajo y
compañero y afecta al resultado final.
responde individualmente del mismo.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Cohesión:
Son varias las fuerzas que pueden atraer a las personas a conformar equipos de trabajo,
tales como:
- La compatibilidad y claridad de las metas del equipo con las metas de los miembros.-
El estilo de liderazgo y el carisma que reina en el equipo.- La reputación del equipo que
indica un nivel de cumplimiento exitoso de las tareas.- El equipo es suficientemente
pequeño lo que permite que sean escuchadas y evaluadas las opiniones de sus
miembros.- Los miembros resultan atractivos en el sentido que entre ellos se apoyan y
se ayudan para superar obstáculos y las barreras que se presenten al crecimiento y
desarrollo personal.
1. Ilusión de invulnerabilidad. Los miembros del equipo creen que son invencibles.
2. Tendencia a moralizar. Cualquier oposición al equipo es vista por los miembros del
equipo como débil, maligna o poco inteligente.
4. Presión hacia la conformidad. Los equipos ejercen gran presión para la conformidad
de sus miembros.
De acuerdo con estas consideraciones, la gerencia tiene un reto más que atender y debe
estar preparada para manejar y asumir con criterios firmes estas posibles amenazas,
debe soportarse en el establecimiento de metas claras, y tener indicadores de gestión
para tomar las decisiones pertinentes que garanticen la equidad entre el personal y los
equipos de trabajo, así como, la obtención de resultados que permitan la continuidad de
la organización en el ámbito que se desenvuelve.
No hay discusiones
Cada uno elige la forma de trabajar
No hay necesidad de adaptarse a horarios
no hay necesidad de compartir ideas
hay una mayor concentración
El trabajo bajo presión puede ser entendido como aquel trabajo que se realiza bajo
condiciones adversas de tiempo o de sobrecarga de tareas, y que demanda mantener la
eficiencia y no cometer más errores de lo habitual. El caso más conocido o paradigmático
es el de los vendedores de terreno, pues cada vez que se acerca fin de mes, deben hacer
esfuerzos ingentes para lograr la ansiada cuota de ventas que su empresa les demanda.
Muchos trabajos hoy en día tienden a ser bajo presión, como puede constatarse con sólo
mirar los avisos de empleo. Una secretaria, un administrativo, un ejecutivo y un gerente,
pueden estar sometidos a exigencias similares de presión. En la actualidad estamos con
niveles de presión muy superiores a lo que se estilaba hace solamente un par de años.
Parece que hoy todo es "para ayer".
La exigencia de ser capaz de trabajar bajo presión se ha producido por varias razones.
En primer lugar porque el nivel de exigencia de las empresas ha aumentado. En efecto,
en un mundo tan competitivo, las empresas deben esforzarse para sobrevivir y
desarrollarse, y esto significa recargar con más trabajo a sus empleados para ahorrar
en personal y mostrar mejores cifras. Lo mismo puede decirse del aumento de los
estándares de calidad, a través de las diversas certificaciones (ISO y otras), que obligan
a utilizar procedimientos y controles que anteriormente no existían, y que demandan
mayor tiempo.
Otro factor que podrían citarse como responsable del trabajo bajo presión es la
polifuncionalidad, que se ha transformado en algo común. Es decir, nadie hace
solamente una tarea o función, sino varias, y esto desde luego aumenta la carga de
trabajo. También la cultura de la respuesta rápida, en el sentido de responder lo mejor
y más rápido posible a los clientes, ha estimulado el trabajo bajo presión, ya que por
ejemplo, una cotización hay que enviarla "ya", pues de lo contrario los competidores
podrían adelantarse y se perdería un negocio.
Lo cierto es que no todos pueden resistir bien el trabajo bajo presión. Hay personas que
se abruman con rapidez, y tarde o temprano deben buscar empleos de menor presión,
por la amenaza de sufrir un cuadro de estrés.
En efecto, el trabajo bajo presión puede fácilmente producir estrés si la persona no está
preparada o no sabe manejar bien el estrés. Lo importante es que cada cual sepa hasta
dónde "apretar el acelerador". Cada trabajo tiene un nivel óptimo de estrés. Bajo
condiciones de trabajo muy relajado, el rendimiento disminuye, pero paradojalmente,
bajo condiciones de mucha presión, también disminuye. El óptimo es un nivel medio de
estrés, como han señalado diversos estudios.
La mejor manera de lograr un buen ajuste al trabajo bajo presión es organizar muy bien
el tiempo; sin embargo esto no siempre es posible, porque las múltiples funcionen
desconectan al empleado de lo que estaba haciendo y lo desconcentran. De ahí que
mucha gente dice que la hora más productiva de su trabajo es en la mañana, antes de
que empiece a sonar el teléfono y las interrupciones.