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    Libro de Primero de Bachillerato Ecuador (Lengua y Literatura Actividades Resulto)

    Cargado por

    Agustín Alcivar
    Este documento presenta ejemplos de palabras que pueden tener más de un significado (homonimia) o significados relacionados (polisemia) en español. Proporciona oraciones que ilustran los diferentes significados de palabras como "bote", "media" y "mero". También presenta pares de palabras similares en su escritura o pronunciación (paronimia) como "bello/vello" y pide oraciones que usen cada palabra. El objetivo es mostrar los matices en el significado de palabras según su contexto.

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    Libro de Primero de Bachillerato Ecuador (Lengua y Literatura Actividades Resulto)

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    Agustín Alcivar
    241 vistas3 páginas
    Este documento presenta ejemplos de palabras que pueden tener más de un significado (homonimia) o significados relacionados (polisemia) en español. Proporciona oraciones que ilustran los diferentes significados de palabras como "bote", "media" y "mero". También presenta pares de palabras similares en su escritura o pronunciación (paronimia) como "bello/vello" y pide oraciones que usen cada palabra. El objetivo es mostrar los matices en el significado de palabras según su contexto.

    Descripción original:

    Actividades resuelto de primero de bachillerato Lengua y Literatura.

    Derechos de autor

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    de 3

    La homonimia, polisemia y paronimia

    Actividades

    13. Escribe una oración para cada uno de los siguientes significados de
    estas palabras:

    • bote : recipiente pequeño/ barco pequeño sin cubierta.

    • Bote:
    1. Guardé mis galletas en un bote pequeño para evitar que se
    rompieran.
    2. Decidimos alquilar un bote para pasear por el lago durante el fin de
    semana.

    • media: mitad de algo / prenda de punto.

    • Media:
    1. Comí la media de la pizza que pedimos para la cena.
    2. Como hacía frío, decidí ponerme una media de lana.

    • mero: pez/ insignificante.

    • Mero:
    1. Durante nuestras vacaciones en la playa, logramos pescar un
    hermoso mero.
    2. Esa objeción es un mero formalismo que no afecta el resultado
    final.
    14. Escribe una oración con cada una de estas parejas de palabras.

    • bello/ vello

    • uso/huso

    • ojear/hojear

    • ato/hato

    • sabia/ savia

    • Bello/Vello:
    1. El paisaje era tan bello que parecía sacado de un cuento de hadas.
    2. Decidió afeitarse el vello facial para tener un aspecto más pulcro.
    • Uso/Huso:
    1. El uso correcto del lenguaje es esencial para una comunicación efectiva.
    2. El huso horario de Japón es muy diferente al de México.
    • Ojear/Hojear:
    1. Me gusta ojear las vitrinas de las tiendas cuando paseo por el centro.
    2. Me puse a hojear el libro para tener una idea general de su contenido.
    • Ato/Hato:
    1. Siempre ato mis zapatos con doble nudo para asegurarme de que no se
    desaten.
    2. El pastor recogió su hato y se preparó para el largo viaje.
    • Sabia/Savia:
    1. La sabia decisión del líder evitó un conflicto mayor.
    2. La savia del árbol es esencial para su crecimiento y supervivencia.

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