Facultad de Humanidades

Universidad César Vallejo Curso: Diagnóstico e Informe Psicopedagógico
Prof. Ps. María Esther Quiroz Alcalde
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
INFORME PSICOPEDAGOGICO
AUTOR
Ramos Fuentes Marcelo
EXPERIENCIA CURRICULAR
DIAGNOSTICO E INFORME PSICOPEDAGÓGICO
ASESORA
Dra. María Esther Quiroz Alcalde
CICLO
XI
PERÚ - TRUJILLO
2020- I
1
INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGÓGICO
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos : D.P.A.C.

Edad : 07 años, 10 meses
Sexo : Femenino
Lugar de Nacimiento : Trujillo
Fecha de Nacimiento : 8 de Marzo del 2012
Lugar entre hermanos : 1/2
Colegio : I.E. “Víctor Larco”
Escolaridad Actual : 3º grado de primaria
Domicilio : Huáscar 129 – Buenos Aires Sur.
Lugar de evaluación : Casa de la evaluada

Fecha de evaluación : 27 de enero de 2020
Informante : C. L. C. C. (madre)
Evaluadores : Est. de Psic. Marcelo Ramos Fuentes.
Supervisor : Dra. María Esther Quiroz Alcalde
Motivo de Consulta : Prácticas de la experiencia curricular de

Diagnóstico e Informe Psicopedagógico.
Técnicas utilizadas : Observación
Entrevista
Evaluación psicométrica
Instrumento utilizado : Prueba T.D.AH
2
II. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:
La entrevistada es de aproximadamente 1, 45 m. de estatura, de raza mestiza,

tez trigueña, cabello negro, lacio y largo, cara ovalada, frente amplia, cejas de
Angulo suave, la evaluada vestía buzo plomo y bivirí celeste lo cual se
mostraba limpio asi mismo presentaba adecuado alineo personales.
Durante la entrevista se observó interés por parte de la madre en adquirir

ayuda profesional para el desarrollo de su menor es por ello que respondió con
total objetividad a las interrogantes. Por otro lado cuando se le aplicó las
pruebas a la evaluada se le observo interesada en participar, sin embargo
durante una aplicación de las pruebas la evaluada se le noto ansiosa ya que
no podía concentrarse y pedía en cada momento que le repita lo que tenía que
hacer.
Finalmente cuando concluyo con la aplicación de las pruebas se sintió aliviada

porque dijo que se portó bien y que presto atención en todo y no se paró y
sentó a cada rato del asiento.
III. RESULTADOS
La evaluada con 7 años de edad en la prueba de TDAH, se observa en los

resultados que no cuenta con rasgos de hiperactividad, así mismo en el área
Durante las comidas nunca interrumpe a los demás y algunas veces habla
constantemente y juega con objetos de la mesa, por otro lado cuando está
viendo la televisión un programa qu l itrsa no tiene movimientos constantes de
su sitio , s rasca y toa elñ pelo o interrumpe a otros algunas veces manipula
objetos n ste caso juguetes .
,
Para l|||||||||a la realización de tareas scolars nunca s lvanta por cualquier motivo o
se balancea y se mev de la silla algunas vces llama la atecion de sus padres y se
entretiene con objetos,
P or otro lado en el área
Jn en el ámbito familiar para la evaluada sus
padres vienen hacer lo más importante en su vida, aunque, con quien llega a
3
tener mas comunicación es con el papá, la apoderada comentó que a su padre

le ha llegado a contar que le gusta un niño de su salón de clases y que no le
diga nada a su mamá porque ella siempre se enoja y la grita, así mismo, la
menor recalca que su madre es muy rígida y hasta le controla el tiempo en que
debe de acabar sus tareas, sin embargo, la evaluada aprendido a defenderse y
controlar su angustia que como menciona es impuesta por la madre.
Por otra parte, en el área de personalidad la evaluada según el test de la figura

humana muestra timidez e inseguridad, así mismo, evidencia ciertos rasgos
obsesivos lo cual hace que no pueda estar concentrada para ciertas actividades
en donde es indispensable la atención y concentración, siendo así el factor
clave de un posible problema de aprendizaje.
Así mismo en el área conductual la evaluada obtuvo un puntaje de 38 ocupando

un nivel medio, lo que quiere decir que tiene control de sus impulsos y maneja
sus emociones correctamente aunque no hay que dejar pasar por alto que
también tiene que estar bajo supervisión.
En las áreas de hábitos de trabajo, comportamiento según normas de
seguridad, consideración y respeto hacia los demás y control de sus
manifestaciones emocionales la evaluada obtuvo una categoría excelente lo
cual cumple con sus labores escolares realizándolo con seguridad y rapidez, asi
mismo tiene control de sus emociones haciendo que respeto a los demás y
respeta la opinión de los demás.
Por otro lado en el área de actitud cooperadora, la evaluada obtuvo un nivel
muy bueno lo cual muestra buena actitud con sus compañeros para ayudarlos y
cooperar con ellos.
Por otra parte, en las áreas de confianza y seguridad de sí mismo y en la de
independencia la evaluada obtuvo un nivel medio lo cual se considera con toda
la confianza e independiente para realizar sus labores y acciones aunque en
ocasiones tiene que realizarlos bajo supervisión.
Por último en las áreas de higiene personal y ambiental, conocimiento de sus
posibilidades, iniciativa y asunción y cumplimiento de responsabilidades. La
evaluada obtuvo un nivel inferior por lo que en ocasiones se da cuenta de sus
4
posibilidades aunque siempre necesite supervisión para con su higiene y muy

rara veces es una alumna que tome la iniciativa alguna acción.
IV. CONCLUSIONES
 En el área intelectual la evaluada obtiene un nivel normal superior, sin

embargo decae en el área de concentración y atención.
 Presenta carencia de comunicación con la imagen materna.
 Limitaciones en su personalidad para creer en ella misma.
 En el área conductual cuenta con dificultades para confiar en sí misma.
V. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
Para la Niña:
-Reforzar la concentración mediante ejercicios.
-Reforzar sus posibilidades y confianza así misma mediante ejercicios de
motivación.
Para los Padres:

-realizar junto al evaluado ejercicios de concentración como leerle un
cuento y que luego te lo repita tal cual.
-tener más comunicación con la evaluada.
-realizar ejercicios de motivación con la menor.
Para el profesor(a):
-hacer lo posible para ubicarla en los asientos de la primera fila del aula y
hacerla participar para que logre perder el temor de opinar ante los
demás.
5
ANEXOS:
6
Est. de Psicología Marcelo Ramos Fuentes

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Nombres y Apellidos : D.P.A.C.

Lugar de evaluación : Casa de la evaluada

Motivo de Consulta : Prácticas de la experiencia curricular de

Instrumento utilizado : Prueba T.D.AH

II. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

La entrevistada es de aproximadamente 1, 45 m. de estatura, de raza mestiza,

Durante la entrevista se observó interés por parte de la madre en adquirir

Finalmente cuando concluyo con la aplicación de las pruebas se sintió aliviada

La evaluada con 7 años de edad en la prueba de TDAH, se observa en los

tener mas comunicación es con el papá, la apoderada comentó que a su padre

Por otra parte, en el área de personalidad la evaluada según el test de la figura

Así mismo en el área conductual la evaluada obtuvo un puntaje de 38 ocupando

posibilidades aunque siempre necesite supervisión para con su higiene y muy

 En el área intelectual la evaluada obtiene un nivel normal superior, sin

Para los Padres:

Est. de Psicología Marcelo Ramos Fuentes

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